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谈基于工作过程导向高职英语教学改革 总被引：1，自引：1，他引：0
从高职英语教学改革宏观背景和教学现状分析入手,在探讨理解工作过程导向课程建设理论基础之上,明确高职英语教学改革思路,即以培养学生职业英语能力为目标,以职业活动分析为依托,重构教学内容体系。以工学结合、项目教学为载体,探索教学模式和方法改革;以师资队伍建设和实训基地建设为保障,确保目标的顺利实施。 相似文献
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英语教学改革是高职教学改革的重要组成部分,根据高职英语教学的特点,围绕高职英语教学改革的指导思想和教学目标,以够用为度的原则,因材施教的方法,在高职英语教学改革中不断探索高职教育教学新模式。 相似文献
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高职英语教学区别于普通本专科英语教学,其教学目标注重培养学生的英语实际应用能力,教学过程具有较强的应用性、实践性和实用性特征。通过分析高职英语教学现状,结合对2011年全国大学生英语竞赛初赛考试的调查结果,提出高职英语教学改革应从加强英语第二课堂活动,构建以就业为导向的模块化教学内容体系,采用行动导向教学法,加强师资队伍建设,充分发挥实训基地作用五个方面入手,探究高职英语教学改革发展的策略。 相似文献
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传统的高职英语教学以教师为中心,建构主义理论提出以学生为中心,以能力培养为目标的教学原则。文章分析了传统的高职英语教学的弊端,提出了基于建构主义理论高职英语教学改革的思路,文章最后探讨了建构主义理论应用于高职英语教学存在的问题和对策。 相似文献
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教育部明确规定高职英语教学要"以社会需求为目标,以就业为导向"。高职院校的大学英语教学改革应为学生的学习创造尽可能真实的职业环境,探索适应职业教育要求的高职英语教学模式。本文从高职英语课程模块化教学设计研究的理论依据、高职英语课程模块化教学的设计理念、高职英语课程模块化教学的设计方案及实施方案、模块化教学应用于高职英语教学的优势等方面探索高职英语课程模块化教学的应用。 相似文献
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宋庆福 《江西电力职业技术学院学报》2021,34(2):57-58
职教新常态背景下高职英语教学面临挑战和机遇.高职英语教学要立足专业,制定课程教学目标.以文秘专业为例,高职英语教学对接"职教20条"中"三教"改革任务,在教师、教材、教法层面落到实处;明确课程目标,实施混合式教学,优化质量评价标准,推动高职英语教学改革. 相似文献
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刘喆 《新课程学习(社会综合)》2011,(9)
随着时代的发展,社会越来越需要实用型人才,在此根据对高职英语教学现状的分析,从高职英语教学的指导思想、教学模式和师资建设等几个方面提出高职英语教学的改革方法,力求以培养学生的英语实践应用能力为目标,以促进高职英语教学改革的顺利进行和快速发展。 相似文献
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随着“以服务为宗旨,以就业为导向”的高职办学理念以及“以学生为中心,以就业为导向”的教学理念的日渐深入,以就业为导向,深化高职大学英语教学改革也就势在必行.本文通过分析目前高职大学英语教学现状与问题,并结合实际,以就业为导向,以市场需求为目标,提出了一些高职大学英语教学改革的措施. 相似文献
10.
关鑫 《天津职业院校联合学报》2013,(9):56-59
随着国家经济建设的需要,职业教育的蓬勃发展,高职院校人才培养计划应坚持＂以服务为宗旨,以就业为导向＂这个基本方向,坚持教学与就业衔接。结合高职英语教学现状,提出高职英语教学改革应把基础英语与行业英语衔接起来,探索高职英语教学的改革措施。 相似文献
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文章着重探讨了高职英语教学改革的思路,提出高职英语教学应在“实用为主,够用为度”原则的指导下,调整教学目标,改革教学内容、教学方法和手段、创新教学模式等。通过对高职英语教学改革的进一步反思和超越.明确高职英语教学的定位和教学方向。 相似文献
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能力本位教育在高职英语教学中的应用研究 总被引：2，自引：0，他引：2
高职教育人才培养模式和教学目标的独特性要求高职英语教学必须以能力为本位.英语教学应在大纲"实用为主、够用为度"的原则指导下,调整教学目标,改革教学内容、方法和手段,分层教学,建立考核评价标准. 相似文献
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专门用途英语的教学是高职英语教学改革的必然,通过对专门用途英语特点和其教学现状的分析,以期实现专门用途英语在高职英语教学中的改革：树立以专门用途英语教学为主,基础英语教学为辅的教学理念;以就业为导向,为各专业设计和选择专门用途英语;多种途径培养专门用途英语“双师”型教师;以情境教学为主要模式来实现ESP英语的教学目标。 相似文献
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关鑫 《天津成人高等学校联合学报》2014,(11):125-128
随着国家经济建设的需要,职业教育的蓬勃发展,但是很多高职院校人才培养计划忽视了＂以服务为宗旨,以就业为导向＂这个基本方向,教学与就业脱节。本文从高职英语教学现状出发,提出高职英语教学改革应把基础英语与行业英语衔接起来,探索高职英语教学的改革措施。 相似文献
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《校园英语(教研版)》2014,(14):21-22
教育部明确指出,职业教育的目标是培养高素质高技能型的专业人才,高职英语教学改革应立足于这一人才培养目标,结合教学需要,构建一系列助推教学改革目标顺利落实的措施。因此,本文基于当前高职英语教学现状指出了教学改革目标,并提出了切实可行,且行之有效的落实措施,以推进高职英语教学改革,促进高职院校办学能力和实力的提高。 相似文献
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通过分析高等职业英语教学中存在的问题,以高职院校轨道交通类专业英语教学改革为例,探讨轨道交通专业的专门用途英语(ESP)课程体系构建、教材开发及师资队伍建设,明确了按照专业大类改革英语教学的思路,实现高职英语教育的目标。 相似文献
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随着我国高等教育改革的不断深入及高等教育“立交桥”的构建,高职院校学生生源素质呈多样化态势,高职学生英语水平参差不齐给高职英语教学带来极大的挑战。为此,在高职英语教学中应贯彻因材施教原则,实施分层教学及目标教学,以提高英语教学质量。 相似文献