共查询到20条相似文献，搜索用时 593 毫秒
1.
在新课程理念下,为语文教学指明了方向。面对千变万化的信息社会,语文是最重要的交际工具,语文教学不是仅仅把知识装进学生的头脑中,更重要的是要对问题进行分析和思考,从而把知识变成自己的“学识”,变成自己的“主见”、自己的“思想”。而阅读能力是学好语文的重要手段．实现师生双方的相互交流、相互沟通,是提高学生分析、思考问题能力,优化学生思维品质的有效途径。 相似文献
2.
在初中思想政治课的教学中．不能简单地靠“灌”、“授予”和“移植”讲授政治理论．还必须通过学生自身的主体作用．在学生的认知过程中．教师只起外部促进作用。要想使思想政治理论知识变成学生自己可把握、会理解、能运用的知识并提高思想觉悟．关键在于学生自身的努力程度、提高程度和转化程度。 相似文献
3.
依据《数学课程标准》所体现的教学思想,在数学教学中,结合学生的生活经验,开展“数学日记”活动。从孩子们写的一篇篇数学日记中．我们不难发现．让他们在生活中学数学、用数学,远比在书本中“咬文嚼字”学得更生动、更深刻。 相似文献
4.
从教20年来,我“以爱心呵 护每一个学生、以诚心善待每一位 家长”,潜心研究教育教学艺术, 形成了自己独特的教学与管理风 格,先后发表文章近百篇,辅导 学生发表作品一百多篇。 在班主任这个岗位上,我深 深懂得教育事业的意义及爱的伟 大。学生违反纪律后,我坚持让 学生写申辩书而不是说明书,更不 是检讨书。写申辩书,就把批评 变成了自我批评,把管理变成了自 我管理,把教育变成了自我教育, 它不仅减少了因批评而产生的心理 摩擦,而且大大提高了管理的实效 性。 相似文献
5.
好莱坞科幻大片《异星战场》,讲述了美国内战时期的前军官约翰·卡特无意中从地球穿越到了火星的“科幻传奇”。由于引力不同．卡特在火星上顿时变成了力大无穷、弹跳如飞的“超人”,也因此卷入了火星人族群的战争冲突中。那么,人类的身体真的能因重力不同或其他因素而突破人体极限变成“超人”上,哪怕体温降低仅仅几度．人体就会立即产生由于“体温过低”而引发的各种不适症状。 相似文献
6.
伴随着课程改革的新理念和新思想,我们的课堂教学也发生了翻天覆地的变化。以往的“师问生答”变成了“畅所欲言”,“纹丝不动”变成了“自由活动”。“师说生听”变成了“自主探索”,学生的个性得到了张扬,教学气氛异常活跃。然而,凝眸反思,我们清醒地认识到：在热闹与自主的背后,折射出放任与浮躁,我们的课堂教学多了些新颖的形式和茫然的教学行为,却丢失了宝贵的东西——“有效”,也折射出一个令人深思的问题——如何提高数学课堂教学的有效性,让数学课堂焕发出生命的活力？现结合本人的教学实践,谈谈自己的几占僻洼和体会． 相似文献
7.
8.
新课标要求在课堂教学中把以往的“鸦雀无声”变成“畅所欲言”,“纹丝不动”变成“自由活动”,“注入式教学”变成了“自主探索”。要求我们不但要教给孩子们知识,更要教给孩子们掌握知识的方法,打造适合自己的高效课堂,让数学课堂焕发生命的活力。 相似文献
9.
要提高教学效果,增强学生的学习兴趣,就需要明确学生的“最近发展区”,营造“可教学时刻”,可以创设如下教学情景,如：引发适当的概念冲突;课堂教学上形成有价值的认知冲突;触发“热点”问题,激发学生的思想冲突;这种教学模式,能有效激励学生认知的内在动机,促进学生由“要我学”变成“我要学”,提高学习的积极性。 相似文献
10.
11.
在高中历史新课程教学中,教师们积极地寻求网络环境下高中历史教学的策略和方法。笔者认为在运用网络进行高中历史教学时,需要特别注意以下几个方面：＂课程标准＂勿脱离、＂问题教学＂多进行、＂教师指导＂不能少、＂史料运用＂要高效。 相似文献
12.
13.
大学生英语写作中的句法错误主要是由于英汉思维差异导致的。语言相对论,又称＂萨丕尔-沃尔夫假说＂,是探究语言和思维、文化之间关系的重要理论。本文从＂语言相对论＂角度,分析了中西思维方式及其差异导致的大学生英语写作中常见的句法错误,并从文化角度提出相应的对策,以期为大学英语教学理论和实践研究提供一些启示。 相似文献
14.
多年来,高职英语教学过分注重语言形式和语言知识的传授,而忽视了对学生跨文化交际能力的培养,因而使学生在实际交流中产生了一定的交际障碍。随着《高职高专教育英语课程教学基本要求》的颁布,高职学生的语言技能和跨文化交际能力的培养得到了突出和深化。在环球英语教程的教材背景下,高职英语教学中跨文化交际的渗透对培养既具有专业技能又具有一定英语综合运用能力的高级技术人才有着重要作用。 相似文献
15.
提高大学生思想政治教育实效性,提高教学水平,需坚持＂四结合原则＂,即发挥教师的主导性与尊重学生的主体性相结合、思想政治教育与人文素质教育相结合、思想政治教育与心理素质教育相结合、理论教学与实践教学相结合。 相似文献
16.
成果为本教学法是以学习成果为核心来组织教学活动的教学方法,定位于学生职业能力发展的需要。本文将成果为本教学法应用于“领队英语”课程教学,以促进学生包括英语语言能力和职业能力在内的综合能力发展。 相似文献
17.
外语教学的目的是培养学生运用语言的交际能力。本文从外语教学的角度出发,探讨了外语教学中对学生交际能力提高起到关键作用的＂隐形＂＂显性＂学习、＂隐形＂＂显性＂课程、＂隐形＂＂显性＂知识等环节,以及它们的相互转化,以增强学生实际交往能力,最终提高综合素质。 相似文献
18.
＂情知性＂教学通过多种激励手段,使学生有较多的成功体验,从而增强学习愿望。在教学中注重针对性、合作性、开放性和反思性,使课堂充满着智慧,显露出生机。＂情知性＂教学操作策略突出＂创设情景＂、＂互动交流＂、＂形成结构＂、＂新知应用＂、＂扩展变式＂、＂及时反馈＂,使学生的学习更有效。 相似文献
19.
连词造句、学以致用是语法教学的目的。但是,在英语教学中语法教学越来越不受重视,致使许多大学生出口＂乱法＂、下笔＂乱文＂。因此,学习语法的目的就是掌握学习语言的工具,只有掌握了这种工具,学生才能掌握这种语言,以至在＂做＂和＂说＂中学会使用。 相似文献
20.
本文基于“新课标”,突显学生“主体性”,以唤醒、顺应、激发学生的言说欲、表现欲、言语上的自我实现欲的教学思维来创设作文教学新课堂. 相似文献