共查询到20条相似文献，搜索用时 31 毫秒
1.
2.
3.
4.
大学生作为学分制改革的受益者,较强的自我学业规划能力、自我约束能力是顺利实施学分制改革的重要保障,只有引导学生合理规划大学学业,确立个人学习目标,约束个人学习行为,学分制改革成效才能显现,因此,研究和创设学生进行学业自我管理的教育机制具有重要的意义。 相似文献
5.
学生学业满意度决定学生学业投入度和专注度。高等院校要注重财会类大学生的学业满意度,注重学习内容、学习方式、考核方式等方面。听取学生学业诉求,在开展具体工作的过程中,体现以学生为本、以学生为中心的教学理念。通过实习实践等形式,使学生的学业知识向能力应用转化,提供更多的学业指导、辅导平台,增加学生与教师的互动。 相似文献
6.
以某工科院校2019—2020年春季学期成绩分析统计数据为研究内容,对全校公共必修课、公共选修课以及专业课的课程优秀率和不及格率平均值情况、课程优秀率和不及格率具体分析情况以及在校大学生春季成绩正态分布总体情况进行多维度分析.研究表明,学生的成绩分析在学业预警机制建设中处于重要地位.详细的成绩数据统计分析有助于本科生院... 相似文献
7.
大学生因各种原因退学既影响学生自我人生规划,又给家庭、学校和社会带来一定的影响。目前大学生退学原因主要包括成绩不满足要求、心理问题、对学校或专业不感兴趣退学等几个方面,高校应针对当前大学生退学现象中存在的主要问题,采取相应对策,使更多大学生能够顺利完成学业,步入社会。 相似文献
8.
学习成绩的好坏不仅直接影响大学生们能否顺利完成学业,而且对今后的求职和职业选择都有着重要的影响。利用SPSS软件对我校2009级不同班级学生的大学语文期末卷面成绩进行分析,发现成绩与生源质量、学生性别显著相关。研究结果为改进和完善今后的教学提供参考依据。 相似文献
9.
高等教育的对象是受过完全中等教育、专门从事学习、年龄主要在18—22岁之间的青年人。现行教学计划过分强调其严密性和系统性,课程过多,难度过深,尤其数学课程,一门纯理论性课程,内容较难,部分大学生数学成绩差,而传统的学业成就评价机制又单纯以成绩为标准,这必然会给相当一部分学生带来沉重的学习压力和负担,使他们失去学习的兴趣和自信心。传统的大学生数学学业评价机制亟待改革。1,大学生数学学业成就评价定位对于大部分大学生,马上面临的是走向社会与就业。丰富的数学理论知识,对他们以后的生活与工作用处不一定非常大,收益也不一定非… 相似文献
10.
11.
12.
13.
14.
目前我国学业规划教育尚处于起步阶段.据研究表明,学业规划是职业规划的启蒙阶段.为了更好地促进大学生就业必须预先做好学业规划.在高校,什么影响了学业规划的实施与制定呢?问卷调查表明:大学新生普遍对所学专业及未来就业目标认识模糊,对学业规划缺乏深层次理解,没有从本质上意识到学业规划的重要性.为了更好地在大学新生中实施学业规划,我们特做了此项研究. 相似文献
15.
民办高校大学生逃课现象严重,不仅影响学校的教学质量、学生的学业,长远看更影响我国民办高等教育事业的可持续发展。文章以"学生本位的教育理念为出发点,分析问题的原因,主张教育要为学生服务,应从民办教育本身而不是学生本身着手,通过改变当前民办高校教育自身的不足来解决问题。" 相似文献
16.
17.
高校辅导员“专业对口”问题浅谈 总被引：1，自引：0，他引：1
高校在配置辅导员时,应该尽量照顾辅导员过去所学的专业能与所带学生学习的专业对口,因为辅导员的这种专业对口有利于对学生的学业指导,有利于与学生的沟通和交流,有利于向任课教师反映学生学习中存在的各种问题,有利于帮助学生规划职业生涯,有利于辅导员自身的学业进步。高校辅导员专业对口与目前所提倡的辅导员队伍的职业化、专业化建设并不矛盾。 相似文献
18.
目的：探讨基于OBE理念下“健康教育与健康促进”教学的特色与效果。方法：以2021—2022年第一学期选修该课的学生为对照组,采用传统教学方式。以第二学期选修该课的学生为实验组,采用以OBE为导向的教学方式。比较两组学生的学业考核成绩,评价其健康教育能力和对课程教学的满意程度,检验革新教学模式的效果。结果：两组的平时成绩、期末成绩及综合成绩均具有显著的统计学差异。健康教育能力评价方面,两组知识、技能及总分均具有显著的统计学差异,在健康教育的态度方面两组差异无统计学意义。学生对课程满意度、学习兴趣、职业认同感等方面两组具有显著的统计学差异;在成绩满意度方面两组之间无统计学差异。结论：将OBE理念运用于“健康教育与健康促进”教学过程中能够较好地完成教学目标提高教学效果。 相似文献
19.