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1.
《校园英语(教研版)》2014,(9)
<正>"创新是一个民族强进的不竭动力"。而民族素质的整体提高是提升国家综合国力的有效途径,提高综合国力竞争,最关键是教育。教育的成功又取决于教师,取决于教师的教学理念。在"终身教育"理论的感召下,自主学习就显得尤为重要。如何把学生引到"自主学习"之路上来,构建自主教学体系,培养学生终身学习的习惯。归纳起来自主教学分为三个阶段,大致为"课前自主教学"、"课上自主教学"、"和课后自主教学"三个阶段。 相似文献
2.
王鹏盛 《语数外学习(高中版)》2013,(4):20+22
新的《语文课程标准》,提出了"自主·合作·创新"的教学理念。在这个理念中,"自主"被放在了第一位。这是一种以学生为主体的先进的教学理念,在这种理念的指导下,我们必须把课堂还给学生,让学生学会自我阅读、思考、表达、创新,让学生真正成为学习的主人。 相似文献
3.
那些能够带给学生理智挑战,能够充分激发学生学习兴趣的数学教学;那些在教学内容上能够切入丰富学生经验,能够使学生获得积极体验的数学教学;那些能够给学生足够自主学习空间和机会,真正实现"通过参与求体验,借助创新谋发展"的数学教学,才是真正引导学生自主学习的教学,才能有效培养广大学生的自主学习能力。在这种新的教育教学理念影响下,我们的小学数学教学就应该为学生构建一个自主学习的空间,营造出一种氛围,从而促进学生的自主发展。 相似文献
4.
在小学语文教学工作中,学生主体学习地位的体现一直是新课程理念的核心.传统的语文教学过于注重知识性传授,大多采用"满堂灌"的教学模式,学生在整个教学过程之中自主学习没有得到充分发挥.在新课程改革不断推进的今天,广大小学语文教师对此应该注重创新教育教学理念,激发学生学习积极性,培养自主学习能力,为学生营造充满活力的教学环境. 相似文献
5.
随着素质教育的快速发展和新课程改革的加快,在高中英语教学中学生自主学习能力的培养越来越受到重视。教师要转变以往"满堂灌"的教学方式,积极更新教学理念,创新教学模式,培养学生的自主学习能力,落实学生学习的主体地位,提高教学质量,促进学生综合发展。 相似文献
6.
随着社会不断进步和高速发展,教育教学在各方面不断改革,新教学理念也给教师提出新要求,即改变以教师"传道、授业、解惑"为主的传统教学模式,主张以人为本,发挥学生主观能动性.自主学习、自主发展的"双自主"教学方法正是给学生积极参与、主动探究提供了更多的空间,是培养创新意识与创新能力的科学学习方法. 相似文献
7.
"教学做合一,是最有效力的法子"。——陶行知在语文教学中,怎样培养学生的自主学习能力?陶行知先生认为"教学做合一,是最有效力的法子"。我用陶行知先生"教学做合一"的教育理念指导语文教学,把重点放在引导学习自主探究合作创新,提高学生运用语文知识的实际水平上,收到了良好的效果。 相似文献
8.
金小云 《中国校外教育(理论)》2014,(7):97-97
针对新课程的基本理念和新课程改革大力倡导学生“自主、合作、探究”的学习方式,结合本校学生实际情况,提出“转变教学理念,创新学习方式”的教学模式。 相似文献
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本文分析了自主学习的内涵,表明了自主学习能力发展的前提条件就是学生要有自主学习意识,论证了培养自主学习能力的最佳途径就是在课堂教学中采用相应的教学策略以发挥学生主体性的作用。本文以"引导学生自主探索、自主发现"为教学理念,开发了几种自主学习课堂教学策略。教学实践证明了这些教学策略有助于发展学生的语言技能,培养学生的自主学习能力。 相似文献
13.
"自主学习"作为一种新的教育思想,在一定意义上说,把握住了素质教育的实质和核心。本文针对目前语文教学的现状,结合教学实际,提出在阅读教学中"自主学习"的理念与模式。其教学模式为:课前预习,收集资料——初读课文;设疑质疑——精读课文;交流感悟——深化提高,拓展实践。此模式的最大特点是学生自主、课堂开放、生动活泼,培养了学生的自主意识和创新意识。 相似文献
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"环保教育"探究性学习方案的实施,遵循了"自主、合作、探究、创新"的全新的教学理念,改变传统教学中的死记硬背、机械训练的的现状,提倡学生自主学习,自动学习,乐于探究,勤于动手,培养学生搜集和整理信息的能力,获得新知识的能力,分析和解决问题的能力以及与人合作能力,提高了课堂教学的有效性,同时学到了课堂教学中学不到的知识。 相似文献
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新课程标准提倡促进学生的自主性学习,在教学过程中要组织、引导学生积极参与、乐于探索、勇于实践、勤于思考。根据自主学习心理学有关理论,结合高中物理教学实践构建的高中物理教学自主学习模式,有利于落实新课程教学理念,促使学生自主探究学习,培养学生创新思维能力。 相似文献
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《新课程标准》提倡"以学生发展为本"的教学理念,要求正确处理教与学的关系,营造宽松的学习环境,让学生通过自主合作的方式探索、寻求、获取知识,而不能把知识强加给学生。在教学实践中,教师应不断完善自我、大胆创新,努力根据学生实际进行四大改变,以促使学生的学习方式向自主合作探究式转变。 相似文献
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依据新课标理念思想,引用建构主义教学理论来指导学生自主性学习,要求教师积极参与教学改革,促进学生自主学习,充分发挥学生的主动性、创造性,从而充分发挥学生的主体作用。为此,我在日常教学中采用自主性学习模式进行实验,突出了学生的主体地位,扩大学生的"学习空间",让学生在兴趣中学、在研究中学,不断提高他们的学练兴趣及学习动机,逐步培养学生的创新精神和实践能力。我通过注重引、导、收、放和"四三式"自主模式的运用,既 相似文献
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李步源 《中国校外教育(理论)》2008,(1):91
在阅读教学中,要培养学生的创新思维、创新意识,关键就是要改变"接受学习"的教学模式,形成让学生自主学习的新的教育理念.在教学过程中,以学生为主体的教育思想应列为首要的课堂教学原则. 相似文献