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根据国家大力发展成人教育的精神，我们新乡医学院认真调适办学思路，充分挖掘办学潜力，积极拓宽办学渠道，努力开展多层次、多形式的成人教育。从１９９３年以来，成人高等学历教育保持健康、快速发展，已形成了相对完整的成人高等学历教育体系；在校生达６５１２人，其中专升本１９３１人、本科１７１人，业余专科２３８２人，脱产专科２０２８人。毕业生达３９００余名；独立的成人教育办学场所占地面积达１.６万平方米，校舍面积达２万余平方米；成人教育专用教学、管理、服务设备总值达３８０余万元，组织编写出版了成教临床医学专业… 相似文献
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《中国远程教育(综合版)》2010,(18):7-7
2010年全国拟招209万成人教育学生 成人本科计划招99万
教育部日前在其官方网站上公布了2010年全国成人高等学历教育招生计划。根据该计划,2010年全国成人高等学历教育招生计划安排2094680人,其中成人本科（含高中起点本科和专科起点本科）招生计划989460人。从计划招生人数上看,全国71所教育部直属的高校中四川大学以9400名招生计划排在首位。 相似文献
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深化改革 促进成人高等学历教育持续发展 总被引：1，自引：2，他引：1
根据国家大力发展成人教育的精神，我们新乡医学院认真调运办学思路，充分挖掘办学潜力，积极拓宽办学渠道，努力开展多层次、多形式的成人教育。从１９９３年以来，成人高等学历教育保持健康、快速地发展，已形成了相对完整的成人高等学历教育体系；在校生达９０３９人，其中专升本２９１９人、高起本２６７人，业余专科３５２１人，脱产专科２３３３人。毕业生达５５５０余名，专升本半业生中获得学士学位率达到６０——８０％；独立的成人教育办学场所占地面积达１．６万平方米，专用校舍面积达２万余平方米，专用教学、管理、服务设备总值达３９０余万元；发起组织编写出版了全国成人高等学历教育临床医学专业专科和专升本两套５５种教材，填补了国内医学成教教材建设的空白；２００１年与北京大学联合开展了现代远程医学教育。回顾九年来我院成人高等学历教育改革与发展的历程，我们认为坚持解放思想、实事求是的思想路线，弘扬与时俱进、开拓创新的时代精神，不断更新教育观念，确立现代办学理念，是我院成人高等学历教育保持持续、健康、快速发展的重要前提。 相似文献
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论新世纪成人专升本教育课程体系的构建 总被引：1，自引：0，他引：1
为了培养适应教育改革与发展需要的合格人才,构建新世纪成人专科升本科教育课程体系,是成人教育教学改革中的重中之重.鉴于课程与课程改革在人才改革、专业建设和学校教育中的核心地位与重要作用,结合我校办学实际,本文仅就普通理工高校的成人专科升本科教育课程体系的构建作初步探讨. 相似文献
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《成人教育》1992,(Z1)
<正> 成人高等学历教育有自己的特点,它与全日制教育是两种不同的教育形式。对这两种不同的教育形式,采用同一种教育模式,显然是不合适的。下面就专业建设、课程设置、教学内容方面,谈一下如何根据成人高等学历教育的特点,走出自己的路。 (一)专业建设目前成人高等学历教育所开设的专业,实际上是从全日制教育所设置的专业当中挑选出来的。这种利用全日制教育所开设的专业,培养成人高等学历教育学员的专业建设办法,为成人高等学历教育带来了如下的弊端: 1.缺乏应用性。成人高等学历教育从全日制教育那里承袭来的专业,多带有宏观性强、覆盖面大和层次高等特点,缺乏应用性。如,经济管理、数学、计算机软件及应用等。这些特点,相对于全日制本科层次或许是合适的。因为全日制本科毕业生存在分配工作的问题。专业越微观、具体,接收单位的面就越窄,分配工 相似文献
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一、成人高等教育专升本学生情况分析近几年成人高等学历教育的报考及招生人数连年递增,其中专科升本科(以下简称专升本)占了相当大的比重且还有继续扩大之势。在乐观的人数背后,隐藏着一个不容忽视的问题,甚至可以说是一个严峻的问题,这就是在近几年报考专升本的专业对考生在专科所学专业不加限制所造成的专业基础知识不一的问题,也就是报考专升本专业的专科毕业生由专业受限调整为专业不受限所带来的学生专业基础水平不一的问题。所谓专业受限指的是:一个专科毕业生要报考专升本的某个专业,要求他所学的专科专业必须与其所报考的专升本专… 相似文献
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一自84年以来,数学系成人高等学历教育已培养出数学教育专业本科毕业生1555人;专科毕业生585人,现代会计专业专科毕业生55人,这期间我系成人教育经过二段办学历程,92年前,我系主要招收数学教育专业的本、专科函授生,为我省城乡广大中等学校培养了一大批合格的数学教师。92年以来,在邓小平南巡讲话精神指引下,教育为适应市场经济发展的需要,我系进行了成人高等教育的改革试点,不仅在原有数学教育专业上进行革新,更重要的是突破旧有高师办学模式,创办了二个非师范专业——会计与信息系统,计算机与信息管理(均为专科),为我省城乡广大的区街企业,乡镇企业培养财会与计 相似文献
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《西北职教》2006,(6)
西安培华学院位于西安市高新开发区,占地1100亩,开设65个本、专科专业,在校生22000余名西安培华学院成人教育学院是1u97年经国家教育部批准的高等学历教育院校。现开设17个专科专业,9个本科专业,在校生6700余人。学院有先进的计算机中心、画室、暗室等教学必备设施,有稳定的实习医院和采风基地。2003年,本科毕业生中有13名护理学专业学生授予了理学学士学位,这在陕西省成人教育历史上尚属首次;护理学本科应届生张雪梅同学,考取了西安交通大学硕士研究生。2005年,应届毕业生宁静考取了西安电子科技大学研究生。2004年,本科毕业生参加陕西省学位考试通过率达97%。2005年12月陕西、宁夏、青海、山西、内蒙古、河南等省(区)录取新生2765名。2006年,西安培华学院以下各专业继续面向全国招收应(往)届高中毕业生及在职人员专科专业:临床医学、护理、药学、广告设计与制作、服装设计、影视动画、文秘、汉语、电子商务、应用英语、物业管理、旅游管理、法律事务、会计电算化、工商行政管理、金融管理与实务、计算机应用技术。专科起点升本科专业:护理学、药学、会计学、行政管理、汉语言文学、英语、计算机科学与技术、艺术设计(服装方... 相似文献
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<正> 成人高等教育是我国高等教育事业中重要组成部分。其培养目标是对具有中等文化程度的在职职工,按照国家教委的计划与要求,通过三至六年的业余、半脱产和脱产的系统学习,达到普通高等学校专科或本科的水平。这是成人教育中的高等学历教育。国家对成人高等教育十分重视,近10多年来,我国成人高等教育的招生人数、开设专业等都有比较大的发展。为了了解成人高等教育的现状、问题,更好地发展成人高等教育,受国家教委委托,北京师范大学组成调查小组,于1990年3月下旬至4月下旬,在山西、北京、天津三省市,就普通高等学校毕业生分配、使用、表现、大学师资结 相似文献