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系统分析了综合性大学航海类专业学生体育课程的现状,提出并探讨了航海类专业学生体育课程改革的方案和措施,以期为高校航海类专业体育课程教学改革提供借鉴和参考。 相似文献
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阐述了实验教学在高等教育中的重要性，分析体育院系传统实验教学模式存在的问题，阐明了要培养高素质人才，必须从根本上进行实验教学改革。提出了新的实验教学的改革措施。 相似文献
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邢蕾 《体育科技文献通报》2013,21(3):63-64
查阅大量相关文献,根据体育课程的基本原理和改进措施,结合本校特点对体育课程结构的合理优化进行实验性研究.从理论联系实际、丰富课程结构、增加课外体育锻炼形式和课程、增设体育裁判员团队、变换体育授课形式增加学生创造性体育内容等方面的改革,提高学生的创新能力,更好的培养学生的综合性素质. 相似文献
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采用文献资料法和逻辑分析法对中国高等院校体育专业实验课开设现状进行分析,目的在于改进实验教学方法,提高实验教学效果,增强学生的实践动手能力.主要结果:体育专业实验教学存在重视理论教学轻视实验教学;实验教学内容针对性不强,以基础实验为主,创新性实验少;实验室建设不完备,仪器设备落后;实验室师资配备不足以及实验教学考核不规范等问题.这些因素均严重制约着实验教学的改革进度.对此,提出相关改革建议:加强实验室建设的思想改革,开设传统与开放型并存的实验教学模式,组建实验兴趣小组等,进一步改革体育专业实验教学. 相似文献
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《体育科技文献通报》2003,(5)
G804.5 20032144运动医学实验教学效果的评价及其改进措施[刊,中,Ⅰ]／王明燕(山东体育学院)∥山东体育科技.-2002,24(4).-53,45(XH)运动医学∥实验∥教学∥效果∥评价∥措施 以山东体院97级体育教育专业、体育卫生专业、民族传统体育专业学生为研究对象,进行问卷调查,并对实验成绩及实验课题测试进行综合性的评价分析,指出针对学生的特点因材施教,最大限度的发挥教与学的潜力,有效地提高教学效果。 相似文献
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《体育心理学》实验课程改革与探索 总被引：1，自引：0，他引：1
周君华 《体育科技文献通报》2008,16(7):12-13,24
心理实验是《体育心理学》课程教学内容的重要组成部分，对培养学生的动手能力、思维方式、分析解决问题的能力以及创新意识都有着不可替代的作用。本文从明确心理实验教学的意义，改革心理实验教学内容和方法，完善心理实验考试制度和实验室管理体制，加强心理学理论与实践的结合等方面进行思考和探索，以期推进《体育心理学》实验教学改革，提高实验教学质量。 相似文献
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体育学科的教学不同于一般性学科,它是增进学生体质培养学生思维与创新精神和创新能力的一门综合性训练学科。深化体育课堂教学改革,提高体育教师素质,激发学生学习兴趣,对学生进行体育意识、体育能力、创新精神和创新能力的培养,是学科教学的核心。 相似文献
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运动人体科学基础理论实验教学改革研究 总被引：3，自引：0，他引：3
针对运动人体科学专业的特点和实验教学现状,探讨了广西民族学院体育基础理论实验教学改革的基本思路。对如何优化实验教学体系、提高实验教学质量提出了建议;对我院体育教育专业运动人体科学课程的教学有一定的现实意义。 相似文献
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张海平 《体育科技文献通报》2014,(3):6-7
体育事业的不断发展,也同样推动着我国大学教育对体育教学不断的改革和更新。如何在改革体育机制中让学生学到过硬的专业知识和技能,使大学的教学质量更上一个阶梯,本文就大学体育是如何分层教学,大学体育分层教学的优势与措施进行研究分析和探讨。 相似文献
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文瑾 《体育科技文献通报》2014,(2):54-55
随着经济的不断发展,国民素质普遍提高,国民经济不断发展、不断提高,人民对教育的要求也不断地提高。自从教育改革后,教育部提出新的方向,现代教育不仅仅要求教授学生知识,更应该教会学生如何学习、如何做人。而对于现代教育来讲,也不仅仅只是学生文化课的教育,还有对学生素质方面的教育。现在大学生的普遍现象就是只对专业课比较重视,对内在的文化课,专业知识专心研究,而对于素质教育方面的课程并不是特别重视。现代教育要求德智体美劳全面发展的综合教育。而与现代教育同步就要求教师与学生共同构建大学的综合素质的提高。首先,就要求构建大学生体育与健康教育的新模式。 相似文献
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现如今,伴随着我国教育科学体制的不断改革,一定程度上使得我国的教育领域也在不断快速的发展,同时也在对于各个学段的教育机构进行一个新的审视及定位。因此,在新的幼专体育教学目标的重新定位下,如若想满足我国对于教育行业的新的要求,那么对于幼专体育教育课程设置的研究及改革是非常重要的,同时也是必不可少的。而且近年来无论是国家还是社会各界已经越来越注重学前教育,因此在学前教育这一学段,就应该对其不断地完善其发展过程中的各项制度,提高其教育过程中的教学质量,在教学的过程中应对于学生的德智体美劳全面发展与培育。 相似文献
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蒋荣康 《体育科技文献通报》2007,15(8):58-59,77
体育课程是体育学科领域学术前沿的一个重要课题。如何将以掌握运动技术为中心的体育课程变为以全面发展为中心的体育课程,这是素质教育对体育课程改革提出的新要求。以此为线索,本文针对我国高校体育课程的现状,提出了以学科本位课程,社会本位课程,学生本位课程相结合是体育素质教育课程构建的基础,并依据上述理论基础对我国高校体育课程构建浅叙作者的见解。 相似文献
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罗林 《哈尔滨体育学院学报》2010,28(3)
新世纪以来,大学生人格缺陷问题越来越严重,引起了学者的关注。文章界定了人格的概念,分析了大学生人格缺陷的主要表现,以及体育对大学生人格的积极影响,提出了以体育的方式实施人格教育的策略、途径等,以期为教育工作者在实施人格教育时提供一点启示和借鉴。 相似文献
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主要采用文献法、观察法、逻辑法等从高校体育文化内涵、任务及其发展趋势三方面对新时期我国高校体育文化现象进行综合研究,结论认为,随着高校教学改革的逐渐深入其体育文化的休闲属性也日益明显,而且和校园其他文化元素融合更加和谐,构成了我国高校校园文化的新时尚。科学认识和应用这一属性,积极培养师生的认真休闲观念和体育认知水平,对我国高校体育工作的开展及休闲文化的传播乃至师生终身体育观念的培养都具有重要的应用价值。 相似文献
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论高校体育教师的健康教育角色 总被引：6，自引：0，他引：6
高校体育教师是改革的参与者和实践者 ,高校体育教师健康教育角色的成败至关重要。高校体育教师顺应改革 ,担当好健康教育者角色 ,注重培养大学生的健康意识、体育意识以及终身体育锻炼的习惯。 相似文献
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王梓璞 《体育科技文献通报》2020,(4):99-101
随着我国"新课改"的全面实施,各类课程都展开了不同程度的教学改革。体育教学作为促进学生健康发展的基本途径之一,其改革创新之路也受到了高度的重视。传统的体育教学只重视发展身体素质,忽略了学生心理素质等的全面发展。而素质拓展训练在促进学生的身心健康发展和提高学生的社会适应能力等方面有着良好的效果。因此,以素质拓展训练在体育教学改革中的应用为对象进行深入研究,发现素质拓展训练在运动技能教授和学生心理素质培养方面都能够融入体育教学改革中,具有锻炼学生竞争意识、增强学生的创新能力。希望通过分析研究,能够完善素质拓展训练在体育教学改革中的应用,促进学生的综合素质能力的全面发展。 相似文献
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以素质教育为主导,深化高校体育教学改革 总被引：3，自引：1，他引：2
对以素质教育为主导,深化高校体育教学改革提出了:高校体育教学要以终身体育为指导思想;以生物学、心理学和社会学理论为依据,制定适应新世纪人才要求的高校体育教学目标;树立全面育人的体育教学观念;加强体育理论知识的传授;延长高校开设体育课程的年限,拓宽大学生健身锻炼领域等对策. 相似文献
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素质教育与体育教学改革的发展 总被引：2，自引：0，他引：2
随着教育改革的深入发展，学校体育教育已向多功能、多目标系统方向发展。如何把体育教学纳入素质教育的多维空间进行研究，是学校体育教学改革中亟待解决的重大课题之一。素质教育是深化教育改革的必然趋势，因此，要把体育教学改革与发展纳入素质教育的轨道，就必须在教学内容、教学方法、教学手段等方面体现体育的教学改革的时代特征，三者的最佳组合是形成体育教学整体化优势的途径。教师为主导，学生为主体”的教学形式，是提高体育教学质量的关键；以培养现代人的素质为出发点，来选择教学方法，更利于丰富学生的心理活动和情绪生活，促使学生在德智体诸方面得到全面发展。 相似文献