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11月16日，教育部在山东省五莲县举行贯彻实施《教育管理信息化标准》工作会议暨五莲县应用示范区建设启动仪式。会上，五莲县被教育部正式确定为山东省唯一的《教育管理信息化标准》应用示范区。教育部、山东省教育厅、日照市政府有关领导出席会议并讲话。 相似文献
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《教育信息化》2005,(9X):38-40
根据《教育部关于启动实施全国中小学教师教育技术能力建设计划的通知》（教师[2005]5号）、《教育部关于加快推进全国教师教育网络联盟计划——组织实施新一轮中小学教师全员培训意见））（教师[2004]4号）的精神，经认真研究，云南省教育厅制订了《云南省中小学教师教育技术能力建国寸划实施方案》并上报教育部。最近，按照教育部《关于全国中小学教师教育技术能力建设计划首批实施工作的批复》（教师司[2005]24号）要求，结合云南省中小学教师队伍建设实际和中小学教师继续教育工作规划，经过进一步的研究部署，制订出《云南省中小学教师教育技术能力建设计划的实施意见》，进一步明确了有关工作。 相似文献
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《中小学信息技术教育》2012,(9):4
教育部全国教育信息化试点工作座谈会于近日在北京市召开。教育部相关领导、教育信息化推进办公室领导成员、各省教育厅主管领导、各市(区县)教育信息化工作相关负责人和教育信息化试点工作专家委员会专家等参加了本次会议。本次会议目的是为了贯彻教育信息化十年发展规划、贯彻落实国务委员刘延东同志2012年4月26日听 相似文献
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2001年,教育部召开全国中小学教育信息化工作会议,提出把教育信息化作为推进教育现代化的制高点,明确了在中小学推进教育信息化建设的思路和目标。八年来,宣武区现代教育技术信息中心在宣武区区委、区政府、宣武区政府信息办、宣武区区教工委、教委各级领导的关心和指导下,以“建设数字化教育环境,推进教育信息化进程, 相似文献
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《中国教育信息化》2005,(9)
没有规矩,难成方圆。教育管理信息的标准化是整个国家教育管理信息化建设的基础,是实现全国范围内教育信息资源共享的必要条件。为推动全国教育管理信息化向规范化和健康化方向发展,教育部于2002年颁布了《教育管理信息化标准》。为了推动《教育管理信息化标准》的贯彻实施,积累《标准》应用的经验和成果,加速《标准》在全国范围内的应用和推广,教育部决定建立《标准》的应用示范基地。2004年9月5日,我国民族地区第一批教育部教育管理信息化标准应用示范区在云南省曲靖市启动,另外,楚雄州和文山县示范区也同时启动。作为民族地区,云南省意识到了《标准》示范区建设的重大意义,把《标准》示范区的建设作为省教育信息化建设的一项重要工作来抓,不断总结《标准》实施推广的经验,进而使省教育管理信息化水平有了较大提高。 相似文献
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《教育信息化》2005,(8):4-5
没有规矩，难成方圆。教育管理信息的标准化是整个国家教育管理信息化建设的基础，是实现全国范围内教育信息资源共享的必要条件。为推动全国教育管理信息化向规范化和健康化方向定展．教育部于2002年颁布了《教育管理信息化标准》。为了推动《教育管理信息化标准》的贯彻实施，积累《标准》应用的经验和成果，加速《标准》在全国范围内的应用和推广，教育部决定建立《标准》的应用示范基地。2004年9月5日，我国民族地区第一批教育部教育管理信息化标准应用示范区在云南省曲靖市启动，另外，楚雄州和文山县示范区也同时启动。作为民族地区．云南省意识到了《标准》示范区建设的重大意义，把《标准》示范区的建设作为省教育信息化建设的一项重要工作来抓，不断总结《标准》实施推广的经验，进而使省教育管理信息化水平有了较大提高。 相似文献
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2012年12月10日,全国职业教育信息化建设工作会议在江苏南京召开。教育部副部长鲁昕、江苏省人民政府副省长曹卫星出席会议。教育部有关司局领导,全国各省市区教育行政部门分管领导,中高职院校和行业企业代表共160多人参加会议。会前,为期两天的2012年"神州数码杯"全国职业院校信息化教学大赛在南京成功举办。此次会议是在党的十八大胜利闭幕、我国进入全面建成小康社会决定性阶段召开的首个职业教育专题会议。会议提出以信息化带动职业教育现代化,加快培养高素质技术技能人才,对加快职业教育信息化发展进行了全面工作部署。 相似文献
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为落实教育部提出的“以信息化带动教育现代化”的战略部署,进一步推进普及中小学信息技术教育和中小学信息技术建设,经教育部领导同意,由教育部基础教育司组织,教育部基 相似文献
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《中小学信息技术教育》2015,(2):5-7
教育部成立教育信息化专家组为全面落实教育规划纲要和教育信息化十年发展规划,加快推进教育信息化进程、保障教育信息化科学发展,充分发挥专家学者在教育信息化规划、重要政策以及重大问题上的研究、咨询、指导作用,教育部成立了教育信息化专家组。教育信息化专家组是在教育部信息化领导小组领导下,对教育信息化工作进行研究、咨询、指导的专家组织。专家组成员主要由各级各类学校、政府、相关机构和企业等在信息化、信息技术、教育教学、管理等方面具有深入研究和丰富经验的专家学者组成。主要任务包括:(1)参与对教育信息化发展战略规划、重大方针政策、重要 相似文献
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吴凝 《课程教材教学研究(小教研究)》2003,(4)
随着2000年教育部下发了《关于在中小学普及信息技术教育的通知》,云南省已明确把普及中小学信息技术教育工作作为云南省基础教育振兴行动计划的重要内容,大力普及中小学信息技术教育,使中小学共享优秀教育资源,加强教育信息化的力度已成为目前教育界的热点问题。信息技术教材建设是普及中学信息技术教育的关键,通过三套云南省中学信息技术教材的编写、研究与实践,云南省教科院信息中心已逐步确立中学信息技术教材的编写思想和编写原则。总结过去教材的编写工作,谈谈我们的看法、经验和体会。一、编写目的由于云南地处边疆,是一个山多、民族… 相似文献