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由欧洲6个国家25个"重量级"研究所组成的"表观基因组学"先进研究网络,于9月24日启动.到底什么是"表观基因组学"呢,它与基因组学又是什么关系?为什么众多欧洲知名研究所纷纷加入这一领域的研究中去呢? 相似文献
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杨泰燕 《中小学数学(初中教师版)》2013,(Z1):64
最近在杂志上经常看到"⊕"符号,有的老师认为"⊕"是一种新的运算,有的老师认为"⊕"是一种程序,并由此展开了热烈的讨论,把一道简简单单的填空题,说得神乎其神!那么,"⊕"到底是什么呢?其实它就是一层神秘的面纱!为了揭开这神秘的面纱,就必须有揭面纱的利器.这利器是什么呢?它是我们平时忽略了的一点小小的常识.俗话说:"磨刀不误砍柴功",所以先来磨一磨这小小的利器! 相似文献
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当这学期从学校领导口中第一次听到"微课"这个词的时候,一个又一个的问号就这样抖的冒了出来。"微课"到底是一种什么样的课堂?和我们平时上的可有什么不同呢?我们老师怎样去实践这样的一种课堂呢?学生怎样去接受学习利用微课呢?它和我们传统的课堂教学又有什么不同呢?经过接近一个学期的不断摸索、研究、课上实践以及上网学习相关资料,我对微课有了初步只认识和了解。其实"微课"是 相似文献
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中国古代教育文献<学记>中,有"时教必有正业,退息必有居学"的主张.其中"居学"二字指的就是课外作业.<论语>在开篇也说:"学而时习之,不亦说乎."然而,现今的课外作业是否如孔子所言,是一件快乐的事呢?常听到学生如是说:"又要抄了.""放假几天这些卷子做得完吗?"语文教师如是说:"礼拜一交上来的作业最差了,抄点生词都抄不像!""这几个字,像什么东西!"……学生为什么要抱怨?教师为什么要抱怨?我们的语文课外作业到底出了什么问题? 相似文献
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语文课到底教给学生什么呢?这是我常常想起的问题.
有人说,语文教师到底有什么用呢?学生三天不上课,一周不上课,一个月不上课,考出来的成绩也未必差,说不定还高了呢,由此可见,语文教师是可有可无的.还有人说,语文课最好上了,读几篇文章,弄几张图片,随便讨论两下,一堂课就差不多了. 相似文献
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张丹宁 《初中生世界(初三物理版)》2007,(29)
我是谁?我到底是谁呢?这是我经常思考的一个问题,也许根本就没有答案。"我"怎么来到这个世界?"我"为别人做了些什么?别人又为我做了些什么? 相似文献
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一阵笛声飘来。淡淡的一种哀伤,悠悠的一种愁怨,既像追寻着什么,又像倾诉着什么。这笛声从何而来呢?宁远?蓝山?江华?道县?说不准。总之,是永州以南的那一块地方。 相似文献
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郑宇 《第二课堂(小学)》2011,(5):48-49
近来,我国决定限制稀土的滥采和出口,这一举措引起了国内外不少人的关注。你也许要问,稀土到底是什么呢?稀土不是"土"其实,稀土不是"土",它也像金、银、铜、铁、锡一样,是典型的金属。它的名字是因200多年前的一次误会造成的。 相似文献
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<正>"三句半"本来是舞台上演出的文艺节目,怎么会和教学扯上关系呢?其实,它和很多师生互动极为相像。我们经常可以看到类似的情形。如教师问:"这是什么?"一个学生回答:"这是苹果。"教师问全班学生:"他回答得对不对啊?"全体学生:"对!"这像不像"三句半"呢?这种师生互动方式到底有没有价值,单单从"三句半"的"半"上就一目了然了。既然学生都知道这个答案,那前面教师提出的问题岂不是多此一举吗?因此,像这种"三句半"式的师生互动真的该叫 相似文献
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每到周末,老师们都会给学生布置一些周末作业,从语数英到数理化,似乎一科也不能少,老师希望学生能抓紧一分一秒,在家好好学习,希望能通过题海战术提高学生的解题技能。然而学生的周末作业完成得怎么样呢?周末作业到底提高了学生哪方面的能力?周末作业到底塑造了孩子什么样的性格品质?作为老师是否有这方面的思考呢?既然是一种负担,如何减轻这个负担呢?爱因斯坦说过:"教育是什么?就是当他忘记了在学校学到的东西,留下来的 相似文献
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帅语琴 《故事作文(高年级版)》2013,(7):64-65
一阵悦耳的铃声响起——上课了。袁老师走进教室,神秘地对我们说:"今天是这学期的第一节作文课,我给大家带来了一份礼物,大家猜猜是什么呢?"到底是什么礼物呢?同学们议论纷纷。王子阳举手说:"我觉得是文具!" 相似文献
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王瑞良 《青少年科技博览(中学版)》2013,(1):21-22
2012年10月1日,美军将12架MV-22"鱼鹰"运输机先后从日本岩国空军基地转场至冲绳县普天间基地。这一强行部署行动遭到了地方政府和当地民众的强烈反对。这个不受欢迎的"鱼鹰"到底是一种什么飞机呢?结构复杂性能特殊 相似文献