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社会主义荣辱观的实质是一种价值观、人生观.开展社会主义荣辱观教育,是新时期加强和改进大学生思想道德建设的需要,是大学生成长成才的需要,是构建“和谐“教育的需要.当前高校开展社会主义荣辱观教育,要将其融入到课堂教学中,融入到社会实践中,融入到校园文化建设中,融入到学校教师队伍建设中,融入到学生家庭教育中. 相似文献
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关于开展大学生社会主义荣辱观教育的思考 总被引：1，自引：0，他引：1
社会主义荣辱观的实质是一种价值现、人生现。开展社会主义荣辱观教育，是新时期加强和改进大学生思想道德建设的需要，是大学生成长成才的需要，是构建“和谐”教育的需要。当前高校开展社会主义荣辱观教育，要将其融入到课堂教学中，融入到社会实践中，融入到校园文化建设中，融入到学校教师队伍建设中，融入到学生家庭教育中。 相似文献
3.
加强对大学生的社会主义荣辱观教育,是当前思想道德建设的重要任务之一。为了更好地对大学生进行社会主义荣辱观教育,必须将“八荣八耻”的社会主义荣辱观渗透到大学生思想政治理论教育中去,渗透到高校制度建设中去,渗透到对大学生价值观的引导和教育中去,渗透到校园文化建设中去,融入到实践体验活动中去。 相似文献
4.
关于高校开展社会主义荣辱观教育的几点思考 总被引：2，自引：0，他引：2
刘卫 《新疆师范大学学报(哲学社会科学版)》2006,27(2):96-98
树立以"八荣八耻"为主要内容的社会主义荣辱观,对全面提高大学生思想政治素质和道德素养具有十分重要的意义。高校应引导和帮助大学生认识到:树立社会主义荣辱观,是今后走向社会的立身之本,处事之道。应努力营造引导大学生健康成长、成才的浓厚氛围,使得大学生在这个良好的氛围接受熏陶,接受教育。应把社会主义荣辱观教育融入到学校教育教学中,充分发挥课堂的主渠道、主阵地作用,形成对大学生进行荣辱观教育的最重要的形式和渠道。应加强对大学生进行社会主义荣辱观教育的工作研究,探索开展大学生社会主义荣辱观教育的规律和方法,形成符合实际的教育思路和方式方法。 相似文献
5.
在大学生中进行社会主义荣辱观教育是高校加强大学生思想教育的重要内容。社会主义荣辱观的教育有一个从情感到观念的提升过程,大学生荣辱观教育过程就是教育者有计划、有组织、有目的地帮助大学生形成完善社会主义荣辱观的过程。准确把握大学生荣辱观教育过程的规律特性,有利于开展好大学生社会主义荣辱观教育工作。 相似文献
6.
薛金莲 《吕梁高等专科学校学报》2008,24(4)
社会主义荣辱观是社会主义核心价值体系的基础,用社会主义核心价值体系统领高职高专大学生思想政治教育工作,就要将社会主义荣辱观教育融入到课堂教学、社会实践、校园文化和师德建设各方面,引领大学生在思想上、道德上共同进步,为培养中国特色社会主义事业的合格建设者奠定坚实的基础. 相似文献
7.
社会主义荣辱观教育是当前大学生思想政治教育的主题。把社会主义荣辱观教育与大学生公寓文化建设有机结合起来．这既是大学生思想政治教育的现实要求，也是大学生提高自身素质的需要。社会主义荣辱观教育与大学生公寓文化建设的融通主要是通过个体道德叙事等方法选择，营造良好的道德氛围，从而提升大学生的道德选择能力与实践能力。 相似文献
8.
袁应柏 《绵阳师范学院学报》2007,26(4):96-98
对大学生进行社会主义荣辱观教育,是思想政治理论课教学的主要内容之一.以"八荣八耻"为主要内容的社会主义荣辱观是教育和引导大学生树立正确的世界观、人生观、价值观的前提和基础.把社会主义荣辱观教育融入到思想政治理论课教学中去,就必须坚持社会主义荣辱观教育与中华民族传统美德教育结合,与爱国主义、社会主义、集体主义教育结合,与构建和谐校园结合. 相似文献
9.
孔曼 《商丘师范学院学报》2010,26(1):81-82
把社会主义核心价值体系融入大学生思想政治教育是当前高校必须认真开展的一项重要任务。在思想政治教育过程中,要深刻理解并贯穿社会主义核心价值体系的内容,把社会主义核心价值体系教育与校园文化建设结合起来,把社会主义荣辱观的教育和传统文化的学习结合起来。通过开展各种社会实践活动,努力把社会主义核心价值体系转化为大学生的自觉追求。 相似文献
10.
邓乐 《南昌教育学院学报》2016,(4):56-58
社会主义荣辱观,既是社会主义核心价值体系的重要内容,又是思想道德教育不可缺少的组成部分。大学生是祖国的未来,是将来建设社会主义的主力军。当前大学生思想道德教育存在着一些问题与不足,因此,如何把社会主义荣辱观教育融入大学生思想道德教育体系,加强大学生荣辱意识的塑造,是一个亟待解决的问题。 相似文献
11.
袁应柏 《绵阳师范学院学报》2007,26(4):96-98
对大学生进行社会主义荣辱观教育，是思想政治理论课教学的主要内容之一。以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观是教育和引导大学生树立正确的世界观、人生观、价值观的前提和基础。把社会主义荣辱观教育融入到思想政治理论课教学中去，就必须坚持社会主义荣辱观教育与中华民族传统美德教育结合，与爱国主义、社会主义、集体主义教育结合，与构建和谐校园结合。 相似文献
12.
胡锦涛总书记关于社会主义荣辱观的重要讲话,对高等教育的健康发展有重大的现实指导意义,也为加强大学生思想道德建设指明了方向。因此探索如何把对大学生的社会主义荣辱观教育融入高校思想政治理论课的教学,是高校思想政治理论课教学改革的新任务。高校思想政治理论课教师在树立社会主义荣辱观教育方面应发挥表率和模范作用;要充分发挥高校思想政治理论课课堂教学在社会主义荣辱观教育中的主渠道作用;要因材施教,针对大学生的荣辱观现状进行社会主义荣辱观教育;要把社会主义荣辱观教育与大学生的社会实践结合起来。 相似文献
13.
社会主义荣辱观既是新时期大学生思想道德建设的重要内容和方向。文章分析了当代大学生的思想道德现状,指出了社会主义荣辱观教育是加强大学生思想政治教育的需要,是大学生成长成才的需要,并对加强大学生社会主义荣辱观教育的"六个结合"进行了探讨。 相似文献
14.
荣辱观具有重要的价值导向作用。社会主义荣辱观作为社会主义核心价值体系的基础,为人们确定价值取向、作出道德判断提供了基本准则。加强大学生社会主义荣辱观教育,既是推进社会主义核心价值体系教育的需要,又是解决大学生中存在的价值偏差的需要。高校应当从课程教育、日常管理、校园文化建设等方面加强大学生社会主义荣辱观教育,从而推动社会主义核心价值体系教育。 相似文献
15.
社会主义荣辱观是对马克思主义道德观的精辟概括,是对新时期社会主义思想道德建设的系统总结。对当代大学生进行“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观教育是新时期国际国内形势深刻变化的需要,也是弘扬民族精神、促进大学生健康成才的需要。对当代大学生进行“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观教育是新时期大学生思想政治教育面临的一项重大而迫切的战略任务,只有加强理论学习,注重自我教育,强化思想政治教育才能真正使当代大学生树立社会主义荣辱观,成为社会主义建设的合格人才。 相似文献
16.
社会主义荣辱观教育是同大学生思想政治教育相统一的,与大学生的成长成材是契合的。社会主义荣辱观教育是树立当代大学生的核心价值观,起着衡量一个时代是非得失的标准作用。社会主义荣辱观需要通过宣传、制度设施、情感认同,从而在大学生中建立由"知"到"守"达"归"的目标。 相似文献
17.
高校德育工作是高等教育质量的生命线,目前我国大学生思想道德状况的主流是积极、健康、向上的,但仍然存在着一些问题。胡锦涛总书记倡导的社会主义荣辱观教育,为大学生德育建设指明了具体方向,是高校德育新的着力点。加强社会主义荣辱观教育是加强大学生德育建设的迫切要求,加强社会主义荣辱观教育就是要把社会主义荣辱观教育有机融合并贯彻落实到学校教育的各个方面。 相似文献
18.
赵翠玲 《湖南第一师范学报》2006,6(4):85-86,91
胡锦涛总书记在3月4日提出的“八荣八耻”社会主义荣辱观,是中华民族优秀传统荣辱思想与时代精神的有机结合。大学生作为社会的建设者和接班人,有必要接受社会主义荣辱观教育,提高思想道德素质,形成正确的是非、善恶、美丑观念。高校作为大学生思想政治教育的主阵地,应积极探索各种途径、方式,让社会主义荣辱观融入到学生的生活和学习中。 相似文献
19.
对大学生进行社会主义荣辱观教育是高等院校不可推卸的责任,大学生荣辱观教育过程就是教育者遵循教育规律,有计划、有组织、有目的地帮助大学生形成、完善社会主义荣辱观的过程,准确把握大学生荣辱观教育过程的特点有利于开展好大学生社会主义荣辱观教育工作。 相似文献
20.
试论大学生社会主义荣辱观教育 总被引：2，自引：0，他引：2
以“八荣八耻”为棱心的社会主义荣辱观,具有重要的理论价值和突出的时代价值。对大学生进行社会主义荣辱观教育是基于社会发展状况、青年大学生的思想现状、青少年荣辱观养成规律提出的。开展大学生社会主义荣辱观教育,要充分发挥课堂教学主阵地、主渠道作用,大力加强校园先进文化建设,创造适宜的社会环境。 相似文献