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李宗敏 《中国科教创新导刊》2009,(12):43-43
现代教育理论认为,课堂教学效率的高低很大程度上取决于学生学习的积极性。学生学习的兴趣越强,教学效果就越好。因此,学生能否主动参与历史科目的学习,形成高涨的学习情趣,对历史课堂教学效率的提高至关重要。 相似文献
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在应试考试的影响下,不少学生对历史学习都基本停留在枯燥的死记硬背上,这不仅大大扼杀了学生对历史学习的兴趣,更夺取了他们自主学习历史的乐趣。为此,历史教师应该通过创新历史课堂教学方式,加强学生自主学习历史的能力,激发学生学习历史的兴趣和求知欲,充分发挥学生的自主创造性。 相似文献
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兴趣是最好的老师。只要充分激发学生的历史学习兴趣,就能提高历史教学质量。如何培养和激发学生在历史课堂教学中的学习兴趣有章可循。 相似文献
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历史课堂教学的品位与质量生成于师生丰富多彩的课堂教学活动之中,取决于一项项高质量的课堂教学活动。实施有效课堂教学策略,调动学生学习历史的兴趣,提高历史课堂教学品质,让历史课堂成为学生的学习乐园。 相似文献
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兴趣是知识的入门,是最好的老师。哪里没有兴趣,哪里就没有记忆。当一个人对某种事物发生兴趣时,他就会入迷地去追求、去探索。学生一旦对学习产生兴趣,必将形成学习的内在动力。如何增强历史课堂教学的趣味性,激发学生学习的兴趣,让兴趣成为学生学习历史的好老师,一直是我追求的理想。下面我结合自己的教学实践,谈谈在课堂教学中激发学生兴趣、增强课堂教学效果的体会。 相似文献
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提高历史课堂教学品质的策略 总被引：2，自引：0，他引：2
历史课堂教学的品位与质量生成于师生丰富多彩的课堂教学活动之中,取决于一项项高质量的课堂教学活动。实施有效课堂教学策略,调动学生学习历史的兴趣．提高历史课堂教学品质,让历史课堂成为学生的学习乐园。 相似文献
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激发学生历史学习兴趣能够提高历史课堂教学效率,使学生积极主动地投入历史学习中。本文通过分析,从四个方面阐述了激发学生历史学习兴趣的方法。 相似文献
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兴趣是最好的老师.当一个人对某种事物发生兴趣时,兴趣就会引导他去追求、去探索.学生一旦对学习历史产生兴趣,必将成为他学习的内在动力,兴趣对学习有着神奇的内驱动作用,能变无效为有效,化低效为高效.因此,如何增强历史课堂教学的趣味性,激发学生学习历史的兴趣,使学生的学习变被动为主动,从而提高历史教学效能,是我们的不懈追求、不断探索的重要课题.本人结合多年的教学实践,浅谈几点在历史课堂教学中激发学生兴趣,增强历史课堂教学效能的体会. 相似文献
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高中生了解历史的主要途径是在学校中历史课。但是长期以来,历史课堂教学处于亚健康状态,学生无法提起学习历史的兴趣。造成现状的直接原因是历史课缺乏趣味性,这在很大程度上限制了历史教学效率的提高,因此提高学生的学习兴趣,做到"让学生成为课堂的主人"成为高中历史教学的重中之重。 相似文献
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历史不能重演,但历史课堂教学可以通过创设有效的历史情境让历史"重现"。运用材料情境,让学生感知历史;创设虚拟情境,让学生体验历史;设置问题情境,让学生思考历史。如此,让学生身临其境,在历史的课堂上,激发兴趣,培养能力,真正动起来。 相似文献
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在中学历史教学过程中,传统的教学方式严重挫伤了学生的学习积极性。而人们对历史学的偏见则使历史学科存在严重的边缘化危机,许多人认为历史难学无用,再加上历史知识本身具有广泛性和过去性的特点,使得学生更加不喜欢历史。如何激发学生学习历史的兴趣,提高学习历史的积极性,已经成为历史课堂教学亟需解决的重大问题。本文探讨了中学历史课堂教学的现状,提出了提高学生课堂学习积极性的措施。 相似文献
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本文提出利用信息技术对历史影视资料进行编辑、修改,制作适合历史课堂教学的影视资料,为我所用,让它成为课堂教学的有益补充。让学生更直观地感悟历史,对于提高历史课堂教学质量,提高课堂教学效率,提高学生的学习兴趣有非常大的帮助。 相似文献
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朱世光 《教学月刊(中学下旬版)》2008,(17)
历史课堂教学的品位与质量生成于师生丰富多彩的课堂教学活动之中,取决于一项项高质量的课堂教学活动.实施有效课堂教学策略,调动学生学习历史的兴趣,提高历史课堂教学品质,让历史课堂成为学生的学习乐园. 相似文献
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本文着重分析和探究高中历史课堂教学中的创新教育。通过历史课堂教学和实践增强学生自主学习和探究的能力,激发学生学习历史的兴趣,培养学生的创新能力。 相似文献
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兴趣是最好的教师。传统的初中历史教学中存在很多弊端,教师在课堂教学中只注重讲述历史事实而忽视学生的感受和听课反应,使得课堂氛围沉闷、单调,学生对历史课堂逐渐失去兴趣。在新课程理念下,教师要改变"一言堂"的课堂教学,注重与学生的交流,激发学生的学习兴趣,从而提高课堂教学效率。学生对历史学习产生兴趣后,就会有学好历史的动力,就会提高学习效率,将被动学习变为主动学习,做学习的主人。因此,教师应该注重探索如何增加课堂趣味性、如何提高学生的学习兴趣等课题,从而提高教学质量,提高学生的综合素质。 相似文献