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编辑在处理书稿时,除了要注意书稿中的字词错误、数字和标点错误、政治性错误、知识性错误、语法错误等,还有很重要的一点需要编辑认真对待,那就是书稿中存在的逻辑错误.逻辑错误由于其致错的原因深、分析探讨时需要结合的内容广、隐秘性强等特点,不易被发现和修改,因此很容易成为书稿中难以治疗的"顽疾".笔者总结了九种类型的逻辑错误,希望对编辑同人辨别并治疗这些"顽疾"有所裨益. 相似文献
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在科技图书编辑工作中，经常会遇到错别字、病句，以及知识性、逻辑性、语法性错误,我们不仅要认真通读、仔细核对，消灭书稿中的差错；还需要不断积累航天相关技术知识，并了解航天文化和航天历史，找出专业错误发生的原因，努力降低差错率，不断提高出版质量。 相似文献
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知识性错误的存在直接影响了少儿图书的编校质量，会误导小读者，贻害社会，也有损出版单位的形象。本文从少儿图书编校、质检工作实践出发，分析了当前少儿图书中常见的知识性错误，并给出处理此类问题的对策，以期对广大少儿图书编校工作者有所助益。 相似文献
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科技书稿中容易出现的政治类知识性错误例析 总被引：1，自引：1，他引：0
科技类书稿一般为自然科学学术专著或教材,主要阐述科技成果和传授科技知识,一般不直接阐述政治理论观点,故而出现政治类知识性错误的概率比较低.但在一些具体观点、国家和地区有关数据的引用、地图边界、地理经纬度、国家名称使用等方面可能会出现错误的使用,从而造成政治类知识性错误的出现. 相似文献
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对现代编校工作而言,电子版原稿编校比手写原稿编校更具优势,但同时也伴随着大量近(同)音词错误的出现.文章通过笔者在日常工作中搜集的近音词错误、同音词错误和同音词使用趋势典型案例,逐一剖析如何联系上下文内容排除编校工作中的隐形“地雷”,避免相关错误产生. 相似文献
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在编研和利用档案的过程中,通过考订注释工作的实践,笔者认为,档案及其文件材料所产生的错误归纳起来,大致可分为以下六种: 相似文献
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作为一个图书质检员,常年检查本单位的付印前校样和成书质量。在日复一日的质检工作中,笔者积累了大量的质检数据、差错语料和量化指标。笔者发现一个有意思的现象,即,文字性差错类是一个普遍性的存在;不合格图书文字性差错在编校错误中占较大。 相似文献
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播音员与主持人每天从事的工作就是与观众打交道。如何以良好的心态与观众实现良性互动,把节目打造成品牌栏目,是他们关心的首要问题。本文希望能通过笔者在基层播音主持工作中积累的一些经验,为同业人员提供建设性的意见和帮助。 相似文献
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报纸是传统的新闻媒体,是文字产品,作为从业者,大家可能知道,报纸样品及成品有时会出现文字错误。那么,报纸出现文字错误主要有哪些情形？如何避免或减少报纸的文字错误？笔者从事地方党报报纸样品校审工作将近十年,下面,结合工作实践就报纸样品中常见的几类文字错误予以简要分析,希望能对大家有所帮助。 相似文献
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古今中外,各国在不同时期,用来标记时间、日期和年代的方式和现在有着很大区别,加上涉及不同的历法,书稿中常会出现各种时间年代(年号)类的知识性错误.编辑校对人员应该对相关知识有所了解,本文就编校工作中常见年代错误进行简单分析,以期为业者提供些许参考. 相似文献
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科技新闻是新闻的一种,既有新闻的一般性,又具有自己的特殊性,也就是说它除了具有真实性、指导性、可读性、趣味性之外,更应具有知识性。对大多数读者来说,知识性越强的科技新闻越受欢迎。因此说知识性是科技新闻可读性的根本。科技新闻,是反映和报道科学和技术的新闻。科学是关于自然、社会和思维的知识体系。知识是人们在社会实践中积累起来的经验结晶,是在后 相似文献
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《出版工作》七月号,发表了严大中同志的《读两本<鉴真>》一文。文章以汪向荣先生的观点为准绳,衡量、评论拙著,凡拙著中不同于汪著的观点,不同于汪著的史料引用,不同于汪著的地名注释,严大中同志皆指为“错误”。拙著是一本知识性通俗读物,不可能在学术问题上多作展开,缺点是肯定有的。但是,严大中的文章却夸大了拙著中的缺点,甚至用错误的观点来批评拙著中根据史实答出的正确结论。为了辩明是非,有利于学术研究和出版工作的发展,我希望借用《出版工作》的一角,说一说不同的看法。 相似文献
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《新闻战线》2004,(4)
新年伊始,中央领导同志在一份材料上作出批示,要求报纸新闻宣传把思想性、政治性与知识性、可读性紧密结合起来,办出风格,办出特色。提出这一要求,非常必要,十分及时。就一般理解来说,思想性、政治性指的是正确导向,这是关键,是灵魂,不可须臾离开;知识性、可读性指的是宣传艺术,做得好能收到事半功倍之效。正确导向与宣传艺术相辅相成,既不能割裂开来、对立起来,也不能厚此薄彼、顾此失彼。“大报管导向,小报管市场”的说法和做法之所以错误,原因正在于此。实现思想性、政治性与知识性、可读性的紧密结合,是很高的要求,一以贯之,殊为不易。本期《前沿关注》讨论这一话题,选发四篇文章,作者紧密联系实际谈了各自的认识和体会,虽不深奥,但较实在,我们希望能引起更多读者对这一问题的关注和思考。 相似文献
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在对《汉语文课程标准》关于写作部分的研读过程中,笔者在思考小学生的写作时,产生了关于小学写作策略性思考的问题。笔者认为,通过以下方面可以提高小学生的写作水平：一、观察生活,积累素材;二、研读文本,掌握方法;三、阅读作品,丰富底蕴;四、开展活动,丰盈生活;五、赏识作文,激发兴趣。 相似文献
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报刊出错时有发生,责任人有记者、编辑、校对等,但相当一部分差错的始作蛹者是录入和排版人员。如何在源头上减少差错,笔者整理出几点经验,探讨错误产生的原因及减少错误的措施。 相似文献