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时至今日,知识经济已不是一个理论问题,而是一股切切实实,正在由远而近扑面涌来的现实大潮。谁能积极应对,适时融入知识经济大潮,谁就抓住了机遇。抓住机遇,无疑给我们一个迎头赶上和跳跃式发展的契机。在知识经济时代,无论是从知识经济的本质特征,还是从其客观要求出发,教育都处在研究和应对知识经济最为核心和关键的地位。一句话,只有赢得了教育,才能掌握知识经济时代的主动权。 相似文献
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《中国教育改革和发展纲要》指出 :“世界范围内的经济竞争、综合国力竞争 ,实际上是科学技术的竞争和民族素质的竞争。”谁掌握了 2 1世纪的教育 ,谁就能在 2 1世纪的国际竞争中处于战略主动地位。这就要求我们在建立起面向未来的高等教育体系的同时 ,更要重视继续教育的发展。1 知识经济时代对继续教育的要求1.1 知识经济时代的需要2 1世纪 ,世界将进入知识经济时代。在这个时代 ,科学技术突飞猛进 ,社会经济结构、产业结构、产品结构的变化与调整都在飞快地进行 ,同时对社会从业人员的知识和技术都提出了比农业经济时代、工业经济时代… 相似文献
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一、高校大学生自我完善的重要性 知识经济时代的到来对高校培养的人才规格提出了新的要求,谁培养了、占有了具有创新能力的人才,谁就掌握了知识经济竞争的主动权。在知识经济时代,社会所要求的人才知识结构发生了巨大的变化。综合科学、交差学科不断涌现,相对应而言,对复合型人才的需求开始逐步取代对单一型人才的需求。二十一世纪人才概念介定是专业知识和相关专业知识融为一体,博学多才。除此以外,创新能力与良好的素质修养也是不可少的。人才的知识、能力与素质协调发展,才能适应经济的要求。才能在社会竞争中处于不败之地。社… 相似文献
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蔡尊敏 《新校园(当代教育研究)》2010,(1)
中共中央国务院<关于深化教育改革全面推进素质教育的决定>中强调,"实施素质教育,就是全面贯彻党的教育方针,以提高国民素质为根本宗旨,以培养学生的创新精神和实践能力为重点".21世纪是一个日新月异,百舸争流的时代,在这个时代的潮流中,谁能坚持创新,勇于创新,谁就能迎接未来知识经济的挑战.知识经济的到来,要求学生不再仅仅需要具备逻辑思维能力、语言表达能力、生活审美能力,还要有独特的创新素质. 相似文献
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全球化、网络化、信息化的知识经济时代已经到来,谁能把信息技术与教育真正结合起来,谁就能抢占教育信息化的制高点,谁就能处于优先发展的地位. 相似文献
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我国成人教育改革与发展的方向 总被引：19，自引：2，他引：17
１．确立新的观念：对成人教育要有新的聚焦点 在知识经济时代,成人教育需要确立四个观念：知识资源观念,知识投入、增长观念,教育一体化观念,终身教育观念。 （１）知识资源观念,要求我们重视知识的开发与有效利用。知识经济发展的最重要的资源是知识,其作用大于土地、资本等物质资源。农业社会,谁拥有土地,谁就拥有财富;工业社会,谁拥有资金,谁就拥有财富;知识经济时代,则谁拥有更多的知识,尤其是高新技术知识,谁就能占领经济发展的制高点,掌握其主动权。世界首富美国的比尔·盖茨的成功有力地说明了知识资源的重要性。这… 相似文献
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新世纪的人才需求 总被引：1，自引：0，他引：1
赵永乐 《江苏经贸职业技术学院学报》2002,(1):85-87
知识经济是以知识为基础的经济形态。这意味着谁拥有最先进的知识,谁将成为知识经济时代的主流。21世纪是国际范围的经济科技竞争更加激烈的世纪,作为知识载体的各种人才必将对未来的经济发展起巨大的推动作用。如何根据知识经济时代的基本特征和要求,培养出掌握最先进知识技术的高层次人才,对一个国家和民族的兴衰存亡至关重要。 相似文献
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马利红 《新校园(当代教育研究)》2011,(1)
教师要全心全意为学生服务,就要全面提高自身的素质.当今时代,知识经济已见端倪,日趋激烈的国际竞争表现在综合国力的竞争,聚集在高新技术和人才的竞争.在这样的时代,谁能提高国民的整体素质.培养出具有创新能力的高素质人才,谁就能占领高科技的制高点,谁就能在竞争中永远立于不败之地.国家制定了"科技兴国"的战略决策,颁布了<深化教育改革推进素质教育的决定>,要求在素质教育中提高中华民族的整体素质,培养出千百万全面发展的、具有个性特长、能掌握高新技术的人才. 相似文献
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知识经济的到来，加快了世界范围内的经济竞争、政治竞争、综合国力竞争。这些竞争，其实质是民族素质与科学技术的竞争，更是人才的竞争、教育的竞争。这是因为知识经济需要具有高素质的创造型人才的支撑，而高素质师资则是人才培养的关键。因此，谁拥有面向知识经济的高素质的师资，谁就能在未来竞争中立于不败之地。审视未来社会发展对人才素质的新要求，明确教师自身的角色定位，我们才能借助知识经济发展良机，在提高自身素质的基础上，为人才培养尽职尽责，为社会主义现代化建设作出应有的贡献。那么，教师应如何定位自己的角色呢 ? … 相似文献
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武红 《山西教育(综合版)》2001,(10)
知识经济是一种创新经济。随着知识经济的进一步发展 ,知识和技术更新速度大大加快 ,但是我们很容易从电脑网络中获得所需的信息知识 ,并通过筛选加工 ,形成新的信息或知识产品。这一过程不要求劳动者具有较强的记忆能力 ,只要求具有综合的研究判断能力、高度的创新意识和创新能力。知识经济时代商品价值不再是劳动者体力的简单转化 ,而更多的是劳动者辨别力的转化 ,技术和知识产品的生命周期变得更短 ,谁创造出满足社会需求的知识产品 ,谁就掌握了竞争的优势 ,因此要求劳动者不仅要创造 ,而且要再创造 ,并保持持续不断的创造力。教育是人类… 相似文献
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刘永明 《中国基础教育研究》2008,4(1):41
21世纪是知识经济时代,知识经济特别强调创新意识和创新能力,创新已成为经济发展的灵魂和核心。谁能培养出大批具有创新能力的人才,就能在竞争中生存,就有快速发展的潜力。就职业学校体育教育而言,如何在课堂教学培养学生的创造能力,是摆在体育教育工作者面前的重要任务。 相似文献
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知识经济正以信息化为先导在世界范围内迅速发展,谁能及时获得信息,谁就主动,就可能拥有财富,档案是涵盖政府、社会组织、企事业、公民活动中产生的有保存价值的信息资料,是综合信息资源一部分.文章就知识经济的内涵,知识经济与档案事业发展的关系,档案事业将如何适应知识经济的需要而发展等加以论述,这对提高档案质量利用效益,促进档案事业发展具有十分重要意义. 相似文献
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陈冬梅 《天津职业院校联合学报》2005,7(6):137-139
知识经济是人类社会新世纪的一道曙光。在知识经济时代,占主导地位的资源和生产要素不再是一般劳动力和资本,而是知识。谁能拥有并合理运用知识,谁就掌握了这个时代的真正主动权。通过阐述知识管理的几大特征来说明知识管理的重要性。现代的企业要想生存与发展必须改变陈旧的管理模式,采用知识管理是企业发展的最佳选择。 相似文献
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新的世纪又将人类带入新的时代──知识经济时代。在新的时代里，世界各国谁拥有更高的国民素质，谁就拥有更多的科学技术成就，就能在国际经济竞争中占有一席之地。高等教育担负着培养高素质人才的重任。新的形势，对人才素质提出了新的标准，对高等教育的内容与方式提出了新的要求。 一、知识经济时代的特征 １、知识经济时代是开放的时代，全球化、国际化、交互影响是这一时代最显著的特征之一。互联网的诞生，改变了整个时空，形成了全球化、国际化的新浪潮。信息资源的共享、信息高速公路改变了人们的生活，社会变得更加开放，相互交往… 相似文献
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陈冬梅 《天津成人高等学校联合学报》2005,7(6):137-139
知识经济是人类社会新世纪的一道曙光.在知识经济时代,占主导地位的资源和生产要素不再是一般劳动力和资本,而是知识.谁能拥有并合理运用知识,谁就掌握了这个时代的真正主动权.通过阐述知识管理的几大特征来说明知识管理的重要性.现代的企业要想生存与发展必须改变陈旧的管理模式,采用知识管理是企业发展的最佳选择. 相似文献
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21世纪是一个知识经济的时代,是人才激烈竞争的时代,它对每个人的知识和技能都提出了较高的要求。谁在知识和科技创新上占优势,谁就在发展上占据主导地位。人才源于知识,而知识的获得跟广泛的阅读积累是密不可分 相似文献