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本文对教育评论学的基本概念和基本原理、教育评论学的研究内容与任务、教育评论学学科体系、教育评论客体：“教育文化”、教育评论内外部条件、教育评论学研究方法等理论问题进行了探讨。 相似文献
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本文简明地论述了教育评论学研究的意义,教育评论学的学科性质,教育评论学的理论体系和教育评论学的研究方法. 相似文献
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数学教育研究的方法论问题与"元数学教育"的提出 总被引：2，自引：2，他引：0
近年来,数学教育研究的学术规范日益成为数学教育界关注的课题.实证研究方法并不是数学教育研究方法的唯一抉择.数学教育研究方法应该是多样化的.“元数学教育”概念的提出将会把对数学教育学术规范问题的探讨引向新的理论高度. 相似文献
6.
应重视和加强数学教育理论研究 总被引：1，自引：1，他引：1
强调数学教育学科体系重要性的必然结果,就是要加强数学教育理论的研究.数学教育实践需要数学教育经验和常识,但仅仅停留在经验和常识的层次上是远远不够的,没有数学教育经验到数学教育理论的升华,没有感性到理性的跃迁,就不可能获得关于数学教育的规律性的认识,数学教育实践只能在低水平上重复.我们应在正确认识理论的实践指导性的情况下,通过研究范式的合理定位与研究主体的“改良”,加强理论研究,增强理论的实践力,重建数学教育理论体系. 相似文献
7.
比较数学教育学研究方法的探讨 总被引：1，自引：0，他引：1
比较数学教育学是数学教育学的组成部分,是数学教育理论研究的重要领域.进行比较数学教育研究的意义在于借鉴先进的教育思想和方法,推动自身数学教育的改革与发展.比较数学教育学首要的研究方法是比较研究法,其辅助方法通常有理论分析法和实验法. 相似文献
8.
《佳木斯教育学院学报》2018,(3)
评论附加语(Comment Adjunct)是学术语篇作者用来评论整个或部分命题的重要词汇语法手段之一。基于系统功能语言学的评论附加语理论,本文通过对自建语料库中书评、述评论文和研究论文这三类学术语篇进行对比研究,发现这三类学术语篇都使用了大量的评论附加语,但在评论附加语使用的数量和类型上存在差异。 相似文献
9.
吴玉伦 《安阳师范学院学报》2004,(3):79-81
教育史学评论是以教育史学自身实践和成果为研究对象的史学理论分支学科,它所关注的是历史学研究的所有方面和全部过程.其内容包括事实真实评论、历史观评论、文采评论、史德评论等几个方面. 相似文献