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为了激发学生对史学类课程的学习兴趣,提高史学类课程的教学质量,文章首先阐述了讨论法在史学类课程教学中运用的意义,然后分析了讨论法在史学类课程教学中运用的难点,最后论述了讨论法在史学类课程教学中运用的策略。 相似文献
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袁印 《四川职业技术学院学报》2014,24(5)
《汽车底盘结构与拆装》课程是汽车运用技术专业的基础核心课程,通过该课程的教学,使学生掌握汽车底盘的基本结构、维护和修理方面的知识与技能。本文研究对象为四川职业技术学院11、12级汽车运用技术专业,以12级汽车运用技术专业《汽车底盘结构与拆装》理实一体课程为试点,对该课程实施后的效果与采用传统教学的11级汽车运用技术专业进行对比分析,提出了理实一体课程教学过程反思,为提升教学质量提供了清晰的思路。 相似文献
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结合当前普通高校网球课程开展的困境,提出网球课程互教式学习模式,阐述了互教式学习模式的概念、运用条件、理论依据、组织方法和运用效果,认为对于网球课程教学模式改革,改变传统教学观念、教学内容设置和教法形式等有积极作用,也为学校体育课程改革拓展了新思路。 相似文献
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运用现代教育技术提高数学分析课程教学质量的思考 总被引：1，自引：1，他引：0
樊红云 《廊坊师范学院学报(自然科学版)》2010,10(4)
通过运用现代教育技术可以有效地提高数学分析课程教学质量.文章从着力实现数学分析课程教学的优化、广泛开展数学分析课程多媒体教学、积极探索数学分析课程网络教学新技术等方面探讨了运用的途径. 相似文献
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雷红华 《襄樊职业技术学院学报》2012,(5):23-25
电类课程的教学包括理论与实验教学,其特点是知识的抽象性,运用Mulitisim仿真技术辅助电类课程的教学,可以将抽象理论形象化、具体化。这里介绍了Mulitisim仿真技术在电工技术、电子技术、高频电子技术等课程中的运用。 相似文献
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教师的课程权力,通常是指一种权威性力量。依靠这种力量可以在课程方面造成某种特定的结果．它主要包括课程政策制定中的参与权、课程编制开发权、课程专业自主权和课程实施权等等。新的课程改革期望看到教师们都能合理、得当地运用拥有的课程权力,但是“期望权力在任何时候都得到实施”往往只会导致教师运用课程权力的失当。当教师拒斥课程权力,抵制课程参与时,下放的课程权力则不能带来现实的效果。在此。笔者以教学案例的形式叙述、分析与反思一位小学教师运用课程权力失当的教学片段,旨在为大家更好地理解新课改背景下的课程权力和在今后的教学中合理地运用课程权力提供一点参考与借鉴。 相似文献
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教师的课程权力,通常是指一种权威性力量。依靠这种力量可以在课程方面造成某种特定的结果．它主要包括课程政策制定中的参与权、课程编制开发权、课程专业自主权和课程实施权等等。新的课程改革期望看到教师们都能合理、得当地运用拥有的课程权力,但是“期望权力在任何时候都得到实施”往往只会导致教师运用课程权力的失当。当教师拒斥课程权力,抵制课程参与时,下放的课程权力则不能带来现实的效果。在此。笔者以教学案例的形式叙述、分析与反思一位小学教师运用课程权力失当的教学片段,旨在为大家更好地理解新课改背景下的课程权力和在今后的教学中合理地运用课程权力提供一点参考与借鉴。 相似文献
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杨勇刚 《中学英语之友(教育研究与实践)》2010,(6):16-17
“大学生就业指导”课程是高校一门必修的公共课程。也是一门实践性、实用性和参与性很强的课程。为了进一步突出能力培养目标,提升学生实践能力,将项目教学法运用到该课程教学中,对课程进行了以任务项目为主体的课程教学设计。拟通过项目教学的运用来提高该课程教学效果。 相似文献
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张启平 《中国科教创新导刊》2008,(36):43-43
在新课标的要求下,对小学体育教师课程意识、课程知识、课程能力方面提出了新的要求。本文就小学体育教师提升对体育课程的认识、完善体育课程知识、提高对体育课程运用的能力方面进行了探讨。 相似文献
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多元智能课程教学项目设计在大学德育课程教学中的运用——以《思想道德修养与法律基础》课程为例 总被引：1，自引：0，他引：1
运用多元智能课程教学项目设计方法提高大学课程教学实效性,就是运用多元智能理论来增强大学生对课程教学内容的理解,从而提高教学实效性。笔者认为运用多元智能课程教学项目设计来提高大学课程教学实效性的关键是多元智能课程教学项目设计的目标、情景、升华。文章将以《思想道德修养与法律基础》第一章的课程教学为例,探讨多元智能课程教学项目的设计和过程,最终检验运用多元智能理论设计的项目可以很好地提高大学课程教学实效性。 相似文献
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文章先从树立新型历史课程资源观,有效利用数字化历史课程资源;优化数字化历史课程教学资源的甄选与整合;数字化下以人为本的历史课程三方面论述了数字化历史课程资源的运用策略,然后阐述了关于数字化历史课程资源运用的思考。 相似文献
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于兰平 《天津职业院校联合学报》2009,11(6):90-92
职业教育的课程开发,以及各种方法的探索和运用,对推进职业教育课程改革发挥了重要作用。运用多元智能教育理论指导《工业污水治理技术》课程建设,对高职课程开发具有指导意义。 相似文献
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就互联网在英语校本课程开发中的运用展开论述,探讨了建立综合性的网站、建立BBS社区、开设聊天室、通过电子邮件交流、网上调查等运用互联网开发校本课程的途径,以期能为广大一线教师在开发英语校本课程时提供一条新的思路。 相似文献
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杨正宁 《中华活页文选(教师版)》2022,(8):87-89
乡土课程资源是帮助学生学习历史、拓宽知识面、培养家国情怀的重要课程资源,将乡土课程资源融入历史课堂教学,是发挥历史教育价值的有效途径。本文以陇东地区为例,运用文献阅读法、问卷调查法、访谈法,结合陇东地区的实际情况,分析陇东地区乡土课程资源的开发与运用情况,探讨了陇东地区在乡土课程资源开发与运用中所存在的缺少乡土教材、乡土课程资源呈现方式单一等问题,并提出增强教师开发乡土历史课程资源的意识、编写乡土资源校本教材等建议。 相似文献
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多媒体和网络技术的应用对于在教学改革中进行学生的素质教育、技能训练,乃至创造性思维能力的培养具有积极的意义。现代多媒体教育技术在促进高校教学工作水平和教育质量的提高上起到了重要的作用。通过运用现代多媒体教育技术实施数学分析课程的教育教学过程,可以有效地提高数学分析课程教学质量。文章对运用现代多媒体教育技术提高数学分析课程教育教学质量进行了探索,探讨了运用现代多媒体教育技术提高数学分析课程教学质量的途径。 相似文献
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本文从教学实践的角度探讨了主动学习法在高职院校应用文写作课程教学中的运用问题,阐述了主动学习法的概念、课程教学中的运用原则和具体操作方案。 相似文献