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提高《电子技术基础》课程教学质量的有效措施 总被引：1，自引：0，他引：1
《电子技术基础》课程是电子专业学生必须掌握的专业基础课,面对中专学生的客观实际情况,应从教学内容、方法、手段等几方面探讨提高该课程教学质量的具体措施。 相似文献
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《电子技术基础》是电类专业的一门理论和实践性较强的技术基础课，它广泛应用于近代电子工程、通讯、控制及其他系统中，历年来学生反映难学，为此，我根据《电子技术基础》的特点、要求，针对学生的实际情况，从学科联系、教师的教法、学生的学法等方面作了探讨，以促进《电子技术基础》教学质量的提高。一、注重学科联系，提高教师引导能力1. 注重学科联系《电子技术基础》要用到许多数学、物理以及电工基础知识。若学生掌握了上述有关知识，则《电子技术基础》的定性分析和工程计算就比较容易。因此，在开设《电子技术基础》课之前，应… 相似文献
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Multisim2001在《模拟电子技术基础》教学中的应用 总被引：2，自引：2，他引：0
刘映群 《中国现代教育装备》2005,(11):16-19
《模拟电子技术基础》教学课程内容多、理论抽象、实践性强。教师难教,学生难学一直是该课程存在的难题。将EDA软件Multisim2001应用于教学,不失为一种先进的教学手段和方法,电子设计自动化(EDA)代表着现代电子系统设计的技术潮流,也是电子技术教学的发展方向。 相似文献
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《电子技术》课程是中等职业技术学校电子类专业的一门专业基础课，本文主要论述了利用信息化环境优化技校《电子技术》课程学习的问题。 相似文献
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《电子技术基础》课程教学和考核改革的探索 总被引：4，自引：0，他引：4
崔乃忠 《唐山师范学院学报》2003,25(5):24-25
《电子技术基础》是电子类专业的主干基础课程，其原有的教学模式已不适应现代电子信息技术发展的需要，有必要探讨该课程的教学和考核改革方案。 相似文献
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吕振华 《读与写:教育教学刊》2011,(12):217
《电子技术基础》是一门难学的课程,通常教师认为很简单的内容,学生却需要花费大量的时间和精力去理解和消化。1课程难学的原因分析1.1学生基础较差,导致学习困难学生在学习这门课程前,对电子技术知识了解甚少,尤其缺乏对基本知识的了解。致使课堂气氛不活跃,影响教学效果。1.2课程内容衔接不好,学生出现了知识断层讲授《电子技术基础》的预备知识是《电工基础》,但同样因为课时少的原因,在这门中显得非常重要的知识在电工课中却做了删节。例如,分析放大电路的原理时要用到叠加原理,但电 相似文献
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电子技术课程设计的教学改革实践 总被引：11，自引：0，他引：11
《电子技术基础》课程是电类专业最重要的基础技术课程之一,是电气、电子和信息类各专业的必修课。该课程不仅要求有较高的理论基础,而且实践应用性很强。在《电子技术基础》课程的教学中,除了有大量的实验外,还安排了电子技术课程设计。作为重要的实践教学环节,电子技术课程设 相似文献
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《电工电子技术基础》（以下简称电工电子）是一门专业基础理论课。概念多、抽象、难学、难记、难理解是该课的主要特点。 相似文献
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中专非电专业的《电工学与工业电子学》课程，学生普遍反映难学。造成该课程难学的原因是多方面的。首先，从课程特点来看，理论性、概念性强，电路灵活多变，难学，难记，难理解。特别是电子学中采用“定性分析，定量估算，实验调整”的方法，又构成学习的一个难点。其次，该课程内容多，包括了电工基础、电机与拖动、模拟与数字电子等多方面的内容。但某些非电专业教学计划中安排这门课程的教学时数却越来越少，故内容多和教学时数少的矛盾特别突出。针对上述情况，笔者在教学过程中采用如下的几种教学方法，取得了良好的效果。难点重点法… 相似文献
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模拟电子技术课程教学实践与体会潘永才傅俊菁湖北大学模拟电子技术课程是一门重要的技术基础课，也是大多数学生认为难学的一门课。据了解，学生之所以感到难学主要是因为缺少对模拟电子技术（以下简称模拟）课程特点的认识，没有掌握模拟课程所研究问题的方法和客观规律... 相似文献
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在中专《电子技术基础》课程中．基本运算放大电路有三种类型，即同相输人运放电路、反向输入运放电路和差动输入运放电路。 相似文献
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《电子技术基础》课程是职业学校电子类专业重要的专业基础课。它是一门理论性和实践性都较强的课程。我校在开展职业教育教学课题研究,对《电子技术基础》这一重要的基础课程进行改革,在课程目标的确定、课程内容的选择、课程教学方法以及课程评价等方面,进行 相似文献
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《电子技术》课程是楼宇智能化专业的专业基础课程,在该课程中,主要学习电子元器件的工作原理及应用电路,为智能化系统设备的维护提供技术支持。培养创新型高技能的学生是职业教育的目标,在《电子技术》课程中培养学生的创新能力,是《电子技术》改革的首要目标。 相似文献
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于京生 《石家庄师范专科学校学报》2000,2(2):85-87
应加大《电子技术基础》课程教学改革的力度。在加强深化教学改革的必要性认识的同时，应结合《电子技术基础》课教学的实践，推出深化《电子技术基础》课程教学改革的相应措施。 相似文献
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《电子技术基础》课程包括模拟电子技术和数字电子技术两大部分内容,针对该课程的特点,下面就医学院校的学生怎样学好这门课程,从课堂理论教学方面进行探讨。一、问题的提出众所周知,电子技术发展异常迅猛,已经渗透到了工业、农业和科学技术等许多领域,医学院校也在相关专业开设了《电子技术基础》课程,以适应各自专业发展的需要。在最近几年的理论教学中,遇到的主要问题就是学生普遍反映该课程难学,通常教师认为很简单的内容,学生却需要花费大量的时间和精力去理解和消化。问题出在何处?经过深入的调查研究,广泛征求学生和有关教师的意见,… 相似文献
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邸瑞芝 《彭城职业大学学报》2004,19(6):104-105
《数字电子技术基础》是电子、计算机各专业的一门专业基础课。从教学指导思想、制定教学大纲、改进教学内容、引入多媒体课件、在实践中培养人才五个方面对《数字电子技术基础》课程的教学改革提出建议。 相似文献
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模拟电子技术课程是电类专业非常重要的一门专业基础课程,也是一门比较难学的课程,而模拟电子实验恰好从现象、感性的角度帮助学生更好地理解、掌握这门学科的应用。文章提出了基于TBTA模式下的模拟电子实验教学改革,在实际教学中取得了一定的成果。 相似文献
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高职《模拟电子技术》教学思考及实践 总被引：1，自引：0，他引：1
张敏 《中国科教创新导刊》2010,(7):60-60,62
《模拟电子技术》课程是高职院校电子及相关专业一门非常重要的专业基础课,是学好后续课程及专业技能的必要基础,在高职人才培养过程中起着举足轻重的作用。本文对《模拟电子技术》课程教学新模式进行了思考及探讨。 相似文献