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一、激发学生的学习兴趣,是培养学生自主学习的关键“兴趣是最好的老师,爱好是成功之母。”只有激发了学生的学习兴趣,才能使学生自然而愉快地接受知识。如何激发学生的学习兴趣应是培养学生自主学习的关键。1、用生动的多媒体课件,激发学生的学习兴趣大量的研究表明,单纯的听 相似文献
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思想政治课向来被认为乏味、冗长，那是因为没能很好地激发学生的学习兴趣，在思想政治课中调动学生的学习兴趣的有效方法有很多，如把握知识结合点激发学生兴趣，设疑、解疑激发兴趣，以生动形象的比喻激发兴趣、以优美感人的语言激发兴趣等等。 相似文献
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在教学中,教师对新授内容巧妙、生动、形象地导人,对激发学生的学习兴趣,激发学生的能动性、自主性、创建和谐的教学情境有着十分重要的意义。新知识部是较抽象、难懂的,只有有了生动形象的引导才能使学生更好地理解知识,才能培养学生对新知的兴趣,才能激发学生的创造性思维。新课的导入要注意以下几点： 相似文献
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在教学中,教师对新授内容巧妙、生动、形象地导人,对激发学生的学习兴趣,激发学生的能动性、自主性、创建和谐的教学情境有着十分重要的意义。新知识部是较抽象、难懂的,只有有了生动形象的引导才能使学生更好地理解知识,才能培养学生对新知的兴趣,才能激发学生的创造性思维。新课的导入要注意以下几点： 相似文献
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引导学生积极主动地学习包头市康复路小学刘跃军激发学习兴趣，调动学生的学习积极性，是提高学习效率的重要手段。这是人所共知的，但要真正实现它确实不易。一、创设情境，激发兴趣在教学新知识时，有意创设生动、愉快的情境，激发学生浓厚的学习兴趣，可点燃学生智慧的... 相似文献
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在思想品德课教学中,教师除应认真钻研教材,提高自身的课堂教学艺术外,还应注意培养学生的学习兴趣,激发学习的主动性。以渊博的知识激发学生的学习兴趣;尝试多种导入方法,激发学习兴趣;以设疑、解疑激发兴趣;教学方式灵活多样,营造良好氛围,激发兴趣;以生动形象的比喻和生动幽默的语言激发兴趣。 相似文献
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杨秀英 《中小学信息技术教育》2012,(5):56
正确、恰当地利用信息技术辅助小学数学教学,有利于小学生获取新知识,提高数学能力,发展数学思维,转变学习方式。创设情境,激发学生学习兴趣兴趣是最好的老师,要想提高学生学习数学的兴趣,首先要让枯燥抽象的数学知识变得生动形象,从而激发学生乐学、好学的情绪。 相似文献
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运用多媒体教学,可以很方便地将原本枯燥的课本知识以学生喜闻乐见的表达方式、表现形式,生动地展现出来,从而大大激发学生的学习兴趣。 相似文献
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历史教学要想取得事半功倍的效果 ,关键在于激发学生的学习兴趣。历史教师可通过生动具体地讲解史实、引介历史故事、联系时事及学生身边的事物、联系其它方面的知识创设“问题情境”等措施 ,激发学生的学习兴趣 相似文献
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基于情境教学法开展初中历史教学时,为激发学生学习历史知识的兴趣,教师可以借助现代教育技术、角色扮演、音乐渲染、实地参观考察等多种形式,为学生创设学习历史知识的生动情境。通过合理创设情境,不仅可以调动学生参与历史课堂学习的注意力,使学生的视觉和听觉等感官能够充分投入学习当中,同时学生学习历史知识的兴趣被最大限度地激发,能够更加主动地思考所学习的历史知识,有效深化对历史知识点的理解与记忆。因此,通过创设和运用多种形式的情境教学法开展初中历史课堂教学,有助于激发学生兴趣,切实提高课堂教学效率。 相似文献
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陈训保 《希望月报(上半月)》2007,(6):83
化学是一门以实验为基础的学科,化学实验能同时以声、光、色等多种渠道大容量提供生动的信息,易于激发学生的学习兴趣。通过实验教学,可以使学生获得生动丰富的感性认识,激发学生兴趣,提高学习效率,从而使学生更好地理解、巩固所学的化学知识,形成化学概念,达到培养学生分析和解决问题的能力。 相似文献
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兴趣是学习最好的老师,通过不同的方法去激发和提高学生学习英语的兴趣,保持生动而高效的课堂效果,才能让学生对所学知识学以致用本文就如何使英语课堂生动而高效地开展提出自己的几点体会,以和大家共享。 相似文献
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新一轮课改对教师提出了新要求,其中激发学生学习兴趣是很重要的一项任务。在新知识教学之初,在数学课堂教学中用关爱激发学生的学习兴趣,用形象生动的语言激发学生喜爱数学,巧妙创设情境能有效激起学生的学习兴趣,提高其学习效率。在数学课堂教学中,设置多样化、多层次的练习让学生做,是帮助学生掌握知识,提高运用知识的能力,培养学习兴趣,发展逻辑思维的有效途径。 相似文献
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张秀华 《中国教育技术装备》2010,(28):180-181
著名教育学家苏霍姆林斯基说,所有智力方面的工作都要依赖于兴趣。学生的学习兴趣在激发他们的学习积极性方面起着重要的作用,它可以唤起学生的探索精神和求知欲望。而多媒体教学可以为物理教学提供广阔的模拟和想象空间,为学生提供生动、形象、直观的教育信息,有利于激发他们的学习兴趣,使他们由被动的接受知识转为主动地学习知识,提高学习效率。 相似文献
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在初中英语课堂教学中,教师恰如其分的引导能激发学生的学习兴趣,营造生动、积极的课堂教学气氛,调动学生的学习积极性,使学生在有限的时间里尽可能多地掌握知识、应用知识,进而提高课堂教学效率。 相似文献
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兴趣是最好的老师,是开启知识大门的金钥匙,如何激发学生的学习兴趣,这是作为一名老师必须考虑的问题,巧设导语、灵活的教学方法、生动风趣的语言都可以激发学生的兴趣。教师必须想方设法激发培养学生的学习,诱发学生的求知欲。 相似文献
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常红梅 《中国科教创新导刊》2011,(36):180-180
结合学科特点,联系生产实际,激发学生学习兴趣。利用和生物学有关的成语、故事、轶闻趣事等小资料吸引学生兴趣,激发学生学习热情。创建和谐、民主的课堂气氛,结合分组学习模式,引导学生积极主动地参与,师生互动,生生互动,充分发挥学生地主体地位。充分利用网络资源、现代化教学手段是抽象的生物知识形象生动。 相似文献
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冯继伟 《佳木斯教育学院学报》2006,(4)
利用计算机多媒体技术把文字、图形、图像、声音、动画、影像等多种媒体有机地结合在一起,把信息知识形象、生动地呈现在学生面前,能够很好地激发学生的学习兴趣. 相似文献
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刘岁玲 《中国校外教育(理论)》2007,(4):95
兴趣是学习成功的源泉,是获取知识的开端,是求知欲望的基础,学生的学习兴趣对学习成绩好坏有直接影响。所以,我们必须根据学生的生理、心理、年龄特点,采用多种手段激发学生学习数学的兴趣。一、用形象生动的语言来激发学生的学习兴趣 相似文献