共查询到20条相似文献，搜索用时 375 毫秒
1.
2.
审题是解题的先导与必要环节，是正确解题的基础和前提，若对审题缺乏应有的科学性，往往解题思维受阻出现“卡壳”现象，甚至造成解题失误。因此高度重视审题，研究审题方法，是十分必要的。本将对数学解题中的审题环节应采取的常用应对作一探讨。 相似文献
3.
审题是解题的前提.但在解题中,常有不少小学生因未审题或不会审题而“南辕北辙”,解答错误.所以,在解题教学中,需加强审题训练,教给学生方法,使之程序化、规范化,逐步养成习惯,提高解题能力.具体地,应做到“读”、“想”、“作”“明”、“找”五个字.一、“读”——读题.审题就是要审查、了解题意,那就必须先认真地、仔细 相似文献
4.
解题总是从审题开始的，迅速、准确地读懂题意，对于解题是非常重要的。有人把审题中出现的错误都归结为“粗心”，这是不科学的。其实，粗心只是一种表面现象，实质上还是审题能力问题。要提高审题能力，不能靠突击，也不是一两次讲座所能解决的问题，更不能靠临考前的叮嘱， 相似文献
5.
6.
7.
培养学生良好的学习习惯（之七）——谈如何培养学生认真审题的习惯○刘北荣审题是解题的前提。但在解题中,有不少学生因未审题或不会审题而“南辕北辙”,解答错误。所以,在解题教学中,应重视培养学生认真审题的好习惯。一、强化审题意识审题是解题的基础。在小学数学... 相似文献
8.
良好的审题习惯，正确的审题方法，既能提高解题速度，又能提高解题的准确性．因此，审题是考试夺取高分的关键之一． 相似文献
9.
数学教学的一个很重要的任务就是教学生学会如何解数学题,而审题是解题的基础,是正确、迅速解题的前提。解题的成功与否很大程度上取决于审题的成功与否,即成在审题、败在审题。审题能力需要以一定的知识储备、认知水平为依托,更需要有良好的审题习惯、有效的审题方法为保证。但是审题又是学生在数学解题中易被忽视的环节。因此,在教学中,我们数学教师应该对审题引起足够的重视,经常有意识地强化学生的审题意识,努力培养学生的审题能力。只有切实提高学生的审题质量,才能有效提高学生的解题能力。 相似文献
10.
在日常作文训练中，教师解释文题的目的往往是帮助学生审题。但是，学生审题能力的提高。又不能完全依赖教师的解题示意。其遘理正如人们在游泳中才能学会游泳一样。因此，教师应该在学生具有一定的审题能力的前提下。有目的有计划地安排一定次数的不由教师解题的作文训练，让学生自己在审题实践中学会审韪并逐渐摆脱教师解题而能独立作文。 相似文献
11.
解题教学在数学教学中占有重要的地位，活化例题教学，向４５分钟要质量，是提高学生解题能力的有效手段。下面就此谈谈我的教学体会。 一、遵循科学的解题程序 例题无论解题思路还是形式，首先要遵循科学的解题程序，一般可按下面四个程序进行：审──审明题意；思──思考解法；解──解法表述；查──检查验算。 １．认真审题，提高观察能力 审题是发现解题方法的前提，认真审题，可以提高学生的观察能力。审题就是弄清题意，观察题目的已知条件和解题目标及之间的关联，查清题目的结构特征，从而判明题型，为选择解法提供依据。 ２．探… 相似文献
12.
历史问答题的解题思路和程序会宁县一中张志国谈解题基本思路和程序有益于在历史教学中提高学生的解题能力。问答题的解题思路和程序可表示为：上述思路和程序包括三个环节，即审题、构思和表述。审题是答题的关键，构思是解题的主导，表述准确、条理清楚，直接影响到答题... 相似文献
13.
小学生解题能力不强很主要的原因是审题不过关,审题是解题最关键的一步。只有正确理解了题意,才能正确解题。而教师在学生出现错解时则往往以题目太难、紧张焦虑、急躁粗心来判定,或以没有认真审题一以概之。小学高年级学生的审题受智力和非智力因素的影响,存在着不少问题。教师要帮助学生通过反思,分析在审题中存在的问题,才能不断提高审题能力,进而提高解题能力。 相似文献
14.
如果把数学解题比作一首动人的乐章的话，那么“审题、求解、反思”则是这首乐章的三步曲，而作为前奏曲的“审题”更是不可或缺，它是数学解题的基础，是数学解题的导航器．正如波利亚云：“解题的成功，要靠正确思路的选择，要靠可以接近它的方向攻击堡垒”，而正确思路的选择，则要靠审题方向的把握，它是指引人们在正确解题道路上前行的引路灯，可以这么说， 相似文献
15.
小学生解题能力不强很主要的原因是审题不过关,审题是解题最关键的一步。只有正确理解了题意,才能正确解题。而教师在学生出现错解时则往往以题目太难、紧张焦虑、急躁粗心来判定,或以没有认真审题一以概之。小学高年级学生的审题受智力和非智力因素的影响,存在着不少问题。教师要帮助学生通过反思,分析在审题中存在的问题,才能不断提高审题能力,进而提高解题能力。 相似文献
16.
高考《考试说明》中明确表示学生应具有五个方面的能力．即：理解能力、推理能力、分析综合能力、应用数学处理物理问题的能力、实验能力,这些能力通过审题而开展．审题看似一种阅读能力,实质上是多种能力的集中体现．物理解题的审题过程,就是破解题意的过程,它是解题的第一步,也是最为关键的一步．第一步迈不开,具体的解题也就无从谈起．审题是解题的灵魂,审题正确,条分缕析,所向披靡;审题失误,南辕北辙,满盘皆输．可以说审题的质量直接决定着解题的成败,“成也审题,败也审题”．高考经常有读不懂题、读漏题或读错题意等等情况,从表面上看是“粗心、马虎”,实质上是审题能力不高的表现．因此,如何指导和提高学生的审题能力。 相似文献
17.
<正>培养学生的解题能力在中学数学教学中占据十分重要的地位,是中学数学教学中一项十分重要的任务.那么,如何提高学生的解题能力呢?笔者认为应从以下几个方面入手.一、培养学生认真审题的习惯培养学生审题能力是初中数学教学的重要任务之一.审题是解题的基础,学生解题出错,或解题困难,往往是由于不认真审题或不善于审题造成的.因此,在实 相似文献
18.
19.
在高中数学解题中,正确的审题方法是提高解题准确率和速度的关键。通过对高中数学典型题的审题思路进行分析,对学生提出训练审题的3个方法。 相似文献
20.
解数学题的过程实质上是一个信息的“输入——加工——输出”过程，而解题所需的信息必须靠解题者通过审题来获得．审题就是对题目信息的发现、辨认、转移的过程，只有通过审题获得尽可能多的信息，解题才能成功．因此，在平时的教学中，我们必须教会学生掌握审题的科学方法，养成良好的审题习惯，下面从几个方面谈谈解初中数学题时如何收集信息． 相似文献