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1.
《中学政治教学参考》2015,(21)
自信是个体良好心理素质的重要方面,亦是提升个人精神品质与思想素质的基础,自信教育对促进中学生成长与发展具有重要意义。自信教育应当综合协调多种途径,对中学生进行个体自信心培养,以实现自信的纵横合力,帮助中学生增强自信,实现精神品质与思想素质的提高。 相似文献
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姚思雅 《中学生阅读(初中版)》2007,(11)
我是《中学生阅读·初中版》的忠实读者。紧张的中考终于告一段落,在这三年的时间里,我在杂志中找到了学习的快乐,语文成绩一步一步提高。我很开心,我清楚地知道这是谁的功劳。感谢编辑叔叔阿姨们,让我找到了学习的自信。就要到高中了,很高兴我将交到新朋友《中学生阅读·高中版》,好期待哦! 相似文献
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根据自信的多维度多层次理论,归纳了中学生自信心不足的主要表现,分析了其自信心不足的主要成因和消极影响,提出了增强中学生自信的对策。 相似文献
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英国作家爱默生说过:"自信是成功的第一要诀。"对于我们中学生,特别是九年级的学生来说,自信是学习生活中一个很重要的因素。心态决定命运,成功始于自信。拥有了自信,我们就能积极乐观地学习和生活,就有信心战胜挫折,走向成功。然而,现在有许多中学生缺乏自信,常常感觉自己不如别人,在挫折面前悲观失望,影响了学习成绩。 相似文献
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根据自信的多维度多层次理论,归纳了中学生自信心不足的主要表现,分析了其自信心不足的主要成因和消极影响,提出了增强中学生自信的对策。 相似文献
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培育历史自信是树立中学生正确历史观、价值观和人生观的必然要求。首先需要厘清何谓历史自信,历史自信是历史主体对民族、国家及政党历史的信心,是对历史实践的总结。其次,为培育中学生历史自信,必须要紧密联系正确的历史观,并将其融合进教学活动中。 相似文献
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高中历史教学中加入文化自信教育,是为了增强中学生的民族自豪感和自信心,实现对优秀传统文化的继承和发扬。高中正是中学生三观形成的重要时期,高中历史教师应该认真做好文化自信教育,将中学生培养成拥有健全人格的社会主义接班人。 相似文献
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《中学生(作文版)》2005,(9)
晴子姐姐:你好!我是《中学生》的一个忠实读者。我原本住在黑龙江,但从去年9月份起我来到了山东老家——因为父母想让我换个环境静下心来好好学习。事实上,我也努力做到了。现在我的学习成绩在班里是前十名,还很受老师的器重,是班里的语文课代表。为此,我也变得很自信了。 相似文献
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《中学政治教学参考》2020,(18)
抓住疫情防控这一重大事件,把握这一契机,及时对中学生进行制度自信教育,能够收到事半功倍的效果。教育中学生增强制度自信,引导中学生深刻认识疫情防控彰显的制度优势,促使他们进一步增强对中国特色社会主义制度的自信。 相似文献
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为了提高学生的文化自信,文章以《新视野·大学英语视听说》(第2版)第2册为例,首先明确了大学英语视听说课堂中学生文化自信培养的基本思路,然后论述了大学英语视听说课堂中学生文化自信培养的有效策略。 相似文献
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【写在前面】 由于处理学生自由来稿的缘故 ,许多中学生朋友写信给我谈到学习的困惑 ,生活的单调 ,他们渴求聆听同龄人的心声 ,感受他们的世界 ,并拥有一片真正属于自己的天空 ,也正是基于这种考虑 ,我们开设了这个栏目 ,初衷在于在扩大同学们阅读视野的同时 ,帮助更多的中学生朋友从同龄人的身上找回自信 ,越超自我。《我要让我上北大》一书是在逛书市时无意中发现的 ,自信的书名透出些许稚气 ,但读上一两篇文章 ,你会感受到她的成熟与稳重。于是 ,我把她介绍给你 ,把她的作品介绍给你。【孟涓涓简介】 孟涓涓 ,女 ,1983年出生于云南… 相似文献
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一如果生命可以轮回的话,你准备回到哪个时代?我选择中学生时代,因为那是用“奶”和着“蜜”,用“热情”燃烧着“激情”的岁月。2006年6月23日夜,圣彼得堡,我在这里回到了中学生时代,我找回了遗失已久的“红帆”。6月23日22时(莫斯科时间)至24日凌晨4时,圣彼得堡完全是欢腾的海洋,是中学生的世界。这一天是圣彼得堡的“中学生毕业日”,但它有一个更好听的名字——“红帆节”。圣彼得堡市政府于2006年5月17日专门通过了589号文件,宣布为了让所有的中学毕业生们在浪漫的白夜里告别少年,在黎明来临之际迎接人生新的阶段,自信地走向成年,走上大… 相似文献
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《中学政治教学参考》2014,(21)
<正>古希腊著名科学家阿基米德在发现杠杆的平衡原理后,写给叙拉古国王希伦的信中有这样一句经典名言:"给我一个支点,我就能撬动地球。"他用这句话来让别人相信杠杆原理的巨大力量。这正是阿基米德的目的所在。然而,从这句话中我们却分明感受到了阿基米德的自信。由此,我们可以深刻体味到自信的重要性和必要性。一、自信对中学生成长进步的重要意义全国著名德育专家孙云晓在《唤醒巨人》一书中提出:"教育是一种唤醒,唤醒孩子心中沉睡的巨人,而这巨人就是自信。"自信心作为一种积极的心理品质,是一个人开拓 相似文献
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吴培光 《中学生读写(初中)》2006,(2):53-55
有人说，当代中学生常常是矛盾的，一方面，他们开始认识到自我，自信“我就是我”；另一方面，我们有时也迷茫，常常会问：“谁能告诉我，我是谁？”现在，让我们从解读自我开始，以“解读自我”为话题写一篇作文。[编者按] 相似文献
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现代教育理论认为,自信是学生走向成功的关键.培养学生的自信心,是教师义不容辞的责任,也是全面实施素质教育的要求.本文通过对学生在课堂上的自信情况的调查报告,分析了如何培养中学生的课堂自信心. 相似文献
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为了探索培养中学生自信心的有效途径和方法．提升中学生自信心的水平，促进中学生全面素质的发展，我校确定此项研究课题，制定了具体的实施方案，对我校初二年级4个班的230名学生进行有关自信心的实验，探索通过“精神愉悦——自我激励——增强自信——成功”的途径，帮助中学生积累成功经验，通过积极评价，帮助中学生克服胆怯和自卑，树立良好的自我形象；以自信促进身心健康、和谐发展。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(5)
针对当代中学生由网络引发的各种心理健康问题进行了调查,提出了相应的解决策略,旨在帮助中学生正确对待网络,避免由网络而引发各种影响身心健康发展的心理问题,促进中学生形成阳光、健康、自信的良好心理品质。 相似文献
19.
吴培光 《中学语文园地(初中版)》2006,(4):4-9
[题目一]有人说当代中学生常常是矛盾的:一方面,他们开始认识到自我,自信“我就是我”;另一方面,在缤纷炫目的生活面前,他们有时也迷茫,常常会问“:谁能告诉我,我是谁?”现在,让我们从解读自我开始好吗?请以“解读自我”为话题写一篇作文,题目自拟,不少于600字。[思路点拨]这一 相似文献