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1.
龙瑞文 《体育成人教育学刊》1995,(4)
《体育函授》指导我搞体育科研成都体院函授生龙瑞文自１９８４年就读于成都体院函授体育专科开始，我就成为《体育函授》（前为《体育函授通讯》）的忠实读者。当时为便利于函授学习，每当一期新的《体育函授》拿到手的时候，我便迫不及待、怀着如饥似渴的心情拜读。《体... 相似文献
2.
王一凌 《体育成人教育学刊》1998,(1)
体育教育专业专升本学员函授田径教学的课程有别于在校大专、本科全日制大学生,探索这种相对较高层次的函授田径教学问题,对提高函授体育教育质量,达到良好的教学效果有很大帮助。一、明确函授田径课程方案和课程标准的指导思想体育教育是学校教育的重要组成部分,田径运动是体育教育中最主要的内容之一。制定田径课程方案和课程标准,必须遵照学校体育的目的,也就是仍要贯彻党的教育方针,体现邓小平同志《教育要面向现代化、面向世界、面向未来》总的指导思想,根据学员心理、生理特点,以岗位、工作的实际需要作为培养、培训的基本要… 相似文献
3.
社会处于转型时期,高校体育教育面临严峻挑战。文章针对高校体育专科办学中存在的问题,提出改革大学体育教学观念,从高校体育专科的体育课程设置、体育教学内容和方式、体育课程评价等方面进行改革,形成终身体育思想,培养全面发展的复合型人才。 相似文献
4.
本研究通过问卷调研法,调研了200名函授毕业学员对函授教育五个因素55个指标的意见,对反馈意见量化处理后进行分析讨论,以便了解体育函授教育特点与现状,了解影响体育函授教育质量的诸种因素及其主要因素,为改进体育函授管理工作、提高函授教育质量提供依据。调研结果发现,自学条件是对函授教育质量影响最大的因素,其余依次为学习效果、自学情况、面授情况以及函授教材。 相似文献
5.
柳若松 《上海体育学院学报》1989,(3)
一、问题的提出近年来我国高等教育,包括体育教育在内,出现了多学制办学,多层次并存,多目标培养的格局。体育高等教育中的专科教育经过了几起几落之后,近年来又有了长足的发展。但也出现了一些问题,产生了不同的看法。由于对体育专科教育办学实践总结不够,及缺乏系统的有深度的理论研究,已直接影响了我国高等体育专科教育的改革和发展,并影响到整个高等体育教育结构的进一步完善和优化。有关体育专科教育的一系列问题急待解决。 相似文献
6.
办好体育成人函授教育小议驻马店师范专科学校杨建国，马彦君体育成人函授高等教育是普通体育高等教育的重要补充，是一种投资少、发展较快的办学形式。体育成人函授高等教育可充分利用普通高校的设备和师资，国家花钱少、学员不脱产学习，工作不受影响，且收效快．特别是... 相似文献
7.
徐家杰 《体育成人教育学刊》1995,(1)
祝贺与期望─—庆祝《体育函授》创刊十周年本刊顾问、原主编徐家杰教授《体育函授》杂志创刊已经十周年了。这是不平凡的十年，是《体育函授》从稚嫩的幼芽到茁壮成长的十年。《体育函授》杂志，从无到有，艰苦创业，精心耕耘。十年来，《体育函授》杂志积极宣传贯彻党和... 相似文献
8.
函授教学管理体制与方法浅析西安体育学院杜元甫，冯常迎一、前言体育教学管理是探讨和揭示体育教学管理规律的科学，体育教学管理的目的是以最有效、最经济的管理方式取得体育教学的最大效果。体育函授教学管理是体育教学管理的分支。体育函授高等学历教育的管理现象内部... 相似文献
9.
笔者就反馈原理在体育教学中的运用，进行了一系列分析与大胆尝试，以便使体育教学获得更好的效果，众所周知，体育教学的效果取决于多种因素。在实现体育教学最优化的过程中，对教与学的双边问题的探讨，是提高体育教学效果的重要方向。在体育教学中，由于学生受多种内外因素的影响，而许多因素具有很强的随机性，是难以预料的。如果体育教师不考虑各种内外因素对教学不起的积极作用或消极作用，必然会影响到教学效果，运用反馈原理渗透到体育教学中的各个环节，不断改进教学方法，以提高教学效果。 相似文献
10.
在体育教学过程中,教学效果的好坏虽然与诸多因素有关,但学生情绪对体育教学效果的影响,不能不说是主要因素。 情绪是指人对于客观现实的一种特殊反映形式,是人对于客观事物是否符合人的需要而产生的 相似文献
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在农村中学体育教学中影响教学效果的因素是多方面的，为了提高农村中学体育教学质量，文章试图分析农村中学体育教学中师生不和谐关系的因素，并从体育教师的角度探讨出相应的对策，以促进农村中学的体育教学效果向有利方向发展。 相似文献
12.
根据目前培养体育专科学生科研能力教学出现的问题、相关的教学理论和教学的条件等情况,提出在体育专科生中开设<体育科研论文写作>课程而非<体育科研方法>课程的观点,对<体育科研论文写作>课程主要内容结构和课程开设的可行性提出了理论构想和假设分析.本研究的观点对进一步开展体育科研课程的教学改革、提高教学质量、培养体育专科学生的科学研究能力具有较大的实际应用意义. 相似文献
13.
肖国梁 《体育成人教育学刊》1998,(1)
一、体操运动的共性体育本科函授教学的对象主要是中学在职青年体育教师,他们大都在体育院系专科学过体操,熟悉体育院系的体操教学。但他们中的许多人却没能从理性的高度认识中学体操教学的特点,往往自觉不自觉地将体育院系体操教学的方法照搬到中学去,不能取得很好的教学效果。为此,在函授体操教学中,应当让他们深刻认识中学体操教学的特点,以使他们能将学到的东西很好地运用到中学体操教学中去,提高教学质量。人民体育出版社1996年9月出版的体育院校函授体操教材专门列有“中学体操教学特点”一章,体育本科函授体操教学大纲将这… 相似文献
14.
颜军 《体育成人教育学刊》1995,(3)
对体育函授教学模式的探讨扬州大学师范学院颜军一、体育函授教学模式的常见结构看一种体育函授教学模式采用的是否恰当，就要看采用这种教学模式是否充分发挥了教师在教学中的主导作用，是否调动了函授生的学习积极性和主动性。在体育函授教学中，较常采用的教学模式主要... 相似文献
15.
影响体育专业田径普修课教学效果的因素 总被引：10，自引：0，他引：10
针对目前高师体育专业田径普修课教学效果出现滑坡的现象，分析与探讨影响田径课运动技能教学效果的因素，结果表明：学生自我练习能力差，身体素质差和课余自主练习时间不够，练习条件不保证，学时少等因素程度不同地影响着田径课教学效果，提出有关提高高师体育专业田径普修课教学效果的具体措施。 相似文献
16.
陈启湖 《体育成人教育学刊》1997,(1)
实践证明，一个能胜任大学体育教学的优秀的专业教师，往往上体育函授课却不能得心应手，究其原因是成教与普教存在着诸多的不同之处。由于函授教育本身的特点和规律决定了它的特殊性，与之相适应的对教师特殊能力的要求尤为重要。做一名合格的体育函授教师，既要有教大学体育专业的过硬本领，又要具备教函授所需的特殊能力。一、对函授教学的控制能力函授的面授教学最显著的特点是：时间短、任务重。普教一年上完的课，函授必须一个星期左右完成，难度之大可想而知，而这个难题却留给了函授教师．为了解决这个难题，使不可能变为可能，函授… 相似文献
17.
朱光辉 《体育成人教育学刊》1995,(3)
体操面授教学探析济宁师专朱光辉一、前言体育函授，较之其它学科的函授教学，有着“体育”这一门学科自身的特殊性和规律性。文理科的函授教学，在函授与面授之间，学习形式反差较小，学生适应快。体育函授其面授时，函授生不仅要在较短的时间内，解决理论上存在的一些难... 相似文献
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郭开强 《体育成人教育学刊》1994,(Z2)
高师体育函授本科排球教学刍议江西师范大学郭开强体育函授教学是我国成人高等教育的组成部分，它在高等体育教育中占据重要地位，并且具有广泛的发展前途。最近中央教育工作会议充分肯定了成人教育的作用和地位。高师体育函授教学虽然起步较晚，但发展速度较快。本文根据... 相似文献
19.
高桂银 《体育成人教育学刊》1998,(3)
一、问题的提出高师体育函授教育由自学、面授和考核三个基本环节组成,并注重自学为主、面授为辅。但几年的体育函授经验表明,体育函授不同于其它专业的函授,体育函授的面授是关键环节,面授质量直接关系到体育函授教育的质量。这是由体育函授生源和体育函授自身特性决定的。体育函授生一部分来源于中、小学体育教师,另一部分来自于少年体校的教练员和基层体委的体育管理者。其中一部分体育函授生未受过正规体育教育,因此,这部分函授生难以完成函授自学环节的学习任务。甚至曾受过早期正规体育教育的函授生由于所学体育知识老化,对于… 相似文献
20.
对体育函授教学改革的探索 总被引：3，自引：2，他引：1
赵建强 《体育成人教育学刊》1998,(2)
努力进行体育函授的教学改革,不断提高教学质量,对实现体育函授教学的培养目标,全面提高函授生的思想、理论和业务水平有重要的意义。体育函授教学改革应从体育函授教学的特点出发,特别应注意函授学生的实际和函授教学的形式。在教学实践中,我们从以下几方面进行了改革尝试。一、注重更新观念更新观念应着重从以下两方面入手。第一,更新教育观念。我国现代化建设的进程,在很大程度上取决于国民素质的提高和人才资源的开发。21世纪中国经济要实现两个根本转变,教育必须与之相适应。教育的根本任务是培养适应社会需要的人才,现代社会… 相似文献