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向上 《数学学习与研究(教研版)》2013,(17):3
一、课件对高等数学教学的作用传统的高等数学教学方法大多是黑板加粉笔,有时附加一些挂图及模型,对课本内容边讲解边板演而完成,学生课堂上接受信息主要通过听觉获得.教学效果实验表明,如果学生既能看得见,又能听得见,通过多种方式的感官刺激获取的信息量及信息效果,比单一的听教师讲课要强得多.利用教学课件辅助教学可以实现从"听"数学到"听、看、做"数学的优化,知识的保持能大大优于传统教学的效果.二、课件在高等数学教学的应用 相似文献
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随着教育课程改革的深入,多媒体课件越来越广泛地被应用到数学教学中。在数学教学中有效、合理地应用多媒体课件不仅能提高学生学习数学的兴趣,还有助于培养学生的创新能力,使学生能够适应多变的社会需求。成为社会的有用之才。那么,教师该如何将多媒体课件合理、有效地应用到日常的教学中,发挥多媒体课件教学的优势,调动学生的学习兴趣呢？ 相似文献
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赵雪剑 《中学数学教学参考》2002,(11):40-41
在数学教学中 ,让学生探索、猜想 ,再交流、验证、归纳 ,这种重“过程”的教学 ,能有效培养学生的能力 ,受到广大教师的重视 ,但目前常见的“演示式”课件缺乏此功能 .本文结合初中函数介绍四个交互性很强的课件 ,可供教师讲解演示 ,也可由学生动手探索 .1 运用多媒体 ,帮助学 相似文献
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关于CAI课件辅助数学教学的探讨 总被引：1，自引：0，他引：1
CAI课件在数学概念教学、提供动态的几何环境、教师教学设计、增大课堂容量、提高课堂效率等方面显示了特有的优势。CAI课件在数学教学中可以发挥其特有的优势，将计算机技术应用于数学教学之中，提高教学效果，圆满地完成教学任务。 相似文献
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戚鹏 《中国教育技术装备》2010,(34)
随着多媒体技术的发展,课堂多媒体教学逐渐走向普及化.教师要不断学习,设计、制作出优秀、实用的数学课件.数学课件设计制作要结合教学实际,真正为教学服务.本文介绍笔者在小学数学课件设计制作方面的几点看法. 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(7)
信息技术的迅猛发展使得多媒体在教学中的应用也越来越普遍,利用多媒体制作教学课件也成为当前课堂教学中的常态。但是有些教师在应用多媒体课件与小学数学融合方面存在着一些问题,这也使得数学教学的效果难以保证。主要针对当前课堂教学中的现状,提出了将多媒体课件与数学教学巧妙结合的策略,希望可以实现数学课堂的高效教学。 相似文献
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随着教育现代化的发展、信息技术教育的推广与普及,教师在日常教学中所采用的教学媒体由录音、投影、录像到多媒体课件可谓百花齐放。多媒体课件以其可以实现文字、图像和声音等多种信息的同步输出和具有较强的动态模拟功能、人机对话双向交互的独特优势,而被广大教师所接受,被广大学生所喜爱,达到了传统教学媒体无法实现的效果。但是,现今市场上所能见到并不多的多媒体课件中,完全适合教师教学需要的多媒体课件可谓凤毛麟角。教师们只好自己动手。教师制作课件的优势是:做为教学工作的执行者,对教材认识到位、研究深入,并了解学生,对制作什么样的课件能取得较好的教学效果,心中有数,目标清晰;不足是:绝大部分教师不能熟练运用制作多媒体课件的工具 相似文献
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课件资源库的建设主要包括媒体素材的建设和课件课件的建设.对教师自身提出了高要求,提升教师课件教学能力的培训要立足教学,针对教师需要,不断完善教师的知识结构,努力提升教师的教学能力. 相似文献
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薛颖 《赤峰学院学报(自然科学版)》2013,(24):193-195
本文以小学数学《认识人民币》一课为例,以教学系统设计理论为基础,遵循课件设计的基本原则运用FLASH软件进行了小学数学课件的设计和制作．本着先进的技术能够为教学服务并达到最优化教学的理念．为一线教师开展教学创新和实践提供了课件支持． 相似文献
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刘义全 《中国教育技术装备》2009,(20):62-63
多媒体网络教学课件因能使课件内容的表现形式变得更精彩而在教学中得到广泛应用.本文主要阐述多媒体网络教学课件的分类及制作的过程、方法与技巧,并提出多媒体网络教学课件制作的基本要求. 相似文献
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罗建湘 《辽宁教育行政学院学报》2003,20(8):86-87
教学手段的选择应注重为优化教学方法、提高教学效益服务.计算机辅助教学运用于数学教学中,通过动画、声音、投影等多种手段,扩大教学空问,降低数学抽象性,突破重点、难点,可收到较好的教学效果.因此,对教师来说,课件制作应成为一种基本能力. 相似文献
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计算机辅助教学应注意的几个问题 总被引：1，自引：0，他引：1
屈栋梁 《内江师范学院学报》2003,18(Z1):95-96
采用计算机辅助教学必须树立现代教学观念,从实际出发,突出重点,做好多媒体教学与传统教学相结合,正确处理教师、学生和计算机之间的关系;教师必须掌握一定的课件制作知识,结合教学目的,制作出能体现自己教学风格和教学水平的CAI课件. 相似文献
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王志华 《学生之友(小学版)》2011,(6):41-41
当前,小学数学多媒体教学模式的运用是教育现代化的重点要求,“课件”则成为了媒体教学中不可缺少的教学工具。数学教师所设计的数学课件能直接影响学生课堂学习的兴趣,决定了最终的数学教学质量。因此,把握“三要素”优化课件设计是每个教师值得反思的问题。 相似文献
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赖柱中 《中小学实验与装备》2005,15(5):44-45
制作教学课件,运用现代教学手段进行素质教育是每个老师的一项基本技能,特别是中青年教师必须具有这种能力.制作课件并非难事,只要入了门,从下面几个方面着手就能成功. 相似文献
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多媒体课件已经得到广泛使用,目的在于辅助教学,以及提高教学效率。而小学数学是入门阶段,只有在教学实践中有效运用多媒体制作课件,才能够吸引学生的注意力,但是需要运用得当,才能起到好的作用。因此教师在运用多媒体制作课件的过程中,需要把握好工具的使用,要将枯燥的数学内容形象地展示出来。 相似文献
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教学理论是教学课件的基础，但在传统课件思想的影响下，教学理论，教学设计理论、心理学理论（行为主义、认知主义、建构主义，人本主义）全都被课件设计人员运用在课件制作中，定位于产品开发，而与具体运用课件的教师无关，教师若要根据自己的理解去运用教学理论，重新设计和运用课件，反而比较困难，今后，教学课件制作发展的方向应将教育理论和教学设计与产品开发分离，定位于用教育理论培训教师让每一位教师自己运用教育理论，去对当前的具体教学情境进行教学设计，活用教学素材，微教学单元库及教学理论。 相似文献
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钟丽华 《济南职业学院学报》2007,(6):36-38
多媒体课件介入政治理论课教学,必将对该学科的教学带来全方位的影响。能激发学生学习政治理论课的兴趣与主动性,提高学生学习效率;能辅助教师解疑释难,提高教学质量;能提高课堂容量,使课堂内容更加充实,有利于提高教师的教学能力。但教师的"教"与课件的"教"容易脱节,造成教学内容杂乱;容易混淆教师的"教"与课件的"教"的主次地位;而且课件制作需要花费很大的功夫。 相似文献
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教学课件制作的一个要点就是要提高课件的交互性，理科(如数学、物理)课件常常会涉及画线、画图问题，能不能让课件实现手动绘线甚至手动绘图呢? 相似文献