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思想品德课的教学与其他学科的教学一样,只有精心备好课,才能上好课。思想品德课的备课也与其他学科的备课一样,必须根据教学大纲的要求,反复钻研教材,反复思考教学目的和要求,反复推敲教学重点和难点,反复设计教学方案,查找有关资料,准备有关教具 相似文献
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小学思想品德课主要是以课堂教学的形式进行的。本文就该学科的备课、上课和考核谈几点意见。一、备课备课是上好课的先决条件。认真备课,是提高教学质量的关键。思想品德课的备课一般分为五个步骤：学期（或学年）备课、单元备课、课题备课、课前准备、课后小结。学期备课。在学期（或学年）开始前,教师要钻研教学大纲和通览全册教材,领会编者意图,熟悉认知范围;明确各个单元的目的要求和它们之间的内在联系;掌握重点、难点,分清主次。单元备课。领会本单元编排的目的和意图,以便从整体出发,通盘考虑这一单元的教学计划和教学方法… 相似文献
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只要我们思想品德课教师能静下心来,进一步挖掘教材、潜心研究、精心备课,从学生的实际出发,大胆进行课堂教学改革和创新,打造高效课堂,思想品德课就可以为成为学生所喜爱的学科,教学的实效性就会真正落到实处。 相似文献
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在思想品德课教学中,调动学生学习兴趣和主动性的有效方法比较多,只要教师认真钻研教材,在备课的同时,注意备学生、备方法,选择灵活多样、切合实际的方法,就一定能达到激发学生学习兴趣,提高思想品德教育教学效果的目的。 相似文献
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如何用好思想品德教材,提高思想品德课教学的实效?我认为,教师必须破其卷,取其神,做到忠于教材而又不拘泥于教材,把握教材的系统性,实施教学的灵活性。认真钻研教材,把握教材的系统性,从而从整体上全面了解,把握思想品德学科教学的目标体系,确 相似文献
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教师要上好课,必须首先备好课。要备好课,就必须在正确的教学思想指导下,认真做到钻研教材,了解学生,研究教法和设计教案。这里,结合初二物理起始课的教学,就备课的几个步骤,谈一点粗浅的认识和体会。一、钻研教材。教材是党的教育方针,教学原则和本科教学大纲的具体体现,认真钻研教材是教师备课的第一个基本环节。钻研教材,就要从科学 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(5)
从初中生学情和思想品德课的学科特点来看,在思想品德课教学中渗透生命教育具有现实意义。为了有效落实生命教育,教师必须树立自觉的生命教育意识,善于钻研教材,整合资源,发挥课堂的主阵地作用;创新方式,注重体验,发挥学生的主体作用;转变观念,关注细节,发挥教师的主导作用。 相似文献
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一、教学实效欠佳的原因 1.认识不足,目标意识差 目前,不少学校领导及教师对思想品德课的地位及作用认识不足,学校对思想品德课的教学管理松懈,教师在备课时不认真钻研教材,常采取应付的态度。 2.重理性的道德概念灌输,忽视情感教育 现代教育普遍存在着教育的功利主义价值取向,导致教育过程重理性知识的传授,轻情感体验,反映到思想品德教育上,也是 相似文献
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张文池 《华夏少年(简快作文 )》2015,(6)
作为一名中学思想品德课教师,在进行思想品德课的教学过程中,如何实施教学,才能提高思想品德课教学效果呢？这是一个长期困扰广大一线思想品德课教师的根本问题。那么,如何搞好我们的教育教学,上好思想品德课呢？我以为,我们思想品德课教师除了认真钻研教材、提高自身的教学艺术外,还应该在培养学生的学习兴趣下功夫,使学生有获取知识的愿望和能力。根据自己长期的教学实践,来谈谈自己的几点体会。 相似文献
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我有一种感觉,似乎小学思想品德课的学科功能正在强化,它的知识性越来越强,很多老师把它作为一门纯粹的知识,而忽视了它的育人的特殊功效。如何还原思想品德课的育人功能呢？我认为除了教师应认真钻研教材,提高自身的教学技能外,还应在培养学生学习的主动性上下功夫。 相似文献
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代平英 《中国校外教育(理论)》2007,(11):87
在日常的教学工作中,英语备课应注意以下几个问题:备课前要钻研教学大纲,通读、熟悉、钻研教材,找出教材的重点、难点和它们之间的内在联系;不要受课次顺序的限制,而要把一个单元作为一个整体来考虑;备课时应根据学习的一般规律和学习英语的特殊规律考虑教法;应考虑学生的思想实际和学习实际,在充分了解学生的基础上考虑教法,备课包括两个方面的工作:一方面是钻研教材,另一方面是了解学生。 相似文献
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谈思想品德课教科书的使用哈市道外区教师进修学校石雅贤思想品德学科教学的一个重要问题是充分使用教科书。所谓充分，可以理解为教学中以教材为主，对教材内容要做深入地反复地分析研究。思想品德课教科书与其它学科不同的突出特点是：教科书大多数是由一篇篇小故事组成... 相似文献
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龚利森 《潍坊教育学院学报》1996,(1)
<正> 最近,我参加了学院组织的一次教学竞赛活动,我讲的是《矩阵乘法》一节,这里结合这堂课,对如何上好一堂高等代数课谈几点体会。一、认真备课是上好一堂课的前提认真备课包含两个方面,一是指备教材;另一是指备学生。在备教材方面根据高等代数这门课逻辑性强、内在联系紧密的特点,我竭力地把握教材的整体结构,挖掘教材的重点难点,分清哪些是基本概念,哪些是基本理论,而哪些又是基本技能,把高等代数作为一门课的整体教学目标和每一节课的具体教学目标有机地结合起来;根据高等代数抽象的特点,备课时我仔细推敲通过哪些具体问题引出较为抽象的概念,同时,在钻研教材过程中尽量挖掘所教内容与中学教材的联系;此外,在钻研教材内容的同时,我还尽量地把握高等代数的思想方法和特点,以及它与其它学科的联系。 相似文献
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张光富 《课程.教材.教法》1994,(12)
小学思想品德课教学常规湖北省当阳市教研室张光富小学思想品德课教学的主要任务是：着重提高学生的道德认识力，培养道德情感，以指导他们的道德行为。为了完成这一任务，特制定小学思想品德课教学常规。一备课常现认真备课是上好思想品德课的重要前提。思想品德课的备课... 相似文献
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初中生的思想品德课教学除了教师应认真钻研教材,提高自身的教学技能外,还应注意培养学生的学习兴趣,使他们有获取知识的要求和能力。 相似文献