共查询到20条相似文献，搜索用时 46 毫秒
1.
论活动教学法在高校英语专业口语教学中的运用 总被引：1，自引：0，他引：1
活动教学法在高校英语专业的口语教学中有重要的指导意义。活动教学法强调语言学习者的主体地位,以活动为中心,以培养学生的语言应用能力和交际能力为目的。本文概述了活动教学法的基本概念、三大要素以及在高校英语专业口语教学中的具体运用。 相似文献
2.
所谓发展性教学是以学生为主体,通过学生主动学习促进主体发展的教学方式;所谓英语教学模式是指在一定的英语教学理论、英语教学法指导下,学与教活动中各要素之间稳定的关系和活动过程结构,它是英语教育理论、英语教学法与教学实践的中间环节,是英语教育理论、英语教学法的具体 相似文献
3.
《佳木斯教育学院学报》2015,(11)
教学,需要学生与教师共同努力,才能够保证教学的顺利进行,是一种双向努力的过程。本文以基础阶段俄语教学为例,主要对俄语教学中教师的主导作用以及在俄语教学中如何充分发挥学生的主体地位加以阐述,并对基础阶段俄语教学提出了一些建议。基础俄语教学过程中,教师应充分发挥主导作用,除了传授知识,还应成为学生学习的引导者,学生能力的培养者。教学过程中,还要始终体现学生的主体地位,教师应充分发挥学生在学习过程中的主动性和积极性,激发学生的学习兴趣,让学生参与教学,最大限度的发挥其主体地位。此外,在教学过程中还应正确处理师生关系、与时俱进,不断改变教学观念。 相似文献
4.
近年来,随着新课程改革的不断深入,在传统教学的三要素中,"学生"这一主体要素被越来越强调。"以学生为中心"的教学法的理念正是阐明了教师的教学过程必须以学生为主体,适时地转变自己在教学过程中的传统角色,与学生建立良好的互动且能共享的教学关系,使得学生能够全程参与到学习过程。本文正是从凸显"学生"这一要素,通过对以学生为中心的教学法研究来阐述何种教学方法的重大意义。 相似文献
5.
普通高中历史课程标准中明确指出:高中历史课程的学习,使学生"通过对历史事实的分析、综合、比较、归纳、概括等认知活动,培养历史思维的解决问题的能力。"为促进学生的个性发展,在教学过程中,应当以"学生为中心,突出学生的主体地位。"怎样突出学生的主体地位,培养学生的历史思维和解决问题的能力呢?一切教学理念最终都要归于课堂实践,笔者认为在课堂教学中应用问题教学法是提高课堂效率、达到学习目的的一种有效方法。 相似文献
6.
7.
张宏丽 《黑龙江教育学院学报》2006,25(6):67-69
活动教学法是在兼收并蓄众多教学理论和教学方法优点的基础上,形成的一种全面提高学生素质的现代外语教学方法。文章诠释了活动教学法的核心和要旨———以“活动”为中心的内涵,紧密结合俄语教学实践,以俄语精读课为例,论述了俄语课堂中开展的不同层次、不同性质、不同形式的活动内容,经过比较研究,阐发了以“活动”为中心、彰显外语教师主导作用的重要性。 相似文献
8.
“五步”教学法的实质是以“学生学会学习、学会思考、学会运用”为指导思想,遵循落实学生的主体地位和在动态中把握教学过程的教学原则。教师不是带着知识走向学生,而是带着学生走向知识,走向运用。“五步”教学法强调以情境为载体,以学生的学习过程为本,突出学生的主体地位,让语言学习的过程成为学生形成积极的情感态度、 相似文献
9.
义务教育《数学课程标准》(2011版)指出:"重视学生在学习活动中的主体地位,学生是数学学习的主体,在积极参与学习活动的过程中不断的到发展。"而"尝试教学法"就是一种让数学的教育面向全体学生,适应学生个体发展的教学方式。尝试教学法以"学生为主、自学为主、练习为主",充分发挥学生在课堂教学活动中的主体作用,要求学生首先进行尝试练习,把学 相似文献
10.
李久保 《中学物理教学参考》2012,(10):35-36
所谓"问题教学"就是以问题为载体贯穿教学过程,使学生在设问和释问的过程中萌生自主学习的动机和欲望,进而逐渐养成自主学习的习惯.教学中把教材的知识点以问题的形式呈现在学生的面前,让学生在寻求探索解决问题的思维活动中,掌握知识、发展智力、培养技能,进而培养学生发现问题解决问题的能力.问题教学法充分体现学生的主体地位,能有效地激发学生自主学习的主动性和积极性,提高课堂教学效率. 相似文献
11.
教学体制的深化改革促进了中学体育教学的不断创新和发展,将教学重点从过去的以"教"为目的转变为以"学"为目的,突出学生在教学中的主体地位。分组教学法在中学体育教学中的运用,主要是指教师在教学过程中根据学生的具体能力和知识水平进行有针对性的教学。利用分组教学法,能够有效调动学生对体育学习的积极性和主动性,提高学生的体育能力水平,促进学生全面发展。 相似文献
12.
无论是教学内容、教学方法的改革,还是新课程的推进和教学质量的提高,最终都要依靠师生互动与交往。因此,建立和谐的符合新课程理念的新型师生关系,对提高课堂效率是十分必要的。
一、转变教师的教学理念。提高有效的能力发展
新的《俄语课程标准》明确指出：教学过程中要始终体现学生的主体地位,教师要充分发挥学生在学习过程中的主动性和积极性,激发学生学习兴趣,营造宽松、和谐的学习气氛,强调学生为主体,教师为主导,学生应是教学活动的中心。因此在俄语课堂教学过程中,教师应以活动为主线,激励学生主动参与,主动思考,主动创造。 相似文献
13.
一、树立以学生为主体的体育教学指导思想在体育教学过程中 ,学生是认识和实践的主体。主体在认识和实践活动中是一个具有自主性和能动性的要素 ,主体参与体育教学程度的深浅 ,参与体育教学活动能力的强弱 ,常常决定体育教学发展的深度与广度。所以在体育教学过程中建立学生主体地位 ,强化学生参与体育的意识 ,提高主体参与体育教学的能力 ,充分发挥主体的能动作用是十分必要的。在肯定学生主体地位和作用的同时 ,还必须看到主体在认识和实践过程中受自身素质的影响还存在着许多的局限性 ,而这一局限性常常障碍着主体在认识和实践活动中积极… 相似文献
14.
15.
柴林武 《开封教育学院学报》2014,(7):200-201
教学体制的深化改革促进了中学体育的不断创新和发展,将教学的重点从过去的以"教"为目的,转变为以"学"为目的,注重学生在教学中的主体地位。分组教学法在中学体育中的运用,主要是指教师在教学的过程中,根据学生的具体能力和知识水平进行针对性的教学。利用分组教学法,能够有效调动学生学习的积极性和主动性,提升其体育水平,进而促进学生全面发展。 相似文献
16.
讨论式教学法在国内外都相当盛行,在教学法体系中占有重要地位。利用讨论式教学法组织教学,教师作为"导演",对学生的思维加以引导和启发,学生在教师指导下进行有意识的思维探究活动。学生的学习始终处于"问题—思考—探—解答"的积极状态。这样的教学方法无疑体现"教师为主导,学生为主体"这一教学思想。就讨论式教学法的作用、基本条件、程序和在英语语法教学中的具体应用等方面作了系统的论述。 相似文献
17.
王英杰 《黑龙江教育学院学报》2004,23(3):112-113
整体教学是吸取了以前各教派教学法的经验 ,结合俄语教学的实际提出来的。所谓俄语整体教学 ,是以交际功能理论为核心 ,从宏观上提高学生运用俄语的综合能力 ,把这个综合能力视为一个有机整体。在这一教学过程中以交际功能为核心 ,既重视语言结构的学习 ,又重视能力的培养。 相似文献
18.
在教学过程中学生进入主体地位的基本条件 总被引：1，自引：0，他引：1
教学活动是教师和学生的双边活动,教学过程是教和学统一的过程。在这个过程中,学生处于主体地位。这是因为：（１）教学是教师帮助学生认识客观世界的活动,在这个活动中,学生是认识的主体,是学习的主人。（２）在教学过程中,学生是发展的主体。即在认识活动中,不断发展着自己。（３）教师的"教"是为了学生的"学",让学生学会、学好是教学工作的出发点和归宿。教师的"教"只有在充分调动学生的主动性、积极性的前提下,才能收到良好的效果。在教学活动中,要使学生进入主体地位,必须具备三个条件。一、情志条件这是学生进入主体地位的… 相似文献
19.
周兵华 《中小学实验与装备》2015,(3):37-38
现代教学过程中,教师通过教学媒体传输信息(教学内容),学生通过教学媒体接受信息(学习内容)。现代教育技术在教育教学中的运用,对教学过程中的教师、学生、教学内容、教学媒体4个要素都产生了深刻的影响,具体表现在以下几个方面。1转变了学生的地位促进了学生主体性的发挥长期以来,我国教育由于受传统教育思想的束缚,教育活动过程都是以教师为主导,以学科课程为主体,却不重视学生在教育中的主体地位,使学生受 相似文献
20.
马晖 《沈阳教育学院学报》2012,14(2):85-87
从沈阳大学本科空乘专业现状入手,论述了模拟教学法在空乘专业课程中应用的实施过程、优势与问题,并提出了改进建议。总结了模拟教学突出学生主体,以活动、任务和问题为载体,以"教学准备、情境创设、任务实施、点评总结"为步骤的四步教学法。 相似文献