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高校持续扩招下如何保证与提高教学质量，是当前体育教育专业改革与发展中面临的主要问题之一．生源质量下降、体育场地器材严重不足、学生人数过多、大学生毕业分配制度的改革、体育师资力量薄弱，是高校持续扩招下影响体育教育专业技术课教学质量的主要因素．为了提高体育专业教学质量，需要树立正确的体育专业教育质量观，加快体育设施建设．切实改善办学条件，合理确定教学人数，构建合理的人才培养模式，改革课程体系和课程考核办法，适当控制招生规模，建设具有高素质能力的体育师资队伍． 相似文献
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孙兰 《江西教育学院学报》2003,24(6):55-56
多年来，成人高等师范体育基本上还是沿用传统的方式方法进行考核，严重地影响着体育课的教学质量，导致学校体育失去对学生的吸引力，学生体质呈下降趋势。改变传统的体育考核形式势在必行。加快成人高师体育考核改革力度的措施是：转变观念，加强领导；加强学院的体育设施建设；以人为本，加强对学生体育兴趣的引导；采用定性评价与定量评价相结合的考核制度。 相似文献
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体育教学中的动态分层教学模式探索 总被引：1，自引：0，他引：1
传统的体育教学过分强调教师的主导作用，忽视学生接受知识、技能的主体功能，其结果是教师烦教，学生厌学；教师的教学观念、教学方法、教学内容长期不变，顽固僵化，其后果是学生不喜欢上体育课，导致体育教学质量停滞不前，学生的体育意识日趋弱化，体质与健康水平下降。由不同层次学生组成的异质班中，要真正有效地提高教学质量，促进学生的全面发展，关键是如何对待学生间的差异， 相似文献
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对学生参与体育教学质量评价的思考 总被引：1，自引：0，他引：1
近年来，随着体育教学质量评价研究的日益深入，人们对学生参与体育教学质量评价的可行性与重要性的认识日益提高，把学生参与体育教学质量评价简称为“学生评教”，并把学生评教与同行互评、专家评教等形式作为评价体育教学质量的主要形式来对待。但在实施过程中也遇到了许多问题，影响了学生评教的效果。因此，如何加强和改进学生参与体育教学 相似文献
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在大学的体育教学中，很多学生对体育课缺乏兴趣，上课的积极性不高，严重影响体育课的教学质量。所以从培养体育兴趣入手来提高体育教学质量是非常重要的，这也是大学体育教学改革的重要内容之一。 相似文献
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在对当前高校公共体育教育中存在的大学生体质健康问题凸显、教学质量下滑、资源分配不均、与社会体育融合不畅等问题进行分析的基础上,从供给侧结构性改革的视角,提出应通过优化“课程资源”供给,优化“人才资源”供给,探索“有偿体育服务”供给,优化“理论知识”供给,建立高校课外体育锻炼、竞赛活动长效管理机制,优化“制度”供给,突出“信息”供给来促进高校公共体育教育良性发展。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(11)
随着互联网的不断发展,许多小学生从小就迷恋网络,因此,小学生的体质不断下降,国家也开始重视体育课。但小学体育不参与考试,无法得到教师、家长与学生的重视,小学体育教学质量始终不高。阐述了小学体育教学的意义,提出了提高教学质量的策略建议。 相似文献
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体育课教学质量评定是指对教师的教学效果及学生的学习效果的全面测试和评定，它是检测学校体育教学成果的一个重要手段。体育课教学质量评定，是学校体育教学工作考核的一项重要内容。搞好体育教学质量评定，有助于了解教学情况，发现问题，提供反馈信息。同时，能为开展教学改革，实现体育教学的科学化管理积累资料。 相似文献
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对湖南科技学院体育选项课教学现状进行调查研究，结果表明：学生普遍喜欢体育选项课，但对选项课学习的长远目标认识不够,学校场地及器材短缺，学生体育基础差是影响体育选项课教学质量的不利因素．提出完善体育选项课的教学体系，提高教学质量，从而使学生真正掌握实用的健身知识技能，养成终身体育的思想意识，实现体育选项课教学与终身体育的完美结合。 相似文献
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近十年来,我国高等教育的改革与发展取得了重大进展,本科教育的规模迅速扩大,本科教学质量却呈下降趋势.本论文是对2008级体育教育专业学生的基本功状况进行调查,以警示对教学质量的重视. 相似文献
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文章指出了旧的传统的体育教学模式已不适应当前高校公共体育教学改革与教学质量的提高，阐明了在新世纪高校公共体育教学课程设计的指导思想下，对教学内容，方法及培养体育教师综合能力等方面进行改革的重要性，它是新世纪高校公共体育教学质量提高的关键。 相似文献
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浅谈体育兴趣、体育习惯及其培养 总被引：1，自引：0，他引：1
田侠 《康定民族师范高等专科学校学报》2003,12(4):87-88
使学生养成良好的体育习惯，培养学生的体育兴趣是提高体育教学质量的有效措施。因此，体育教师应采用生动活泼、寓教于乐的教学方法，激发学生的体育兴趣和培养学生的体育习惯，不断提高体育教学质量。 相似文献
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汪伟 《淮南师范学院学报》2005,7(3):121-123
体育教学改革的目的在于提高教学质量。加强教育，提高学生的体育动机，培养学生的体育兴趣，并养成体育锻炼的习惯，既是奠定学生终身体育的基础，又是提高教学质量的重要对策。 相似文献
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论情感等非智力因素在体育教学中的功能和作用 总被引：4，自引：0，他引：4
袁玫 《重庆第二师范学院学报》2003,16(6):76-78
情感是联系教师和学生的桥梁和纽带，是学生学习意志的动力，是提高体育教学质量的保证。在体育教学中，重视对学生体育的情感培养和意志的锻炼，充分发挥情感等非智力因素对提高教学质量的效应作用，这对指导教学实践具有重要的现实意义。 相似文献
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高校扩招如何保证与提高教学质量,是当前体育教育专业改革与发展中面临的主要问题之一.生源质量下降、体育场地器材严重不足、学生人数过多、大学生毕业分配制度的改革、体育师资力量薄弱,是高校持续扩招下影响体育教育专业技术课教学质量的主要因素.为了提高体育专业教学质量,需要树立正确的体育专业教育质量观,加快体育设施建设,切实改善办学条件,合理确定教学人数,构建合理的人才培养模式,改革课程体系和课程考核办法,适当控制招生规模,建设具有高素质能力的体育师资队伍. 相似文献
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试论优化高校体育教学环境的策略 总被引：5，自引：0，他引：5
为了合理配置体育教学资源，优化体育教学环境．提高教学质量，该文对体育教学环境的要素、特点及其对体育教学的影响作用进行了阐述，并提出优化高校体育教学环境的策略． 相似文献