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游标卡尺和螺旋测微器的读数问题是高考物理实验试题的一种常考题型。笔者在一次考试中遇到这样一道游标卡尺读数问题,由于与常见的卡尺构造不一样,许多学生不知道如何处理,得分率极低。原题:市场上新出现了一种新式的游标卡尺,这种"新式"游标卡尺上的刻度与传统的游标卡尺明显不同,新式游标卡尺的刻度看起来很稀疏,使得读数时清晰明了,便于正确读数。已知某"新式"游标卡尺的20分度总长39mm,用这种"新式"游标卡尺测某 相似文献
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在新课标考试大纲中规定了11个必考实验作为高考实验内容,在这些实验中,多数都涉及实验仪器的使用和读数问题.本人经过多年教学发现,仪器的读数一直是学生在高考中容易犯错误的问题,甚至于有些老师在教学中总是对学生如何对仪器正确读数要求不到位,或者有些老师自身含糊不清,就连高考答案有时也会出现读数的不规范的情况.下面就仪器读数问题,谈谈自己在教学中一些体会和认识. 相似文献
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在同学们的想象中，高考出题一定是准确无误的。但是在高考中关于游标卡尺的读数问题，却出现了对“测量结果要求估读”和“放大图位置不当”的失误命题，给广大考生造成了不公平竞争和是非混淆的不良后果。为了使同学们真正理解掌握游标卡尺的读数规律，正确读出测量结果，本文将从理论上对其失误问题予以纠正与剖析。 相似文献
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物理是一门以实验为基础的学科,物理实验是高考的考查重点,其中游标卡尺和螺旋测微器的读数一直是高考的热点,笔者仔细研究了2009年和2008年江苏高考物理中关于游标卡尺和螺旋测微器的读数的考题,发现了一个不妥之处,拿出来和同行共同探讨。 相似文献
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游标卡尺是高中物理实验的基本测量仪器，高一物理课本把它安排为第一个学生实验，足见其重要．不仅在其他实验中多次作为测量工具使用，高考、会考实验题也多次涉及．各种信息反馈发现，学生对该仪器掌握不够，尤其仪器读数问题更多，普遍读数慢，差错多．究其原因，平常接触过少，是重要原因之一． 相似文献
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从1981年起,在高考的物理试题中,曾多次考查游标卡尺的读数和原理,精确度从0.1mm提高到0.05mm,对中学物理的实验教学提出了较高的要求.游标卡尺为什么多次重复考,精确度为什么从课本上的0.1mm提高到0.05mm?其原因是,游标卡尺和螺旋测微器的刻度原理中体现了一种很重要的思维方法——测微思想.游标卡尺和螺旋测微器相比较,螺旋测微器的刻度原理较单一,将螺距0.5mm.巧妙地分成50等份,提高了测量的精确度,而游标卡尺刻度方法灵活多变,但原理不变. 相似文献
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在高职的物理实验过程中,仪器示数的读取是一个很重要的环节,如刻度尺、千分尺、游标卡尺、欧姆表、安培表、伏特表等常规仪器的读数,这是学生进行实验的基本功之一。本文就根据一些具体问题谈谈几种测量仪器的正确读数。 相似文献
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蒋红 《中学生数理化(高中版)》2004,(3):40-41
用游标卡尺测量物体长度的原理在教材中介绍得很清楚,可学生对具体的测量结果进行读数却时常出错.究其原因,主要是对读数方法尚未掌握.那么,怎样才能做到读数正确呢?在此,笔者提几点建议,仅供参考. 相似文献
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游标卡尺简称卡尺，是测量长度的精密仪器，常用的有精度为0．1(1／10)mm、0．05(1／20)mm、0．02(1／50)mm三种类型．它的读数问题是高考考查的重点内容，几乎每两年出现一次，尽管如此，卡尺的读数却是高考得分率较低的试题之一．究其原因：主要是学生对卡尺的刻线原理不明确、精度的来历不清楚、读数方法不合理造成的． 相似文献
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游标卡尺作为测长度的工具,它比一般的刻度尺的精确度高,巧妙之处就在游标尺上。 游标卡尺的读数,学生只会机械地模仿。分度为10、20、50的三种游标卡尺的游标尺尺身分别为 9 mm、19mm、49mm。为什么?对此茫然。究其原因,主要是对游标卡尺的原理没有深入理解。游标卡尺是利用主尺与游标尺上每一最小分隔之差,把不易直接测量的微小量通过“放大”显示成容易测量的较大量,从而提高测量精度。因此,笔者在教学中首先强调精确度就是主尺与游标尺每一最小分隔之差。即游标卡尺最小刻度值等于主尺最小刻度值减去精确度。其次,游标尺上刻度线有且只有一根与主尺 相似文献
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一、考查基本仪器的使用的试题 这类试题主要考查基本的使用方法，考查对分度原理的理解，考查读数的能力等。如：滑动变阻器的连接方法、电表的读数、游标卡尺、螺旋测微器的读数就属此类。这类问题一般采用选择填空的题型进行考查。 相似文献
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"用游标卡尺测量物体长度"的原理在教材中介绍得很清楚,可学生对具体的测量结果进行读数却时常出错.究其原因,主要是对读数方法尚未掌握.那么,怎样才能做到读数正确呢?在此,笔者提几点建议,仅供参考. 相似文献
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物理实验是高考命题的重要组成部分,在物理试卷中占考试分数的12%～14%.分析10多年的高考题,可以发现仪器仪表读数是考查较多的内容.在《考试说明》中,要求学生熟练掌握的基本仪器有13种,其中在高考中考查较多的是:游标卡尺、螺旋测微器、电压表、电流表读数.欧姆表测量原理,正确操作及读数.下面根据高考题目分析如下.1.游标卡尺 相似文献
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全国各地每年的高考中都有仪器读数的内容。但由于高中物理实验仪器种类繁多,学生对仪器的读数没有形成一个系统的方法,因此常在此失分。笔者将高中物理实验仪器读数的规律归纳如下：高考要求学生会正确读数的实验仪器有刻度尺、游标卡尺、螺旋测微器、弹簧秤、电流表、电压表、多用电表、变阻箱、秒表、天平等。按是否需要估读,可分为不估读类和要估读类两大类。 相似文献
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陈超众 《中学生数理化(高中版)》2008,(Z1)
游标卡尺的读数是高中物理的一个重要知识点,同时也是历年高考中的一个热点问题,但很多同学由于对游标卡尺的基本原理和读数方法不能熟练掌握,致使在读数时感觉无从下手,往往顾此失彼,使这一类题的得分率比较低.下面就游标卡尺的读数及注意事项加以说明. 相似文献
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高中物理必修本一册在“测定匀变速直线运动的加速度”的学生实验中,要求学生用逐差法计算匀变速直线运动的加速度。2001年全国高考物理试卷中的第15题考查了这个方法的应用。因此,引起了物理教师对逐差法的讨论,2002年几种刊物介绍了有关逐差法的研究论文。笔者阅读了这些论文后,感觉对用逐差法去求加速度的问题分析得还不够深透,表述得也不够确切。特写此文,与各位同仁交流。有两个问题特别值得深思:①为什么要用逐差法求加速度?②处理实验数据最好的方法是什么? 相似文献