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相似文献
 共查询到20条相似文献,搜索用时 318 毫秒
1.
验电器是物理实验中常用的仪器,但人们对它的认识却不够准确,如:验电器工作时箔片张开的原因及验电器是量度电量还是电势差等问题。章通过实验和理论推导对以上两个问题进行辨析。  相似文献   

2.
1“持久战” 法义务教育课程标准实验教科书《物理》八年级上册《电荷》一节中叙述:轻轻摩擦几下玻璃棒,然后用棒接触验电器的金属球,再用力多摩擦几下玻璃棒,用棒接触另一个相同的验电器。  相似文献   

3.
卞志荣 《物理教师》2008,29(12):14-15
静电计又叫电势差计或指针验电器,它是中学静电实验中常用的半定量测量仪器.新课标教材3—1第30页用静电计测平行板电容器两极板间的电势差从而来探究平行板电容器的电容与哪些因素有关的演示实验,与旧教材相比不仅篇幅加大,而且还突出了物理实验研究方法——控制变量法.而对此实验的主要仪器静电计的介绍只是在页下简单注释道:静电计实质上也是一种验电器.把它的金属球与一个导体连接,金属外壳与另一个导体连接(或金属外壳与另一个导体同时接地),  相似文献   

4.
章针对目前物理教学演示实验中普遍存在的“验电器验电器到底是测量什么的仪器”这一问题的争论,通过计算进行分析,得出“指针张角的大小,如能反映电量的多少,不一定能反映电势高低;如能反映电势高低,也不一定能反映电量的多少”这一结论,从而说明验电器是既能测量电势差又能测量电量的仪器.  相似文献   

5.
杨尔元 《甘肃教育》2007,(12X):53-53
1.实验介绍 教材对光电效应演示实验设计如下: 把一块擦得很亮的锌板连接在验电器上。用弧光灯照射锌板,如图1,验电器的指针就张开了。这表示锌板带了电,进一步的检验表明锌板带的是正电。  相似文献   

6.
刘英斌 《中学理科》2005,(11):39-39
现行高中物理第二册(人教版)第十三章第四节《静电屏蔽》内容中,对有关静电屏蔽的演示实验是这么描述的:使带电的金属球靠近验电器,由于静电感应,验电器的箔片张开,表明验电器受到了外电场的影响.然后,用金属网罩把验电器罩住,无论带电球在罩外怎么靠近,验电器的箔片也不张开.这表明,金属网罩能把外电场挡住,使罩内不受外电场的影响.  相似文献   

7.
光电效应实验的改进□靖远师范学校周光电效应实验是一个难度比较大的演示实验。在用验电器验证时,因锌板电量过少,尤其是环境湿度大及验电器灵敏度低等因素,往往使得效果很不理想。这里介绍一种用液晶显示板替代验电器的理想方法。一、制作液晶验电器从废旧电子表中...  相似文献   

8.
现介绍一种简单易做的用箔片验电器(即金箔验电器)来探测放射线的实验.在商店买一个汽灯纱罩,用火烧后将它研成粉末(或用烧坏的汽灯纱罩研成粉末),再用胶水将粉末粘成一个直径几毫米的小球插在一根小棍上做成一个放射源.因为汽灯纱罩是用浸过硝酸钍的宁麻做的,烧后的灰烬含有放射性的二氧化钍.当用绸子摩擦过的玻璃棒接触箔片验电器后,验电器的箔片国带有正电而张开,再把自制的放射源靠近验电器,会看见验电器张开的箔片很快落下.这是什么原因呢?最初箔片的下落是由于验电器和放射源组  相似文献   

9.
有一次我们做“摩擦起电”的实验,当时使用的静电荷验电器,它是靠观察金属箔能否张开来辨别物体是否带电的。用这种静电荷验电器做实验效果不算太好,后排的同学也看不清楚。为此,我萌发了设计一种灵敏度高、效果直观的静电荷验电  相似文献   

10.
刘永顺 《物理教师》2003,24(12):23-23
中学物理教师在讲静电时,通常用铝箔验电器做演示实验,演示物体是否带有静电荷以及所带静电荷的多少,但这种验电器不能判断物体所带静电荷的正负性.本人用电子电路制作了一台静电测试仪,如图1所示.它不但可以演示物体是否带有静电荷以及所带静电荷的多少,而且还能判断物体所带静电荷的正负性,同时它还具有反应灵敏,制作简单等特点,经试用,演示效果较好,现介绍给大家.  相似文献   

11.
静电计又叫电势差计或指针验电器,它是中学静电实验中常用的半定量测量仪器.人教版普通高中课程标准实验教科书《物理》选修3-1第30面用静电计测量已经充电的平行板电容器两极板间的电势差U,从而来探究平行板电容器的电容C与哪些因素有关的演示实验,与旧教材相比,不仅篇幅加大,而且还突出了物理实验研究方法——控制变量法.  相似文献   

12.
金箔验电器的制作验电器是静电实验中的基本仪器。目前有的学校没有验电器,有的学校虽有但不灵。所以如何自制一只灵敏验电器对做好静电实验很是重要。用“金箔”制作的验电器相当灵敏。这里介绍的是这种验电器的制作方法。金箔验电器的主要部份是贴有金箔的导棒、绝缘塞和附有底座的外壳。导棒可用一段粗铜丝做,把粗铜丝的下部捶成扁平,锉光,再贴上金箔。粘贴金箔须十分谨慎。金箔  相似文献   

13.
摩擦起电和验电器的作用的实验,是中学物理不太容易完成的演示实验。实验中若不注意正确操作,容易导致实验失败。如何保证实验的成功呢?下面就此谈几个实验应注意的问题。  相似文献   

14.
1实验目的.(1)学会验电器的制作方法,培养学生动手操作能力和因地制宜勇于探索的精神。(2)拓宽学生视野,使其学会运用验电器检验物体是否带电、带何种电及初步判断物体绝缘性能的强弱。  相似文献   

15.
验电器浅析     
一、问题的提出: 金箔验电器是电学教学中首先使用的静电仪器,它结构简单,演示效果明显。对于验电器的作用,在初、高中物理教材中都未作明确介绍,而只是说:“摩擦过的物体带不带电可以用验电器检验。”一些高等院校电磁学教材也只是说验电器是“测量电量的最简单的仪器”,“带电体上的电量可用验  相似文献   

16.
在中学物理教学中,经常用验电器做演示实验,由于验电器中的箔片较小,再则验电器正面的玻璃反光,所以总有一部分学生难以看清,以致影响了演示效果,而目前教学仪器厂生产的验电器大多是直立式的,在普通投影仪上无法使用,为此本人自制了投影验电器。  相似文献   

17.
各种版本的高中物理教材在讲到光电效应时 ,首先介绍了这样一个实验 :如图 1所示 ,把一个擦得很亮的锌板连接在灵敏验电器上 ,用图 1弧光灯照射锌板 ,验电器的指针就张开一个角度 ,这表示锌板带了电 .进一步检查知道锌板带的是正电荷 .该实验按教材所述的方法做 ,一般不容易成功 .因为锌板逸出光电子而带少量正电后就在其周围空间形成电场 ,会将逸出的光电子拉回锌板 ,锌板的电势升高到相当小的值就使逸出和返回的光电子达到动态平衡 ,故较小的电势不足以使验电器指针张开 .为了将教材中所述的实验做成功 .我们可以利用平行板电容器的原理对…  相似文献   

18.
一、知识结构二、基础知识要点(一)起电1.电荷物体有了吸引轻小物体的性质,我们就说物体带了电荷。自然界只存在两种电行。即正电行和负电荷。用丝绸摩擦过的玻璃棒带的电荷为正电荷。用毛皮摩擦过的橡胶棒带的电荷为负电行。正负电荷相互作用的规律是:同种电荷互相排斥,异种电荷互相吸引。检验物体是否带电的仪器叫验电器。它是根据同种电行互相排斥的性质制成。作用是用来检验物体是否带电。利用验电器不能直接判断物体带电的种类。2.摩擦起电(1)带电。物体是否带电,除了用验电器检验外,若物体能吸引轻小物体,它也带了电。但…  相似文献   

19.
罗晓东 《物理教师》2003,24(1):3-23
“光电效应”是教学中难以直接展现的物理现象之一 ,究其原因主要有 :①光电子会因受到锌板的反向电场作用而终止逸出 ,使锌板上的电荷难以达到量的要求 ;②静电实验受天气状况及仪器本身的绝缘性能影响较大 ;③锌板表面易形成一层致密的氧化膜阻碍电子的逸出 .针对这一实验 ,笔者在多年的教学实践中 ,摸索总结出了一些方法 ,这里将本人的一些体会作一介绍 .1 .预带电荷法 :取一块经砂纸拭擦过的锌片、一个经过烘干处理过的验电器 (下同 ) ,把它们连接在一起并使它们带上负电 (如图 1所示 ) ,再用“医用杀菌紫外灯”照射锌片 ,验电器箔片的…  相似文献   

20.
摩擦起电的实验需要用验电器来检测物体是甭带了电或带了什么样的电荷,笔者指导学生制作了一个简易的验电器,其制作材料易得,制作过程简单,演示现象明显,下面就介绍一下制作的方法及演示的方法。  相似文献   

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