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杜甫在《春夜喜雨》中有“润物细无声”的诗句。我想这“润物细无声”当是春雨可喜的重要原因之一。想那大地万物受了细雨的滋润，既解除了干渴，又未受疾风骤雨的摧残，岂不可喜。如果班主任做学生思想工作时也学学那“润物无声”的春雨，定能收到良好效果。 相似文献
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《春雨》——师:“随风潜入夜”中的“潜”,“润物细无声”的“无声”,都说明了春雨的什么特点?生:“潜”和“无声”都写出了春雨很轻、很细的特点,它下的时候听不到它的声音。师:说得真好!春雨它来得悄无声息,在不知不觉中滋润着大地上的万物。……《春晓》——师:“夜来风雨声”,是诗人看到落下的桃花,想到昨天夜里听到刮风下雨的声音……(话还没说完,下面传来隐隐约约的讲话声“老师说错了……”仔细一看,班里的那个调皮鬼正一本正经地跟同桌说着什么。我很生气,摆出一副“师道尊严”的架势,想批评他几句,但看到他一脸严肃的样子,我克制… 相似文献
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王彦婷 《新语文学习(小学作文)》2006,(3)
今天早上下了一场春雨,“沙沙沙”, “沙沙沙”,春雨的声音真好听。我心里想: “天空是不是受了什么委屈,所以才哭了? 又为什么她的眼泪流下来会响呢?为什么我们的眼泪流下来就不会响啊?” 相似文献
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朱霞红 《思想理论教育(上半月综合版)》2002,(2):63-64
怎样做一个新时期的党员教师呢?我国现实主义诗人杜甫在《春夜喜雨》一诗中细致地描绘了春夜雨景,让读者感觉到“春雨”之所以“好”,就在于她懂得在万物发芽生长时悄悄降落。那种具有“润物细无声”精神的“春雨”不就是青少年成长过程中所渴求的“雨露”吗?正因如此,我努力使自己成为一个会“润物”的党员教师,积极跟上时代的步伐,以适应新时期党对教育工作的要求、具体做到以下三个“新”。 一、“润物细无声”在于育人的观念要“新” 江总书记在“七一”重要讲话中指出:“坚持什么 相似文献
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胡蕊蕊 《作文世界(高中新语文伴侣)》2004,(5)
春雨春天里有春雨。当粉丝样的春雨淅淅沥沥洒落大地的时候,竹林里便传出了春笋的拔节声。河岸边,柳枝抽出了鲜嫩的新芽;操场上,蚯蚓从深暗的土里探出头,扭摆起冻了一冬的腰肢。“随风潜入夜,润物细无声”,是春雨的洒脱;“小楼一夜听春雨,深巷明朝卖杏花”,是春雨的清幽。春雨啊,这位芬芳的少女,羞涩而又清新。她那沾衣不湿、拂面不寒的“情态”,让人觉得她不像雨,而如烟似雾,如少女纯洁的心。春风春天里还有春风。那忽隐忽现的风,真是千变万化。它爱“飞”,“飞”到高空,去追逐风筝,甚至使风筝来个凌空滑翔,以至观者仰头叫绝;它爱“荡”,“… 相似文献
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“随风潜入夜,润物细无声。”作为语文教师,我们都知道语文课堂教学的导入是一门艺术,它犹如这及时的春雨,滋润着语文课堂教学。 相似文献
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张雍琪 《创新作文(初中版)》2014,(10):46-46
“夜来风雨声,花落知多少”,记忆中的雨却多半是“随风潜入夜,润物细无声”。
春雨是最令人惬意的。它小心翼翼地从天上飘下来,轻悠悠地潜在草叶间,好像生怕弄疼了花似的。这春雨“像牛毛,像花针,像细丝。密密的斜织着”。路上的行人不忌惮这春雨,不会披上雨衣,打起雨伞,反而伸出双手去拥抱它。“沾衣欲湿杏花雨”,这雨真的是柔柔的,轻盈的。 相似文献
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①杜甫写过一首咏春雨的诗，其中有这么几句：“好雨知时节，当春乃发生、随风潜入夜。润物细无声。”在杜老夫子笔下，那绵绵不绝的春雨，有如慈母温存的双手。抚慰着大地之子倔强的心灵。 相似文献
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人们常用“润物细无声”来比喻春雨滋润万物生长,而教师,特别是幼儿教师,更须具备春雨那样“润物细无声”的娴熟技巧和职业素养。 我们园曾有过这样一个孩子:壮壮实实的身体,乌黑卷曲的柔发,黑而闪亮的大眼睛,却长着一副裂缺歪斜的嘴唇。刚入园时,无论天气冷暖,她总蒙着一只大口罩,看人怯生生的,整天象一只受惊的小兔。面对孩子不可否认的生理缺陷和她那颗受到损伤的心灵,如何让她摆脱自卑,树立起自尊和信念? 相似文献
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依云 《全国优秀作文选(高中)》1995,(5)
风吹四季,四季有风。也许你领略过粗犷、淳朴的塞北朔风,欣赏过吹皱西子湖畔的柔风,品味过降临处似春雨般的“润物细无声”的南国风“……但是,你领略过季候风 相似文献
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黄春东 《数学学习与研究(教研版)》2009,(5):1-1
说起语文,很早以前,我就和它有了不解之缘。语文使我学到了知识。得到了启示,获得了力量。语文就像那“润物细无声”的春雨,滋润着我的心田。语文从我身边悄悄地走过,陪伴我长大,是我最好的朋友。 相似文献
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"好雨知时节,当春乃发生.随风潜入夜,润物细无声."许多人希望对学生的教育,就像这首诗中的春雨润物一样去滋润学生的心田,使学生得以茁壮成长.但作为一个班主任,要使学生真正地在春雨润物似的教育中得以全面发展,并非易事,而须用心去想办法,甚至就是用心去感动学生. 相似文献
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