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在中小学诸门课程当中,有这样几门课常常被人为地划到所谓的“副课”当中,比如政治、历史、地理,音乐、体育、美术,其中历史、地理、生物在某些地区或学校被叫做“小三课”。这样的划分或叫法,折射出除语文、数学、外语和物理、化学这些所谓的“主课”外,其余诸课均被轻视的怪现象。 相似文献
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陈若曦 《课堂内外(小学版)》2009,(2)
在语文、数学、英语三大主课领导的压迫下,副课们再也受不了了,于是由音乐、体育等几门副课发起的"副课起义"打响了。首先,它们前往新崛起的英语城。虽说副课军队人多势众,但 相似文献
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陈丽虹 《语文世界(高中版)》2013,(1)
"你很有写作才华,为什么要自卑呢?亮出你的闪光点."我上幼儿师范学校时的班主任陈振桂对我说的这句话,至今还在我的耳畔
26年前,我刚满15岁就从乡镇中学考上了省城的幼儿师范学校.到了幼儿师范学校,我在初中时的优等生傲气被一扫而光.因为在幼儿师范学校,数学、语文、英语等文化课成了次要的课,主课是音乐、舞蹈、美术等.我上初中时,老师常挂在嘴边的一句话就是"学好数理化,走遍天下都不怕".受此影响,我们偏科的现象很严重,音乐、舞蹈、美术等成了无关紧要的课. 相似文献
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关于教育改革,当前理论界提出各种各样的新理念,例如“素质教育”、“创新教育”、“关怀教育”等等,可谓层出不穷。然而,改来改去,我们基础教育课程设置仍旧是以语文、数学、英语、物理、化学为主体,再加上地理、历史、音乐、美术、体育几个科目。虽然在不同年级增加了社会、手工劳动课、品德与生活课、科学课、艺术课等,但由于考试压力,一些科目形同虚设,家长和老师重视的仍然是“主科”的考试分数。 相似文献
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笔者因工作需要,经常到小学走走,发现小学普遍有这样的情况:高度重视“主课”,极为忽视“副课”(城市好些,农村为甚)。后者往往被视为“搭头”, 可设可不设,可上可不上,即使上,也没有专任教师,备课马虎得很。语数的课时增而又增,讲授不厌其详;其余的课程,则压而再压,甚至干脆以“主课”挤掉“副课”。这种做法完全违反教育方针和教学规律,决不能培养出德智体全面发展的四化建设人才,是大大失策的。把语文、数学称为“主课”, 其余课程统称为“副课”,本也不算大错,正如直到现在,咱们中国人仍然称米面为“主食”,视蔬菜肉蛋鱼为“副食”一样。但,如果没有任何副食,顿顿只给大米白面吃,你能下 相似文献
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在中学里,历史和地理、音乐、美术、体育等课被一些同志称为“小四门”、“小五门”,不予重视,遇到升学考试时,还常常得停课让路。例如在初三年级,到了第十四、十五周以后,不少学校的历史课就得停下来,课时让给语文、数学等主课,使这些主课有更多的复习时间,以期提高升学率。有的历史教师无可奈何地说:“我的课到了抗战,就抗不下去了。”(此时正是初三年级上中国现代史“抗日战争时期”)这还是一个比较普遍的情况。可是,我也曾发现,有些中学的历史课并不受升学考试的影响,初三年级到了学期临近结束时,课仍在正常进行。于是我产生了一个想法,是不是这些学校的领导特别重视历史课呢?经过了解,有的固然如此,有的却并不全然。例如有所学校,原来也决定十五周以后停历史课。结果两位历史老师据理力争,方才“夺”回了这十五周 相似文献
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赵小荣 《北京教育(高教版)》2005,(4):60-61
在基础教育领域,人们习惯地将语文、数学、英语三科称为“主课”,而将政治、历史、地理等其他科目称为“副课”,其中的音乐、体育、美术则被叫作“小三门”,此处所谓的“小学科”即泛指包括“小三门”在内的所有“副课”科目。近年来,随着素质教育的深入人心和国家正在推动的综合课程建设,在中小学校中不再有学科的主副之分,但是“小学科”这一概念的存在仍然是不争的事实。作为“香菜”的小学科有位历史老师自嘲地将小学科形容为做菜时用来提味加色的“香菜”,细细回味,这个比喻实在是再恰当不过了。其一,它概括了“小学科”的小———量少… 相似文献
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关于教育改革，当前理论界提出各种各样的新理念．例如“素质教育”、“创新教育”、“关怀教育”等等，真可谓千姿百态而又层出不穷。然而．改来改去我们基础教育课程设置仍旧是以语文、数学、英语为主体，再加上地理、历史、音乐、美术、体育而已，现在虽然在不同年级增加了像社会、手工劳动课、品德与生活课、科学课、艺术课等，但由于基础教育中仍然存在的考试压力，使得一些科目形同虚设，家长和老师重视的仍然是“主科”。 相似文献
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<正>一、引言小学阶段的音乐教育虽然不能像语文、数学一样大面积、常态化地铺开,但对于素质教育的推进,无疑具有十分重要的作用。由于目前多数小学普遍存在"主课"与"杂课"的区别,将音乐纳入杂课行列而不予以重视,造成小学音乐课堂教学普遍质量不高。这种现状与国家推进素质教育,促进学生全面发展的理念和目标是相悖的。广大教育工作者尤其是一线音乐教师,应该而且必须切实转变对小学 相似文献
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为进一步深化常态课教学研讨,东山县教育局精心策划,购进摄像机、编辑机、刻录机等设备,启动“我的一节课”教师常态课拍摄工程。活动开展一个月来,东山县电教仪器站已完成60多节课的拍摄工作,涉及语文、数学、音乐、美术、英语、思品等学科。 相似文献
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随着新课改的实施,综合实践活动课以全新的姿态出现在我们的面前。没有教材,没有参考资料,综合实践活动课中教师该怎么做？一时间,老师们都有些茫然,语文老师上出了“语文综合实践活动课”,数学老师上出了“数学综合实践活动课”,美术老师上出了“美术综合实践活动课”……陷入了教学的误区：有的教师所追求的是课堂导入、揭题、重点分析、主题的提升等程序的完整性,讲究的是教师指导的层层深入性,因此,课堂成了老师的天下。 相似文献
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“副课”优质课评比好○张延明南昌铁路一小上学期开展的优质课竞赛活动中，抓住了“副课”。其内容不是评语文、数学主课，而是全校性的思品、自然、体音美等所谓的“副课”。竞赛其间，任教者把握时机大显身手。无论哪节课，教学中只见老师如向导，带领学生进入知识王国... 相似文献
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尽管德国小学的课程有语文、数学、体育、音乐、美术和生活常识等,三年级以后有外语课,学习过程中还穿插进身体健康知识、性常识、环境保护知识等,但不少刚移民德国的中国家长十分不满意,因为德国小学每天只上半天课。 相似文献
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尽管德国小学的课程有语文、数学、体育、音乐、美术和生活常识等,三年级以后有外语课,学习过程中还穿插进身体健康知识、性常识、环境保护知识等,但不少刚移民德国的中国家长十分不满意,因为德国小学每天只上半天课. 相似文献