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近二年来 ,笔者在植物叶的实验教学中 ,组织五年级学生深入山林、走进田野 ,采集不同科、属、种植物叶 ,将其制成标本 ,并进行实验对比 ,结合资料查阅 ,笔者和学生对叶的组成、作用、形态等都有了一定的认识 ,现将调查过程、结果概括如下 ,供参考。1 叶的组成图 1 叶的组成 学生将采集到的各种叶子逐一观察 ,发现一片完整的叶包括 :叶片、叶柄、托叶(图 1)。可实际上我们平时所接触到的叶总缺少其中的一部分或两部分。例如 :油菜上的叶缺少叶柄和托叶 ,瓜类叶缺少托叶。但作为叶的主要部分———叶片是必不可少的。2 叶的作用实验研究… 相似文献
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高中生物“叶绿素的提取及分离”学生分组实验 ,时常出现操作制取及分离不能取得明显现象 ,使本来饶有兴趣的实验 ,变得暗然失色。为了提高学生兴趣 ,使实验达到成功的效果 ,笔者和学生们一起仔细分析原因 ,并针对选材、划线、滤纸的干燥几个实验环节 ,共同研究了具体的解决办法。1 选材、过滤、取液( 1 )注重选材。书中介绍用菠菜叶、花椰菜叶等。可不受限于此 ,让学生们自己采集绿色的植物厚叶 ,并提问为什么不采集别种颜色的植物叶呢 ?( 2 )把细碎叶片放入研钵中加小许ＳＯ2 (石英砂 )、丙酮 ,再充分研磨 ,此时叶绿体被破坏。( 3)叶绿素… 相似文献
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樊存莲 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2000,(3)
大家知道 ,植物的根具有繁殖功能 ,如枣树的根扦繁殖。植物的茎具有繁殖功能 ,如杨树、柳树、葡萄等的枝扦繁殖。那么植物的叶有没有繁殖能力 ?叶上能生出芽来吗 ?我在讲课中向学生提出这个问题时 ,当时没有一个学生能作出肯定的回答。当我明确地告诉学生说叶也具有繁殖功能时 ,学生们都用疑惑的目光看着我。于是 ,带着这一问题 ,我们展开了一系列的实验研究 :实验一 :采用平置法。取蟆叶秋海棠成熟的叶子数片 ,把叶柄剪掉。为了防止叶片的蒸发将叶缘也剪掉。先将叶背的主脉用刀片切出许多小伤口 ,然后平置于花盆内的干净、湿润的河沙上 (河… 相似文献
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焦占娟 《河北旅游职业学院学报》2008,(4):96-97
植物学是一门实践性很强的专业基础课,而植物分类教学实习的主要任务,就是使学生尽可能多的、熟练地掌握和准确地识别各种植物。植物标本是植物教学和科研的一个重要手段,植物标本的制作是植物分类教学的主要内容之一,也是学生必须掌握的技能之一。本文着重探讨了植物腊叶标本的制作方法,希望对学生学习植物分类有所帮助。 相似文献
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小学自然教材第一册第五课中“制作叶的标本”这节课,是在教师指导下让学生自己动手采集和制作叶标本的实践课,教学的主要目的是培养学生制作植物标本的兴趣和技能。在教学实践中,我们发现学生对采集和制作叶标本有兴趣,也有制作好标本的愿望。但由于叶标本的制作方法比较落后,学生制作的标本质量较差,最为明显的是叶片压制不平和标本不够精致。因此,课后学生对自己制作的叶标本不喜欢,更不想长期保存,这就失去了标本的本身意义。 为此,我们对叶标本制作过程中最关键的两个环节作了改进,使叶标本的制作方法 相似文献
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冯敏 《天水师范学院学报》1991,(1)
一、一品红的组织培养植物名称:一品红(Euphorbia pulcherrima)又名圣诞花.材料类别:子房、幼叶培养条件:将子房、幼叶在70%酒精中浸泡30秒后用0.1%的升汞消毒6—8分钟, 相似文献
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园林植物培育中乡土树种的选择主要是依据植物的观赏性、适生性和种植成活率以及种植管理经济成本进行。具体表现在植物花、果、叶、形等美丽,季相变化明显,根系恢复生长容易,能较好造林并适应新的绿化环境,较稳定地保存绿化效果。围绕上述要求笔者根据多年从事园林绿化的经验,结合对现有园林植物利用的分析,从具体的事例描述了在园林植物培育中怎样选择乡土植物。 相似文献
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左经会 《六盘水师范高等专科学校学报》1992,(4)
类叶升麻(Actaea asiatica Hara)隶属毛茛科类叶升麻属植物,标本于1986年7月采自玉舍区,标本号860051;皱叶鹿蹄草(Pyrola ruglasa H、Andres)隶属鹿蹄草科鹿蹄草属植物,标本于1986年7月采自玉舍区,标本号860060。采集地玉舍林场位于市郊南部,距市区15公里,地处东经106°46′,北纬26°30′,海拔1800—2000米。上述两种植物在我省植物专著《贵州植物志》上无记 相似文献
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植物细胞工程是植物生命科学研究的一个重要综合实验体系,该课程具有很强的实践性和应用价值。笔者经过多年的教学实践认为,只有充分调动学生的主动性,并通过新的教学内容和教学方法提高学生的学习兴趣,才能收到比较好的教学效果。 相似文献
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各种各样的植物将大自然装点得五彩缤纷,异常美丽。在习作中,我们如何让笔下的植物＂活＂起来呢？一、多种角度观察植物。同一棵植物,从不同的角度观察,认识是不同的。因此,我们不仅要用眼睛去看它的根、茎、叶、花、果的形态、颜色,还可以用鼻子闻一闻花的气味,用手摸一摸叶、茎等,看有什么感觉。如：喇叭花色彩繁多,有白的、红的、蓝的、紫的……一朵朵喇叭花像一把把撑开的小花伞。走近一看,有的花朵上面还镶着一道乳白色的花边。这里小作者具体观察了喇叭花, 相似文献
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张桂荣 《黑龙江生态工程职业学院学报》2016,(2)
通过对汀江源滨水植物资源的调查，分析汀江源滨水植物种类、数量、分布状况和生境特征，提出汀江源滨水植物的保护措施。调查结果表明：长梗柳（ Salix dunnii ）、光叶石楠（ photinia glabra ）、枫杨（ Pterocarya stenoptera）、椤木石楠（ Photinia davidsoniae ）、白桂木（ Artocarpus hypargyreus ）、河竹（ Phyllostachys rivalis ）、孝顺竹（ Bambusa multiplex）等植物湿生能力强、根系发达、有特色，适宜护岸林的培育，是今后开展汀江两岸护岸造林绿化及河岸带景观改造首选的乡土滨水植物。 相似文献
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左经会 《六盘水师范高等专科学校学报》1991,(4)
珙桐(Davidia involucrata Bail)隶属于珙桐科珙桐属,为我国特产的单型属植物,是国家一级重点保护植物。其变种光叶珙桐(Davidia involucrata Bail、Var vilmoziniana)属国家二级重点保护植物,它与珙桐的区别在于叶下面无毛,或幼时沿脉被极稀疏短柔毛或丝状粗毛,老熟时仅脉腋具簇毛。光叶珙桐起源古老,是第三纪古热的头,花序下的二枚大型白色苞片美丽奇特,形如白鸽双翅,盛花时节,满树似白鸽群带植物区系的孑遗种,现仅分布于云南、四川、湖北和贵州的局部地区,其花序如白鸽聚,故又名“中国鸽子树”,是世界著名的观赏树种。我系植物组于1986年首次发现我市玉舍区有光叶珙桐林的分布,1989年8月对其自然林的分布范围,分布环境、生长状况及人为破坏情况进行了专门调查,现将调查结果介绍如下。 相似文献
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各种各样的植物将大自然装点得五彩缤纷,异常美丽。在习作中,我们如何让笔下的植物"活"起来呢?一、多种角度观察植物。同一棵植物,从不同的角度观察,认识是不同的。因此,我们不仅要用眼睛去看它的根、茎、叶、花、果的形态、颜色,还可以用鼻子闻一闻花的气味,用手摸一摸叶、茎等,看有什么感觉。如:喇叭花色彩繁多,有白的、红的、蓝的、紫的……一朵朵喇叭花像一把把撑开的小花伞。走近一看,有的花朵上面还镶着一道乳白色的花边。这里小作者具体观察了喇叭花,从花朵的颜色和形状 相似文献
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《植物怎样“喝水”》是小学自然第四册内容。植物“喝水”的过程是比较缓慢的,很难在短短的课堂时间内,看出其“喝水”的过程。为了克服这一教学难点,使学生能在几分钟时间内,直观形象地观察到植物“喝水”的全过程,认识根茎叶在“喝水”的过程中所起的不同作用,我设计了如下的一组模拟实验: 相似文献
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在人教版《生物》第一册中，《观察植物细胞的质壁分离与复原》实验，方法步骤3，在临时装片的盖玻片的一侧滴入蔗糖溶液，在盖玻片的另一侧用吸水纸吸引，这样重复几次后进行观察。学生观察到植物细胞质壁分离现象不明显。为此，我们经多种方法尝试，得出将洋葱表皮置于清水和蔗糖溶液中对比观察，植物细胞质壁分离现象非常明显。 相似文献
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高中《物理》中电容器的电容和电容器存储电荷量是比较抽象的概念，教师难于讲解，学生难于理解接受。笔者设计了一项综合实验——测量电容器的电容值，将抽象的电容、电荷量、电流的概念，通过实验形象地展现给学生，有益于培养学生综合实践能力。 相似文献
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湿地是自然界最富生物多样性的生态景观和人类最重要的生态资源之一。2019年7月,中国黄（渤）海候鸟栖息地（第一期）被列入《世界遗产名录》。为了让小学生深入了解世界自然遗产,笔者以黄海湿地典型的植物芦苇为研究对象,设计综合实践活动短线课程,通过深入了解湿地植物典型,力求打通学生与自然的壁垒,让湿地教育走出课堂,促进学生形成对自然、社会和自我的内在认知。 相似文献
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李雁飞 《济宁师范专科学校学报》1999,(5)
文学史大都将“九叶”归入现代主义诗歌流派的范畴， 但也有的诗论家、诗人（ 包括“九叶”诗人） 认为“九叶”诗派更多的继承了现实主义传统。而从新诗现代化与现代主义， “九叶”诗派在艺术上对现代派和西方现代主义的借鉴吸收， “九叶”诗派在思想内核上与现代主义的本质区别， 以及“九叶”诗派为深化发展现实主义所作的贡献和所取得的成就看，现实主义的天空将永远闪耀着九颗“严肃的星辰”。 相似文献