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命题作的题目，可以是一句话，如《我最难忘的一件事》；可以是一个词组，如《荷塘月色》；可以是一个词，如《灯光》；也可以是一个字，如《路》。 相似文献
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高考命题肩负着双重任务：一是评价功能，即鉴别考生潜能，为高校招生提供依据；二是导向功能，即充分发挥指挥棒作用，推动新一轮课程及教学改革。从近三年高考物理试题看，命题思想都按照新课程标准理念，其目的是通过考试命题的导向作用，促进广大教师加强学习，在教学观念、教学手段、教学方式、教学评价等方面尽早地与新课程接轨，培养更多的具有创新精神和实践能力的人才。 相似文献
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阅读能力是中学英语教学大纲所要求培养的四项基本技能之一，阅读理解能力测试在高考英语试卷占有重要地位，篇幅多，分值高，难度大。针对这一现象，本文拟从高考英语考试大纲对阅读理解能力测试的要求入手，采用定性和定量分析方法，分析近五年高考英语阅读理解命题特点。分析结果表明：近五年的高考英语在命题上能紧扣高考考试大纲要求，在选材上注重现实性、应用性和实际性；在难度上是稳中有升。 相似文献
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我国幼儿教育领域中的游戏理论与实践 总被引：8，自引：0，他引：8
刘焱 《北京师范大学学报(社会科学版)》1997,(2)
游戏对于学前教育来说，是一个具有特殊意义的问题。目前在我国幼儿教育领域，关于游戏主要有两个命题，即游戏是幼儿的基本活动和幼儿园以游戏为基本活动。前一个命题是在发展心理学的领域中对游戏与幼儿生活和发展关系的认识与概括，是对游戏的发展价值的肯定；后一个命题则是对游戏与幼儿园教育之间关系的概括，是对游戏的教育价值的肯定 相似文献
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阐述专业学习共同体的理论基础。介绍高校英语教师学习共同体的内容，即语种共同体、课程共同体、媒介共同体等。分析高校英语教师学习共同体存在的问题。提出高校英语教师学习共同体的运行机制与实施路径，即强化自主意识，消除功利思想；消除学科与地域限制，优化配置团队成员；鼓励教师合作，提高教学能力；突出教师的主导性，提升其共享领导意识；完善保障机制，加快英语教师专业发展。 相似文献
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综观历年各地的中考英语真题与最新模拟试题，中考英语阅读理解的命题呈现出三个趋势：选材贴近考生生活，时代气息浓郁；文章体裁多样化，有机组合为一个阅读系列；难易度分布有序，比例分布合理，主观题数量有所增加。这三大趋势也表现了现阶段中学英语的教学重点所在，即让学生通过阅读和捕捉书面信息，与作者进行思想沟通，提高交际能力。如何提高学生的阅读能力？本文针对学生在阅读中常出现的缺乏兴趣、情绪不稳定、阅读效率低、盲目做题等问题，结合阅读理解题型特点、解题技巧和相应训练进行分析，探讨如何提高学生的阅读能力。一、激发兴趣。主动阅读 相似文献
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一、试题总体评价
1．试题体现了九年义务教育的性质，体现了《英语课程标准（实验稿）》的基本要求；坚持“立足基础，强调能力，体现素质”的命题思路，有利于素质教育的推进和英语新课程的改革；有利于培养学生运用英语进行交际的能力；有利于促进英语教师不断更新观念，探索有效的教学方法和教学手段，不断提高英语教学水平。 相似文献
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董承理 《中学语文教学参考(初中生版)》2007,(7):2-4
考试命题涉及三个问题：一是想考什么，即你想要测试学生对什么东西的掌握，我们估且以A来表示；二是用什么来考，即你设置了一个什么样的题目，通过这个题目可以测试到你想要测试的东西，我们估且用B来表示；第三是你实际上考了什么，即学生实际上是运用了什么知识和素养才得出了答案，估且用C来表示。考试命题的难处就在ABC关系的处理上。 相似文献
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介绍作业的概念和作用。分析初中英语作业现状，主要表现为英语作业量设置不合理，英语作业质量不佳，作业评价缺少反馈、过于关注结果。探索“双减”背景下初中英语作业优化设计策略，即合理控制英语作业的数量；丰富英语作业内容，探索多样化作业形式；按照因材施教原则分层布置英语作业；强化英语作业的评价与反馈。 相似文献
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何淑琴 《中学化学教学参考》2004,(8):105-106
广东省2004年高考，语文、数学、英语三科是广东省单独命题，而文理综合、物理、化学、生物、政治、历史、地理科目由教育部考试中心命题。化学单科试卷分两部分，第一部分为选择题，共两大题，含18道小题；第二部分为非选择题，仍旧按实验、元素的单质和化合物、有机化学、化学计算四大块编题。计算题为最后的第六大题，编有两道小题，即25题和26题，这两题继承传统，又有创新，本文对这两题作以解析。 相似文献
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综观近几年高考单项选择题，我们不难发现命题者为了考查考生的英语基础知识，总是围绕一些知识点多次重复命题，其主要特点是：①题干的关键部分或四个选项惊人的相似；②有些试题的正确答案“雷同”。 相似文献
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押题是很多机构在高考前夕的必演戏码。由于高考命题组需要全程“入闱”（即被招入命题组进入封闭状态），闱门外，各学校和辅导班全力寻找命题要点；闱门内，命题组在尽力规避试题重合。尽管在所有公开场合。一线老师均表示“反对押题”，但一个不争的事实是：备考方和命题方之间始终存在着微妙的博弈。 相似文献
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阐述英语绘本阅读教学的意义。结合绘本教学实例，探索小学高年级英语绘本阅读教学活动设计的策略，即创设情境，激发阅读兴趣；视频范读，感受语言之美；看图猜词，强化词汇记忆；巧设提问，锻炼思维能力；改写故事，提升写作水平。认为绘本是小学英语阅读教学的重要补充资源，可以丰富和完善小学英语阅读教学内容，提升小学生英语阅读综合素养。 相似文献
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郭忠兴 《延安教育学院学报》1996,(2)
数学归纳法是一种证明与自然数n有关的数学命题的重要方法。是通过有限次的验证、假设和论证，来代替无限次的事例的验证，达到严格证明命题的目的。也就是把从某些特殊情况下归纳出来的规律，利用递推的方法，从理论上证明这一规律的一般性。在教学中，发现有一部分学生不知道在什么情况下用数学归纳法；不会用数学归纳法证明命题；或者在证明过程中不能“自始至终”（即证明步骤不完全）；或者没有用到归纳假设，有的虽然按照数学归纳法的方法和步骤对命题进行了证明，也是照葫芦画瓢，没有真正理解了归纳法原理，对用数学归纳法所证明的… 相似文献