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交际教学法理论强调外语学习的自由表达,反对机械记忆。这很适合于今天我们的职业教育学生的特点。语言是人们交流思想、传递信息、达到相互了解的交际工具,所以交际功能是语言的基本特征,外语教学目的是培养学生的外语交际功能,经过五年职业教育的教学实践,我感到作为职业教育学校的教师要不断更新教学观念,树立以交际功能为主的教学目标,而语言交际功能是在一定情景中实现的,它要求教师尽可能多地创造交际活动情景,调动学生积极性,贯彻听说领先的原则,优化课堂结构,美化课堂气氛,使学生掌握英语并且运用自如。将从三个方面阐述在教学中运用交际教学法的建议,和大家共同探讨。 相似文献
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传统的外语教学模式培养出的学生在外语交际能力方面有所欠缺.我们必须改变传统的教学模式,提倡以学生为中心的外语教学模式.外语交际教学法是对学生外语交际能力培养的有效途径.本文不仅对外语交际教学法的概念做了界定,而且还对其进行了探讨和论述. 相似文献
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日语教学的核心是培养交际能力;商务日语礼仪课程具有实践性、应用性强的特点,其教学目的是培养学生使用日语进行商务活动的实践应用能力。交际教学法作为先进的外语教学方法,以交际为手段,重点培养学生的外语交际能力。在商务日语礼仪教学过程中,应坚持“以学生为主体,以教师为主导”,采用交际教学法,通过教师之间、师生之间、学生与学生之间的交际,增强课堂教学的趣味性、参与性,达到培养商务日语人才的目标。 相似文献
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语言教学最为重要的目的就是培养和提高学生的语言交际能力。与传统的语法教学法不同,交际教学法很好地实现了语言教学的目的。在具体的语言教学过程中,教师应当明确交际原理,对学生做出正确的指引。通过各种积极而有效的途径来激发学生语言学习和交流的积极性,提高他们的语言交际能力。 相似文献
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传统的外语教学模式培养出的学生在外语交际能力方面有所欠缺。我们必须改变传统的教学模式，提倡以学生为中心的外语教学模式。外语交际教学法是对学生外语交际能力培养的有效途径。本文不仅对外语交际教学法的概念做了界定．而且还对其进行了探讨和论述。 相似文献
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在大学英语教学中如何运用最佳的教学方法一直是广大教师关注的问题.传统教学法强调英语语言知识的学习与掌握,主要培养学生的读写能力;交际教学法强调语言知识的运用,主要培养学生运用语言进行交际的能力,两种教学法在具体的教学中各有利弊.针对这一问题,文章提出了大学英语"动态组合教学模式",即将传统教学法与交际教学法有机结合、并根据不同的教学对象、阶段和内容采用不同的时间组合的教学模式;介绍了动态组合教学模式的基本构想和教学模式的实践.旨在探讨在中国语境下大学英语课堂教学的新思路. 相似文献
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高校英语专业精读课是一门培养学生语言应用能力的课程,传统的精读教学课堂以学生默读、教师精讲为中心,学生总是知识的被动接受者。而交际教学法为学生提供了更广阔的学习交流平台,使学生能够做到学以致用,从而提高自己的语用及交际能力。 相似文献
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数十年来,科研工作者们致力于推行交际语言教学法的研究。本文浅析了交际语言教学法的特点以及高校英语教师们所面临的挑战。在高校英语课堂中实行交际语言教学的难度在于高校英语教师们对交际语言教学真正含义往往有误解,专业素质过硬并能有效运用交际语言教学法的英语教师相对缺乏,传统的教学方法仍然占主导地位,以及学生的英语水平具有地域性差异。通过分析交际语言教学法的特点及其带来的挑战,得出教师的任务、学生的任务和研究学者的任务三个方面的启示。 相似文献
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交际教学法强调语言的功能,强调教材所采用的应该是人们交际的真实语言材料,本文结合这一理论,分析了大学英语听力教学中的问题,论述了在听力教学中应充分利用真实语言材料,以加大可理解语言的输入,激发学生的学习兴趣,将语言教学与文化教学有机结合,通过灵活多样的训练方式,有效地提高学生的听力能力。 相似文献
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交际法是英国应用语言学家坎德林等人在六十年代末期创立的一种外语教学法。交际法教学思想的词汇教学观是交际法教学的重要组成部分。为交际和培养初步的交际能力是初中英语教学的根本教学目的。让学生在语言交流中学会单词,并学会在语言实践中掌握和运用单词。 相似文献
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交际教学法作为流行于世界的外语教学理论,在于它揭示了语言的社会功能和外语教学的本质和目标,在于它始终把交际能力的培养作为外语教学的核心。本文以高职日语口语教学为例,根据交际教学法的特点、目的和实施原则,探讨如何在日语口语课堂中实施交际教学法。 相似文献
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外语教学的主要目的是培养学习者使用目的语进行交际的能力。交际能力是指语言交际者所能具备的语言和社会文化知识及能力的总和。俄语语言国情学是应用于对外俄语教学的外语教学法。在以培养外语交际能力为主要目的的俄语教学中，溶入俄语语言国情知识可以使学习俄语的人在与俄罗斯人的交往中。避免或减少令人尴尬或不愉快的语言文化冲撞，使交际得以顺利进行并达到预期效果。 相似文献
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在众多外语教学法学派中,交际教学法对我国的大学英语教学有较深刻的影响。而在综合英语这门主干课程中,可以运用角色扮演,小组活动和模拟活动这三种交际教学法的主要运用形式开展课堂活动,从而实现语言教学的首要原则和最终目标：培养学生用读,听,写,说等语言技能进行交际的能力。 相似文献
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歧义是语言结构形式与其意义之间的一种特殊关系。无论哪种语言都存在歧义现象。高职高专英语交际教学的最终目的是让学生获得足够的交际能力。交际教学法更看重语言的功能意义和社会交往意义。本文对英语中的歧义现象作了分类和阐述,并建议广大英语教师在英语交际教学过程中,提醒广大学生注意歧义现象的存在,使英语歧义为交际所用。 相似文献
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面对外语教学法百花齐放的局面,如何选择适合工程师学生赴法学习需要的教学法,以提高教学效果。文章从提高教学质量的几个变量：教材的选择、教师角色的定位、教学法的使用方面、教学环境的创设,探索面向工程师学生的,以＂交际法＂为指导的折中主义教学法。 相似文献
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随着交际教学法的应用和推广．英语交际教学法中基本的原理——“信息差”原理也受到大学英语教师们的关注。在课堂教学任务中,信息差任务是很重要的任务类型之一。由于“信息差”的存在使交际活动变得更有意义。本文主要从信息差任务的基本原理以及在外语课堂教学中的实际应用举例阐明教师应如何创设带有信息差的任务活动。在形式多样的言语交际活动中有效地促进语言习得。 相似文献
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论角色扮演活动在大学英语课堂教学中的作用 总被引：1，自引：0，他引：1
为了提高学生的语言实际交际能力,传统的以教师为中心的教学法应逐步向以学生为中心的交际法转变,而角色扮演活动正是英语交际教学法中最常用也是最有效的活动之一。本文以《饭店情景英语》的教学为例,说明了角色扮演活动在大学英语课堂上所起的作用。 相似文献
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外语教学的主要目的是培养学习者使用目的语进行交际的能力,交际能力是指语言交际者所能具备的语言和社会文化知识及能力的总和。俄语语言国情学是应用于对外俄语教学的外语教学法。在以培养外语交际能力为主要目的的俄语教学中,溶入俄语语言国情知识可以使学习俄语的人在与俄罗斯人的交往中,避免或减少令人尴尬或不愉快的语言文化冲撞,使交际得以顺利进行并达到预期效果。 相似文献
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外语课堂教学中信息差任务的设计 总被引：1，自引：0，他引：1
随着交际教学法的应用和推广,英语交际教学法中基本的原理——"信息差"原理也受到大学英语教师们的关注。在课堂教学任务中,信息差任务是很重要的任务类型之一。由于"信息差"的存在使交际活动变得更有意义。本文主要从信息差任务的基本原理以及在外语课堂教学中的实际应用举例阐明教师应如何创设带有信息差的任务活动,在形式多样的言语交际活动中有效地促进语言习得。 相似文献