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1.
郑勇 《淮阴师范学院学报(哲学社会科学版)》2009,31(2):266-270
当前在追求教育公平,实现基础教育均衡发展的进程中,存在着种种失衡的现象。导致基础教育失衡问题产生的因素,既有人们对基础教育均衡发展的内涵认识不清和误解,也有地方公共教育政策的缺位,同时,区域和城乡经济发展的差异也是基础教育均衡发展的重要外因。基础教育的均衡发展,需要进一步落实基础教育科学发展观、实现城乡基础教育均衡发展中的制度创新,同时也应发挥地方高校在区域基础教育均衡发展中的积极作用。 相似文献
2.
非洲大陆的政治文化多样性与地区间经济发展极不平衡,决定了非洲基础教育实现均衡发展的复杂性。以尼日利亚初等教育为例,探讨其实现均衡发展道路上所呈现的突出问题:就学性别差异、政策实施体系不完善、教育语言复杂和宗教文化影响深刻等。在此基础之上,试图探寻非洲基础教育不均衡发展的可能解决之道。 相似文献
3.
发展基础教育应重点解决的几个问题 总被引：1，自引：0，他引：1
一、基础教育的全面均衡发展问题从现代社会整体发展和人的个体发展需要看,基础教育领域必须重点解决全面均衡发展的问题。首先,基础教育的全面均衡发展是经济社会持续、健康发展的基础和前提。一般来说,社会发展不平衡与教育发展不平衡有着如影随形的关系,教育发展不平衡导致社会经济发展的失衡,社会经济发展不平衡又加剧了教育发展的失衡。当今世界,一系列日益严重的社会问题,如人口膨胀、环境恶化、贫困加剧、种族冲突等,已经成为制约全球社会发展的主要障碍。现实表明,世界各国长期追求的单纯依靠经济发展所带动的社会发展和进步,从根本… 相似文献
4.
基础教育均衡发展研究综述 总被引：2，自引：0，他引：2
基础教育均衡发展研究经历了起步和发展两个阶段.学者们认为,导致基础教育发展的不均衡性产生的原因有两个:一是由区域经济发展的差异导致的;二是由于各地区之间对教育质量评估的标准不同造成的.为此应构建适应我国国情的基础教育均衡发展的指标体系,运用数学模型计算均衡指数,做到定量与定性相结合、理论研究与实证研究相结合,使政策建议... 相似文献
5.
中美基础教育政策价值取向之比较 总被引：1，自引：0，他引：1
改革开放以来,我国基础教育政策经历了两种价值取向:一是实施"城乡、地区不均衡发展和精英教育政策"的价值取向;二是追求教育公平的政策价值取向。美国基础教育政策经历了以"保障教育机会均等"为基相标指向时期、以"提高教育质量"为基本价值导向时期和以"教育机会均等与教育质量相扶相携"为基本价值追求三个重要发展时期。通过对中美两国基础教育政策价值取向的对比分析可知,基础教育是公共产品,要实现基础教育的均衡发展必须构建政府在基本公共服务供给中承担最终责任的体制机制,必须建立权威、系统的基本公共服务法规体系。 相似文献
6.
浅谈基础教育的均衡发展 总被引：1，自引：0，他引：1
基础教育之所以要实行均衡发展,是由基础教育的性质、地位和发展现状所决定的。但目前,我国基础教育的发展存在着区域间、城乡间和校际间的非均衡发展态势。为此,应加快落后地区经济发展,对落后地区、薄弱学校实行投资倾斜和政策倾斜、开展远程教育、对口支持等措施,实现基础教育的均衡发展,推进社会主义和谐社会的构建。 相似文献
7.
浅谈基础教育的均衡发展 总被引：1，自引：0，他引：1
基础教育之所以要实行均衡发展,是由基础教育的性质、地位和发展现状所决定的.但目前,我国基础教育的发展存在着区域间、城乡间和校际问的非均衡发展态势.为此,应加快落后地区经济发展,对落后地区、薄弱学校实行投资倾斜和政策倾斜、开展远程教育、对口支持等措施,实现基础教育的均衡发展,推进社会主义和谐社会的构建. 相似文献
8.
造峰扬谷:均衡教育之核心理念探略 总被引：2，自引：0，他引：2
在我国构建社会主义和谐社会的进程中,人们对教育均衡问题的关注程度显著提高。本文试从基础教育的层面,对教育均衡的核心思想做一些探讨。我国教育在进入新的大发展阶段之时,教育公平问题已经凸显。这主要表现为:由于社会、经济发展不平衡造成的地区差别;由于城市和农村巨大的发展差异造成的城乡差别;由于政府的非均衡发展政策造成的校际之间的差距;由于贫富差距和家庭、社会、文化背景不同所形成的阶层差异;由于历史和文化传统造成的男女在教育上的性别差别;在汉族和少数民族之间存在的民族差别等等①。教育的种种失衡状态,其实就是教育需… 相似文献
9.
邱海燕 《读与写:教育教学刊》2009,6(8):84-84,94
我国基础教育在地区之间、校际之间存在着发展极不平衡的现象,而教育信息化的发展为我们解决基础教育发展不均衡的问题提供了新的突破口和契机.各级政府、主管部门和学校要统筹规划,采取积极措施促进以教育信息化推进基础教育地区之间、校际之间甚至学生之间的均衡发展,并避免教育信息化对基础教育均衡化的某些负面效应的发生. 相似文献
10.
英国促进基础教育均衡发展政策综述 总被引：9，自引：0，他引：9
英国针对本国存在的基础教育发展不均衡问题相继制定了一系列政策，政策的实施取得了良好的效果，使教育走上了均衡发展的良性轨道。其相关政策和措施对于我国当前基础教育均衡发展战略的实施有着积极的借鉴价值。 相似文献
11.
特殊教育应是国家基本公共教育服务优先保障的领域 总被引：1，自引：0，他引：1
义务教育阶段的特殊教育应纳入国家基本公共教育服务范畴.在建立健全基本公共服务体系和实现基本公共服务均等化的过程中,应将特殊教育作为优先发展领域,加强立法,进一步明确以人为本的基本理念,完善从学前到高等的特殊教育体系,保障特殊教育供给,提高特殊教育质量;加强特殊教育学校和师资队伍建设,加强特殊教育科研和信息化工作,建立投入稳定增长的财政保障机制,落实扶残助学政策措施,推进特殊教育可持续发展,帮助每一个残疾儿童和青少年得到适宜的教育. 相似文献
12.
柯亮 《湖南师范大学教育科学学报》2021,(2):114-122
从我国大众对学前教育资源的需求侧出发研判学前教育公共服务的供给现实,对于厘清当前学前教育资源的需求层次、提升学前教育公共服务供给质量具有关键意义。学前教育公共服务的目标应把握保基本和求发展的需求逻辑,从基本需求、差额需求和超额需求三个层次出发构建学前教育公共服务供给的差序格局。在明晰学前教育公共服务供给现实问题的基础上,提供公共性和共享性的普及化基本公共服务、公益性和分享性的普惠化补充性公共服务、私益性和独享性的个性化非公共服务,保证学前教育公共服务供给的可实现性和可获得性。对学前教育公共服务供给机制的设计探索,需积极构建责任共担与收益共享的供给制度,保证经费供给的可行性和可持续性,从参与主体、服务供给、成本分担、人员管理、监督管理五个维度设计供给路径。 相似文献
13.
陈国维 《信阳师范学院学报(哲学社会科学版)》2004,24(5):66-69
教育具有公共产品的性质决定教育事业的本质是社会公益事业。转变政府职能,完善公共教育管理与服务体系是社会主义市场经济体制的迫切要求。政府应通过立法和政策调控、建立公共教育财政体制、实施分层决策管理以及提供优质的信息服务等方面完善公共教育管理与服务体系。 相似文献
14.
社会体制转型与学前教育的重新定位 总被引：3，自引：0，他引：3
我国当前社会体制的转型使计划经济时代定位为单位福利和地方性、群众性福利事业,依托单位和集体经济建立起来的学前教育体系面临很大的发展困境。在市场经济体制下,学前教育需要重新定位。根据市场经济理论及对学前教育产品属性的分析,学前教育是具有强正外部效应的准公共产品,涉及到广泛的社会公共利益,应属于社会公益性事业。发展学前教育有助于整体提高国民素质,促进社会的民主、文明、进步;发展学前教育是一项重要的人力资本投资,有利于培养创新型人才,增强国家的核心竞争力;发展学前教育有利于促进社会公平,降低犯罪率,促进社会和谐、稳定。当前我国学前教育体制改革应基于这一新的基本定位来确定其今后的改革方向和基本框架:首先应明确其公益性质,将学前教育纳入政府公共服务体系,加大公共财政对学前教育的投入力度;其次应根据现阶段政府的财力及不同阶层家长经济承受能力确定家庭与政府之间,以及中央政府与地方各级政府之间合理、可行的学前教育成本分担比例;第三应以维护公平为基本导向,重点向农村及城市低收入群体倾斜;第四应根据学前教育的重新定位,明确幼儿教师公益性事业单位从业人员身份,切实保障幼儿教师的权利。 相似文献
15.
投入不足:农村基础教育面临危机 总被引：3，自引：0，他引：3
农村基础教育面临种种危机,政府投入不足是导致危机的直接原因。从教育与经济的关系以及农村的现实需要来分析,发展农村基础教育对中国的经济增长将起重要作用,因此,政府对农村基础教育的投入责无旁贷。政府应从思想上重视农村基础教育,加大财政投入,合理分配中央、省、市及县的财政投入比例,开拓民间资金,促进农村基础教育的发展。 相似文献
16.
吴彤 《内蒙古大学学报(人文社会科学版)》2001,33(2):29-34
少数民族地区的教育、学科结构不合理,教育、科技与当地社会经济结构发展的结合程度很低。加上不具备区位优势,公共基础设施落后,生态环境恶化,致使经济落后、人才流失。因此,我们建议：第一,解决这些地区的体制问题;第二,中央政府在开发西部时,科技和财政方面应该给予重点投入;第三,少数民族地区政府也应该把自己的管理重点放在加强基础设施建设,构建良好的公共服务体系上;第四,加强教育结构问题研究;第五,改过去“人为我所有”的人才单位所有制模式为“为我所用”的新人力资源开发战略。 相似文献
17.
服务型政府的内涵与要求 总被引：1，自引：0，他引：1
王娟 《郧阳师范高等专科学校学报》2007,27(1):74-77
从公共行政的发展历史来看,政府的管理模式大致经历了统治型、放任型、管制型、服务型四种发展模式和阶段.对比历史上不同类型的政府模式,我们认为,所谓的服务型政府,就是具备现代服务理念和能力,能够满足社会公共需求,提供充足优质公共产品与公共服务的现代政府.兼顾效率与公平、最终达到共同富裕的原则,最低保障与普遍性原则,非歧视性原则,国家、社会、个人相结合的原则是公共服务的基本原则.而教育特别是基础教育阶段的义务教育,公共卫生特别是覆盖整个社会尤其是农村的医疗保障体系,就业和社会保障体系,公共设施,环境保护,社会治安应该是政府提供公共服务的主要内容. 相似文献
18.
“自主构建模式”、“共建共享模式”和“公建众享模式”是构建数字化学前教育资源库的基本模式,它们各自存在着利与弊。实践中,应该合理利用它们各自的特点扬长避短、互为补充,构建不同类型的数字化学前教育资源库,解决我国学前教育面临的基础薄弱、教育资源分配不均衡的矛盾,从而加快推动我国学前教育的发展,逐渐缩小各地区的学前教育差距,实现学前教育公平。 相似文献
19.
基础教育市场化改革及其伦理审视 总被引：1，自引：1，他引：0
戴双翔 《辽宁师范大学学报(社会科学版)》2008,31(2):52-55
当前,市场作为一股驱动力正推动着基础教育改革在市场经济道路上现实前行。但市场化改革与教育的伦理精神是根本相悖的,它不仅消解了基础教育作为公共、公益事业的价值信念和道德追求,还滋生了种种教育腐败与社会不公,导致教育在市场经济大潮中迷失了方向,因此应坚决反对。 相似文献
20.
刘建亭 《闽西职业技术学院学报》2004,6(3):27-28
在社会主义市场经济体制下,医疗服务市场化客观存在,非营利性医院要走出一条有自己特色的发展之路。首先应明确医疗服务的特点,它是一种含有福利行为的公共服务,直接关系到患者健康权益的维护和保障,既有公益福利性又有经营盈利性,降低医疗费用、加强医院经营与经济管理意识从而提高医院效益,提供基本、低价、有效的医疗服务。 相似文献