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1.
Excel在科研管理工作中的应用 总被引：1，自引：0，他引：1
鲍霞 《淮南师范学院学报》2004,6(3):3-4
计算机的广泛应用是信息时代科研管理手段的一种变革，对实现科研管理创新，促进科研管理决策科学化，提升科研管理水平具有重大的现实意义。利用Excel重新构造科研管理系统，使科研管理工作实现实时、动态和交互，达到科研管理的微机化、信息化、网络化，可以提高科研管理效率，促进科研项目的顺利完成。 相似文献
2.
贺文生 《四川教育学院学报》2003,19(10):9-10
中小学教育科研属于一种应用性研究，应该摒弃那种以功利为目的的虚假的、急功近利的“教育科研”。消除教育科研中存在的弊端，应建立健全中小学教育科研管理机构，提高中小学教师的科研道德素养，培养各校的科研骨干力量，进而提高全体教师的教育科研能力，达到科研兴教、科研兴校、不断提高教育教学质量的目的。 相似文献
3.
目前，独立学院思想政治教育教师科研队伍科研意识淡薄、科研导向不明，科研合力难以发挥，科研环境有待优化。教师要转换传统科研观念，实现自主发展和协同发展；学院要加强科研管理，优化科研环境，整合社会资源，打造多样化的科研平台。 相似文献
4.
基于网络的高校科研管理信息化初探 总被引：6，自引：0，他引：6
麦绣文 《江苏广播电视大学学报》2003,14(4):76-78
在科研管理中采用信息网络和信息技术，建立科研管理信息系统，对于提高科研管理的工作效率具有重要意义。科研管理信息系统的开发应选择功能好、适应性强、操作简单、易开发的管理软件。系统由人员、项目、成果、设备、经费、科研论等子系统组成。科研信息管理系统的建设，需要既懂科研管理，又具备一定网络信息技术知识的科研管理人员。学校应采取多种形式，加大教育培训力度，加强对科研管理人员信息管理能力的培养。 相似文献
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李为忠 《钦州师范高等专科学校学报》2000,15(2):68-70
培养中小学教师教育科研素质，是时代发展、社会进步、教育改革与发展对中小学教师提出的要求。目前，我国中小学教师科研素质总体水平偏低。主要表现在科研意识淡薄，教育科研理论知识薄弱，教育科研能力低。因此，要转变认识，走出认识误区，要健全教育科研的管理体制与运行机制，要加强对教师教育科研素质的培养。 相似文献
8.
黄乃佳 《钦州师范高等专科学校学报》2005,20(4):95-97
目前，开展教育科研，已经成为农村中小学教师的一种追求。调查结果表明：教师有比较强烈的科研意识，显现出前所未有的科研积极性，学校领导也越来越重视教育科研。教育科研的氛围正在形成。然而，教师的科研能力还比较薄弱，研究能力有待提高，科研成果不多，遇到困难不少。因此，要进一步提高教师的科研意识，加强指导，提高科研能力，处理好教学与科研的关系，帮助教师解决科研中的困难，使农村中小学教师教育科研得到持续、健康的发展。 相似文献
9.
一、关于增强科研意识的问题 在我国，大多数幼儿园的工作者科研意识极为淡薄，其主要原因是许多上级教育行政部门没有明确地将教育科研纳入对幼儿园和教师的考评内容，客观上造成幼儿园搞不稿科研一个样，搞好搞坏没区别，导致幼儿园忽视教育科研。不少人认为教育科研是理论工作者的任务，与自己无关，因而对科研缺乏热情；更多人则存在着严重的畏难思想，觉得幼儿园师资学历低、科研力量薄弱、缺乏经验，科研难成功，索性不搞。科研意识淡薄已成为了开展科研的最大障碍。怎样才能让园长和老师自觉地将科研当作自己的职责，并积极行动… 相似文献
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构建高校内部科研评价体系之思考 总被引：18，自引：0，他引：18
在高校科研职能越来越受到重视的今天，科研评价已成为推动高校科研工作、提高高校科研管理效益的有力手段。高校在构建科学、合理的内部科研评价体系的过程中，首先必须准确理解科研评价工作的性质与作用、树立正确的科研评价指导思想，必须科学选用科研评价方法、合理设置科研评价指标体系、规范科研评价操作程序。 相似文献
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李奋 《金华职业技术学院学报》2011,11(2):23-26
中间变量、科研成果类型、教学对象和教学评估指标是影响高校教师科研与教学形成良性互动的因素。强化科研、学科建设支持人才培养的理念,强化科研及其成果服务于专业教学的理念,运用同等激励机制促进教学和科研成果向教学转化,以及设计不同层次的教学、科研考核内容以促进人才培养,是解决问题的有效对策。 相似文献
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本文考察了美国私立大学教学与教研、科研的关系,认为美国私立大学的办学重心有一个从以教学为中心到以科研为中心最后二者并重的过程,教研是教学和科研的中介,科研肩负着多重目的。本文认为,私立大学生存靠教学,发展靠科研。 相似文献
13.
张莉 《沈阳教育学院学报》2005,7(3):138-140
新世纪要求教师不仅能上课,而且能科研。而培养一线教师的科研能力,起码要从其是准教师——师范生开始。笔者的教学实践证明,在《小学数学教学论》教学中培养师范生的科研能力是行之有效的。具体表现在：于教学原理的学习、教材的分析中渗透科研意识;于技能训练中培养科研能力;于实习与撰写毕业论文中指导科研方案的实施。 相似文献
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教学与科研是高校的两大基本职能,二者的有机融合一直是高校教育领域乃至整个社会关注的热点。探讨了现阶段教学与科研冲突的原因,认为结合科研课题的实验教学模式是促进教学与科研相统一的重要途径之一,并分析了此教学模式在国内高校的开设现状,最后结合实际提出开设实验教学所需注意的一些问题。 相似文献
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中职学校教科研课题的主持者(项目负责人)与参与者(课题组成员)是影响中职教科研质量的"重要他人",他们既是教科研成果的"培育者",又是教科研成果的"转化者"。因此,通过对吉林省延边州内的8所公办中职学校教科研项目的主持者与参与者进行调查,分析了主持者与参与者在科研目的、科研活动形式爱好、影响科研的因素、科研成果应用情况等方面的问题。针对发现的问题,中职学校应该重视教科研、加强科研能力培训、提倡研究方式多样化、发挥骨干教师作用、完善质量评价方法、营造教科研氛围。 相似文献
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论高校教师层面的教学与科研关系 总被引：1，自引：0，他引：1
目前高校内出现教学、人才培养与科研之间的正相关性,教师层面的教学与科研呈现负相关性的研究结果,本文在详细论述教师层面科研与教学关系的基础上,根据当前一些高校发展格局,分析了教师层面教学与科研存在的问题,并提出了解决策略,以期促使高校教学和科研协调发展。 相似文献
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试论高校教学对科研的促进作用 总被引：23，自引：0，他引：23
在对教学与科研的相互关系的认识中 ,科研对教学的促进作用容易为大家理解 ,而教学对科研的促进作往往不容易为人们所理解。基于此 ,文章从对“教学”含义两个维度的四种理解入手 ,分析了教学促进科研的具体表现及相关条件 相似文献
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高等教育一要出人才,二要出成果,肩负着教书育人与科学研究的双重任务。正确理解高校的科学定位和正确认识科研对教学的作用是处理好教学与科研的关系的关键。为此,应正确处理科研与教学的关系,提高教育教学质量,推动高等教育建设。 相似文献
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高校教师是高校教学和科研工作的核心力量,是人才培养的关键因素。高校教师教学科研自主权、人事分配制度、教师结构比例、教师评价体系、师资队伍管理和教学科研任务等方面均影响着教师队伍建设的质量。鉴于此,综合运用问卷调查和人物访谈等研究方法对我国高校教师队伍建设现存问题进行深入剖析,提出落实扩大教师教学科研自主权、重视师德师风建设、平衡教学和科研工作、完善评价激励机制、优化经费配置和强化社会服务功能等对策。 相似文献