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变革中的国际教师教育及其发展趋势——国际教师教育研讨会综述 总被引：6，自引：0，他引：6
教师作为教育改革的中坚力量,如何适应不断变化的国际与社会环境,已成为世界各国普遍关注的热点.为此,北京师范大学与伦敦大学教育学院于2006年5月3日至6日在伦敦联合主办了"适应不断变化环境中的教师教育"国际研讨会.本次研讨会是国内大学与海外合作伙伴首次在国外联合主办的大型国际学术会议.北京师范大学副校长韩震教授与伦敦大学教育学院的院长惠蒂(Whitty)教授分别为大会致辞,并做主题发言.来自欧洲、亚洲、非洲与南北美洲的30多个国家的180余名专家学者通过大会主题演讲、分会研讨等形式,围绕教师教育的政策与专业标准,教师专业发展的课程与知识基础,教师自主发展与专业学习等多项议题,展开了广泛而深入的讨论. 相似文献
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《中小学心理健康教育》2009,(2)
2008年12月8日至12日,由北京市海淀区教育工作委员会、海淀区教委主办、海淀教科所承办的"快乐学习,健康工作"第三届心理活动周成功举办。教育部基教司德育处副处长朱东斌、北京市教科院院长时龙、北京市教委基教处处长李奕、北京师范大学教授申继亮、海淀区教工委副书记郭景玉、海淀区教委副主任王建忠、张凤华等领导出席了开幕式,四百余人参加了开幕式。 相似文献
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《中小学心理健康教育》2012,(12):F0004-F0004
北京师范大学继续教育与教师培训学院是北京师范大学负责成人高等学历教育、网络教育、教师教育与培训以及其他形式继续教育工作的统一管理机构和办学实体。2004年4月,由北京师范大学原继续教育学院、网络教育学院、教师培训学院、高等职业技术学院整合而成。 相似文献
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《中小学心理健康教育》2012,(12):50
北京师范大学继续教育与教师培训学院是北京师范大学负责成人高等学历教育、网络教育、教师教育与培训以及其他形式继续教育工作的统一管理机构和办学实体。2004年4月,由北京师范大学原继续教育学院、网络教育学院、教师培训学院、高等职业技术学院整合而成。 相似文献
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《北京教育学院学报》2016,(4)
<正>2016年6月28日,"协同创新学校计划"综合实践活动专题研讨会在北京教育学院举行。会议特邀北京师范大学丛立新教授,北京教育科学研究院基础教育教学研究中心陶礼光教授、刘玲副研究员,海淀区民族小学马万成校长,北京师范大学附属第二中学特级教师彭梦华,北京十一学校高级教师朱则光等专家进行专业点评指导。学院党委杨公鼎书记、何劲松院长、钟祖荣副院长、张卫光副院长以及来自"协同创新学校计划"项目的部分学院教师代表、学院督导室专家共计110余人出席会议。 相似文献
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2012年10月23日-24日,北京师范大学与英国伦敦大学教育学院合作举办的第四届教育国际研讨会"教育公平与质量"在北京师范大学成功召开。出席会议的中外代表有260余位,中国教育学会会长钟秉林教授、北京师范大学校长董奇教授、伦敦大学教育学院校长Chris Husbands教授和前任校长Geoff Whitty教授出席开幕式并致辞。大会邀请了七名国内外知名学者对教育公平与质量问题做了主题发言。清华大学人文社会科学学院刘精明教授就我国高等教育入学机会分配结构问题做了精彩陈述;北京师范大学教育学部郑新 相似文献
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2008年11月7—8日,绿色数学教育思想及教师培训研讨会在北京教育学院召开.北京师范大学教授严士健先生,南京大学郑毓信教授,华东师范大学李士锜教授,华南师范大学王林全教授等出席了研讨会.中央教科所、北京市教科院、北京师范大学、中央民族大学、北京市中小学数学特级教师、教研员和骨干教师,共130多人出席会议. 相似文献
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《宣武教育》2007,(4):43-44
2007年3月6日，宣武区中小学教师带薪脱产培训班第三期结业典礼暨第四期开学典礼在宣武区教委报告厅隆重举行。出席会议的领导有：区人大常委会副主任郑然，区人大教文卫委员会主任王国建，区人大常委会委员刘燕及部分区人大代表，北京教育学院教师教育学院院长张彬福，区教工委书记、教委主任高子忠，区教委副主任牟东棋、张军，北京教育。学院宣武分院院长王汉长。参加会议的有：北京教育学院教师教育学院项目组成员、北京教育学院国际交流中心项目组成员、宣武区教委各职能科室、宣武区第三期、第四期中小学教师带薪脱产培训班共计八个班的全体学员、宣武区各中小学校长和宣武分院、宣武分院二部的教师。大会由宣武区教委人事科科长曹胜敏主持。 相似文献
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如何理解教师教育大学化? 总被引：10，自引：0，他引：10
教师教育大学化意味着没有教育学院的大学要建立教育学院,而有教育学院的大学必须在原有教育学院的制度功能上进行转型,意味着:要建立多项目或多层次结构的教师教育制度,建立教师教育在高等教育中的学科地位,确立教师学位新观念,处理教师执照和证书之间的关系,确立教师教育者地位,建立理论与实践的平衡,解决教育学院与文理学院之间、教育学院的教授与文理学院的教授之间、教师教育者与教育理论家之间的矛盾,处理教师教育大学化与教师教育研究之间的关系,处理教师教育大学化与中小学之间的关系. 相似文献
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<正>如何正确评价教师的工作?如何培养"学科教育家"?2014年4月22日下午,中国教育学会名誉会长、北京师范大学资深教授、教育家书院院长顾明远先生,北京师范大学教育学部教授、教育家书院常务副院长郭华与宁波市教育局副局长徐文姬、宁波市教育局人事处副处长王科,宁波市教师培训中心主任、宁波教育学院院长周波以及宁波市"学科教育家"培养对象学员代表就骨干教师高端培训工作召开专家咨询会。会议以"打造人才培养高地、服务教育均衡发展" 相似文献
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