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从2001年起大学俄语教学一直在探索、改革中前进。俄语教学的规模迅速扩大,大学俄语教学如何在改革与创新中不断取得新成果是俄语界需要共同探讨的课题。根据多年教学经验,笔者提出了如下观点：教师自身素质的提高是培养高素质人才的前提;激发学生学习兴趣是培养学生创造力的关键;充分利用网络和多媒体是提高教学质量的重要手段。 相似文献
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本文探讨了反思性教学与大学英语教师自身发展的关系。教学实践证明：反思性教学能有效促进大学英语教师自身发展,只有不断反思,才能提高教学效能,增强教师工作激情,克服工作倦怠情绪,提升专业素养,促进职业发展,更好地进行教学科研工作。 相似文献
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高等数学不仅是高职院校各专业必修的重要基础课程,而且对于学生职业素质中重要的创新思维素质的培养和形成也具有十分重要的作用。教师应当转变观念,改进教学,挖掘教材创新因素,在教学中为学生提供创新情境和途径,重视直觉、类比、批判性思维的训练,培养学生的创新思维素质。 相似文献
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高等数学不仅是高职院校各专业必修的重要基础课程,而且对于学生职业素质中重要的创新思维素质的培养和形成也具有十分重要的作用。教师应当转变观念,改进教学,挖掘教材创新因素,在教学中为学生提供创新情境和途径,重视直觉、类比、批判性思维的训练,培养学生的创新思维素质。 相似文献
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随着大学数学的教学改革,阐述了以数学建模为平台如何促进大学数学的教学,针对非数学专业与数学专业,从数学建模看如何促进他们的数学学习。通过数学建模来提高学生的综合素质、增强创新意识、培养学生应用数学知识解决实际问题的能力,激发学生学习数学的积极性。 相似文献
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创新素质是人才素质中最重要、层次最高的一种综合性素质,它的形成有先天的因素,更重要的是在后天的教育、环境、实践等影响下建立起来的.体育在创新教育中有着重要价值地位,体育对形成创造性品格和促进创造能力的提高都具有显著的效益,体育培养创新素质的教育效益和教学优势是其它教育形式不可替代的.培养提高学生创新素质,促进学生健康、全面发展,是大学体育教学追求的重要目标 相似文献
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大学英语课程思政是中国社会发展的需要,教师要不断提升政治素养,在教育教学过程中积极创新教学方法,更好地将思政元素融入大学英语教学,从而增强学生在外语学习过程中的文化自信、提升他们的民族自豪感,使他们牢固树立社会主义核心价值观。 相似文献
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当今社会现代科技高速发展,创新已成为时代最鲜明的特色。增强中职语文课的吸引力,帮助学生重新燃起希望之火,还学生学习主体的地位,是语文进行创新教学、培养学生创新思维与能力的关键。只有充分认识创新教学在培养创新型人才教育中的重要地位,才能增强教师进行创新教学的责任感。 相似文献
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高分子化学是我校化学等专业必修的重要专业课程,本文结合学校定位及对学科建设与发展的需求,主要从教学形式对高分子化学的教学进行了初步的探索与实践,以提高学生对课程学习的积极性与主观能动性,并增进学生教师的交流与互动,增强教学趣味性,提高学生的学习效果。最终将优化学生的知识结构,提升学生的创新意识与科研能力,提高学生的整体综合素质,并提升教师个人的教学水平。 相似文献
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新课改已经历多年,可现实情况是教师教的越来越艰难,学生学的越来越辛苦,而把握教材、有的放矢;做好学生的配角;化整为零,突破难点和重点;开足实验,增强趣味;培养学生自学能力;创设教学情景,制造轻松气氛;注意培养学生素质,增强学生的社会责任感等教学思维和教学方式可实现有效教学。 相似文献
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创新是教育改革的出路,是素质教育的根本,一个没有创新意识的民族难以屹立世界民族之林。新课标指出：数学教学要充分考虑学生身心发展特点,结合他们的生活经验和已有知识设计富有情趣和意义的活动,使他们有更多的机会从周围熟悉的事物中学习数学和理解数学。由此,数学教师在教学中应结合教学内容联系学生的生活实际设计练习题,“使他们体会到数学就在身边,感觉到数学的趣味和作用,对数学产生亲切感”。从而激发学生努力学习,增强学生探索的欲望。在当今全面推进素质教育改革中,教师如何开展创新教学,培养学生的创新意识,提高学生的创新思维能力呢？ 相似文献
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一、历史教师必须不断学习,更新知识,努力提高自身素质教师作为教学过程中的主导者,是创新教育的主要参与者和实践者,是实施素质教育的根本保证,要想提高历史教学质量必须培养学生的创新能力。只有创造性的教师,才能实施创新教育,培养出有创新能力的学生。这就要求教师率先垂范,锐意进取,有意识地培养自己的创新精神和能力。要不断学习现代教 相似文献
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本文从提高教师自身素质,树立创新意识;创造条件,发展学生的创新思维两方面分析。首先教师要变以知识教育为本的教学观为以学生发展和创新为本的教学观,使学生真正成为课堂的主体,其次教师要不断的学习、改变教学方式方法。要最大限度地调动学生积极思维,让学生成为教学过程的主体,采用启发式和讨论式教学。创设问题情境,激发求知欲望,引导主动参与,激发创新意识,鼓励质疑问难,使学生敢于创新。 相似文献
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培养学生的创新素质,关键在于教学创新,而教学创新,就必须从传统的以教师的教为主的教学观中解放出来,面向全体学生,让学生的德智体美劳等方面得到全面发展和主动发展。 相似文献