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在报纸编辑教学环境下,体验是指学生在教学互动过程中对报纸整体和报纸编辑的各个环节所产生的心理、情感和思想方面的体验。报纸编辑教学应该从感官——情感——思想——行动——关联五个方面来进行课堂设计、课堂及课后训练,使学生达到情感、思想和精神上的美好体验,从而提高学生的编辑技能,激发学生的创造力。 相似文献
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“寓教于乐”原是古罗马诗人贺拉斯在《诗艺》中提出的一个观点,他认为诗的教化功能应该通过“乐”的手段实现,让人们在快乐优美的体验中陶冶情操、受到教育.这一理念被广泛借鉴到教育教学中,即将教育教学寄寓在某种乐趣中,使学生在乐趣中获得知识和相关技能.
非线性编辑课程将剪辑艺术、视听语言、影视摄影等课程融合为一体,该课程的内容和组织形式的优劣直接关系到学生专业知识的融合加固和专业素养的养成.非线性编辑课程的传统教法以课堂讲授软件技能、学生练习、教师辅导为主,由于教学内容和形式的单调性,学生学习兴趣不高、学习效果欠佳,课堂上一度出现学生玩手机屡禁不止的现象.从2014年开始,笔者对非线性编辑课程进行了一系列改革,陆续创建并完善了一套“以微课为资源、微信为平台、课堂为阵地”的教学模式. 相似文献
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在地理教学中，教师巧用多媒体教学，通过创设声音、图像、动画、影视素材、幻灯片、flash动画等情境。新课程的核心理念是关注人——“一切为了每一位学生的发展”。孔子说过：知之者莫若好之者，好之者莫若乐知者。而使用多媒体进行地理教学过程则应该是一种愉悦的情绪和积极地情感体验，可以让学生在情境中体验，感受课堂的快乐。 相似文献
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《中国记者》2006,(11)
报纸参与教育工程是美国一些有影响力的报纸在办报过程中的实践。他们紧密结合学校教育,举办讲座,创办刊物,专门报道学生感兴趣的内容,并鼓励教师们在课堂上引入报纸教学,以培养学生们的读报兴趣,培育未来的读者群。最近,鉴于青少年上网的时间日益增多,报纸参与教育工程又开始推出新的计划——电子报,受到老师和学生的广泛好评。美国报业发行量稽核局的数据表明:目前已有近150家报纸推出电子报。电子报不仅可以更有效到达目标受众,还能很大程度上节约印刷和运输成本。在课堂上,孩子们只需输入一个密码就可以找到当天以及过去30天的报纸,保存和查询十分便捷。电子报还方便老师就某一专题进行教学,当他设定好关键词,每当有相关新闻,他都会收到一封提醒邮件。目前,电子报计划在报纸参与教育工程中的实施范围还比较有限,不过,专家预计,一到两年内就会有大批报纸跟进。 相似文献
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报纸的编辑工作始终受到社会各种因素的影响.《申报》作为中国近代报业发展史上最成功的报刊之一,在其发展历程中一直都注重报纸编辑工作,并随着历史环境的变动,几次变革版式,不断创新.报纸板式的变化有助于阅读体验的提升,提高报纸的销量,扩大报纸的影响力.在促使《申报》对版式进行不断调整的原因中,媒介技术的发展、上海市民文化的兴起等社会因素起到了重要作用. 相似文献
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《思想品德》新课程标准强调学生的发展应该是多领域的发展,包括知识、情感、人生观。在教学中,教师不仅要关注学生接受信息过程中的认知因素．更要关注学生接受信息过程中的兴趣、学习方式、情感体验以及学习能力的培养,这样才能使知识通过情感、能力这个媒介更好地为学生接纳和内化。因此,关注学生的学习兴趣、方式、情感、方法是非常必要的。本文就从激发兴趣、自主合作探究课堂、生活化课堂、促进师生的情感交融、关注学生情感体验、重视教学评价、学法指导方面关注学生在课堂学习中的情感体验,能力培养,实现思想品德的课程标准,从而搞好思品课堂教学,让思品课堂成为最受学生欢迎的课堂。 相似文献
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《思想品德》阳光课堂强调：学生的发展应该是多领域的发展,包括知识、情感、人生观。在教学中,教师不仅要关注学生接受信息过程中的认知因素,更要关注学生接受信息过程中的兴趣、学习方式、情感体验以及学习能力的培养,这样才能使知识通过情感、能力这个媒介更好地为学生接纳和内化。因此,关注学生的学习兴趣、方式、情感、方法是非常必要的。本文就从激发兴趣、自主合作探究课堂、生活化课堂、促进师生的情感交融、关注学生情感体验、重视教学评价、学法指导方面关注学生在课堂学习中的情感体验,能力培养,实现思想品德阳光课堂。 相似文献
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科学技术的发展日新月异,传统的报纸行业受到了剧烈的冲击,且同质化现象非常严重,如何让报纸业再现原来的生机,如何在这样竞争激烈的现实中闯出一条天地,这其中必然少不了起核心作用的人物——报纸编辑。笔者主要针对编辑如何提高自身的各方面素质以适应时代对编辑的需要,促进报纸质量的提高的问题展开的议论与探讨,阐明了报纸编辑对于报纸质量的重要影响,强调作为一个优秀的报纸编辑应当具备优良的思想政治素养、法律意识、道德品质、业务素质、学术修养、创新能力等因素。 相似文献
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报纸编辑学体系包括四个方面的内容：编辑理论、编辑实践、编辑史、编辑研究方法。目前,报纸编辑学界和报纸编辑出版业界在报纸编辑理论、报纸编辑实践、报纸编辑史方面的论述与研究成果甚丰,并使之具有明晰的轮廓和系统的体系。但在报纸编辑研究方法方面的研究较少,造成了报纸编辑学体系研究的不平衡,在一定程度上影响和制约了编辑学体系研究的发展,已不能适应当前报纸出版快速发展的社会需求。要改变这种局面,必须加强报纸编辑研究方法的研究,鼓励在此方面进行积极的探索。 相似文献
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新闻学是一门实践性较强的学科,在教学中如何将理论和实践较好地结合,一直是新闻教育工作者探讨的问题。南京师范大学新闻系于2005年秋季新开设了一门实践性课程——《采写编评一体化》,该课程在学生完成新闻采访、写作、编辑和评论四门专业主干课程的学习后,由四名教师打破课程壁垒,通力合作综合指导,学生组建模拟编辑部自主运作,完成出报的各个环节工作,并最终印刷报纸。在一学期内,学生采编四开四版报纸5期7个版本,采写稿件541篇,拍摄新闻图片150余幅,较好地掌握了基本的新闻业务技能。一、整合课程力图解决三大矛盾我国新闻学本科教学中… 相似文献
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互联网信息技术的发展,带动了新媒体的强势崛起。新媒体具有鲜明的优势,例如海量的信息、及时的传播以及贴心的用户体验,使得普通大众很快适应了新媒体的传播模式。这对于传统媒体而言是巨大的发展挑战,尤其是对于传统报纸新闻媒体而言更是遭遇了生存危机。因此报纸新闻编辑必须加速自身的转型以带动报纸媒体的优化发展。基于此,本文首先简述了当前报纸新闻媒体面临的困境,由此引出报纸新闻编辑在融媒体环境下所必须实现的转型要求,最后就如何进行转型发展提出了几点策略,以期为报纸新闻编辑提供一些思路和参考。 相似文献
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音乐课堂中的动态教学模式就是让音乐课堂”动”起来,教师在音乐教学中要给学生”动”的空间和时间,努力营造一个“动态”的音乐课堂,让学生在”动”起来的过程中体验音乐的情感,在”动”起来的实践中培养对音乐的兴趣,让学生在动中学、玩中学、乐中学,在生动有趣的音乐课堂中体会音乐的美感,让学生在欣赏音乐中”动”起来。本文从教师方面和学生方面对这一问题进行了描述。 相似文献
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专版是报纸的重要组成部分,在报纸版面和宣传中占有“半壁江山”。办好专版,对提升报纸质量、增强传播效果、达成宣传目标有着十分重要的作用。定位——新闻版的深化和延伸把握专版的主要特点,找准专版的准确定位,明确其编辑思想和基本要求,是搞好专版编辑工作,进一步提高专版质量的前提和基础。 相似文献
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地市党报编辑是新闻稿件把关的第一责任人。面对大量来稿,编辑首先要做的工作就是精心筛选出适合报道思想、适合版面属性的稿件进行认真修改、拼版组合等,最终形成综合产品——报纸。这看似简单的工作流程,却倾注了编辑的心血和辛勤劳动。同时,通过编辑的劳动,能够体现出整张报纸的质量和声誉。因此,加强编辑责任意识的培养,提高理论和业务素质,是办好一张报纸的基础和前提。 相似文献
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浅谈报纸编辑素质的培养 总被引：2，自引：0，他引：2
报纸编辑是报纸编辑方针的制定者,是报纸整体形象的设计师,同时,也是每一阶段新闻报道活动的具体策划者和组织者,是记者从事采访写作的指挥员和参谋。如果说记者的工作对象是单篇的稿件。编辑的工作对象则是报纸这样一种集合体。编辑工作的目标是生产出由各类稿件组合成的综合产品——报纸。因此,报纸编辑就必然处在“集大成”和“总把关”位置。 相似文献
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职业高中数学课堂进行有效性教学的关键是要想方设法调动学生学习的积极性,让学生主动参与到数学知识的建构过程中来,让他们主动学习、勇于探索、体验数学发现和创造的历程,展现聪明才智,使学生积极参与课堂教学,使课堂气氛活跃,充满情趣,和谐愉悦,让学生真正婷觉到自己已成为课堂的主体,实现课堂的高效性。 相似文献
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新媒体的兴起,不仅抢占了报纸的读者市场,更在潜移默化中改变了读者的阅读习惯。因此,媒介融合不仅仅表现在新闻制作的流程、发布的平台上,也应体现在报纸编辑的基本环节——版面设计中。近年来,报纸编辑在设计版面时,纷纷压缩报纸版型,采用静态化模块化报纸版面,利用导读、版组划分等编排手段提高报纸的易读性,重视报纸版面的视觉呈现,这些手段正是借鉴了新媒体界面的种种特性,以迎合媒介融合时代受众新的阅读习惯。 相似文献