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1.
芝山 《福建师范大学学报(哲学社会科学版)》1977,(4)
揭批“四人帮”的第三战役打响了。这个战役的主要任务是深入揭批“四人帮”反对毛主席的无产阶级革命路线,推行反革命的修正主义路线的极右实质和罪恶活动。而“四人帮”炮制的“老干部是‘民主派’,‘民主派’就是‘走资派’”的反革命政治纲领,就是他们反革命的修正主义路线极右实质的集中表现。我们必须从政治上、思想上、理论上把它批深批透。 相似文献
2.
一、北京卷：稳中有变，易于以挥以“说‘安’”为题作文。“安”字含有安定、安全、安宁、安逸以及“安于……”等意思。要求自行选定角度，写一篇议论文，字数不少于800字。[评析]2005年高考前，不少人预测今年高考作文命题的主旋律，将是“和谐与发展”。现在看来，众多试题中也就北京卷的“说‘安’”与 相似文献
3.
卜庆华 《湖南师范大学社会科学学报》1979,(3)
第五章反文化“围剿”的十年(一)一九二七年大革命失败后,我国革命进入了一个新的时期,这就是第二次国内革命战争时期。“这一时期,是一方面反革命的‘围剿’,又一方面革命深入的时期。这时有两种反革命的‘围剿’:军事‘围剿’和文化‘围剿’。也有两种革命深入:农村革命深入和文化革命深入”(毛泽东:《新民主义论》)。在这个新时期中,郭沫若在极其恶劣的环境下, 相似文献
4.
邹君孟 《山西师大学报(社会科学版)》1977,(4)
英明领袖华主席在中国共产党第十一次全国代表大会上的政治报告中指出:“四人帮”为了推行他们提出的老干部是“民主派”,“民主派”就是“走资派”这个反革命政治纲领,调动他们操纵的舆论工具,竭立煽动层层揪所谓“民主派”、“走资派”。“他们抓的史学,随心所欲地伪造历史,别有用心地吹‘女皇’,批‘宰相’、批‘代理宰相’、批‘现代大儒’,变成了古为帮用的影射史学”。华主席这一科学论断一针见血地揭穿了“四人帮”利用历史进行反党活动的反动本质,非常英明、正确。彻底揭露和批判这种伪史学,有助于我们进一步认清“四人帮”提出的反革命政治纲领及其反革命修正主义路线的极右实质,也是摆在史学界面前的一项重要战斗任务。 相似文献
5.
山西省军区理论组 《山西师大学报(社会科学版)》1978,(1)
王、张、江、姚“四人帮”,把“老干部是‘民主派’,‘民主派’就是‘走资派’”的反革命政治纲领推向军队,炮制出“军内资产阶级”这一反动谬论,大刮揪“军内走资派”的妖风,妄图打倒一大批坚持毛主席革命路线的军队老干部,以达到其反军乱军,毁我长城,篡夺军权的罪恶目的。对其揪“军内资产阶级”的反革命实质,必须进行彻底深入地揭发和批判。 相似文献
6.
东杰 《徐州师范大学学报(哲学社会科学版)》1978,(1)
由新老反革命结成的“四人帮”反党集团,干尽了篡夺党和国家最高领导权的罪恶勾当,对党对人民对无产阶级革命事业犯下了滔天罪行。他们炮制推行的“老干部是‘民主派’,‘民主派’就是走资派”的反革命政治纲领,就是他们反共反人民的集中表现,也是他们反革命修正主义路线极右实质的铁证。这个反革命政治纲领在理论上是荒谬绝伦的,在政治上是反动透顶的。抓住“四人帮”的这个反革命政治纲领,剥掉他们的“左派”伪装,揭露他们的右派狰狞面目,把被他们颠倒了的路线是非、思想是非、 相似文献
7.
乐一 《云南师范大学学报(哲学社会科学版)》1978,(2)
“四人邦”的黑干将迟群一伙,在炮制推销“两个估计”的过程中,在推行“老干部是‘民主派’,‘民主派’就是‘走资派’”的反革命政治纲领的同时,还摆出了一个颇能迷惑人的反动论调:“四十岁左右的党员 相似文献
8.
黎舟 《福建师范大学学报(哲学社会科学版)》1977,(4)
一九七六年二、三月间,“四人帮”公开抛出推行已久的“老干部是‘民主派’,‘民主派’就是‘走资派’”的反革命政治纲领,迫不及待地妄图立即打倒从中央到地方一大批党政军革命领导干部,实现颠覆无产阶级专政,复辟资本主义的罪恶阴谋。也正在这时候,一贯打着学习、宣传鲁迅的幌子,替“四人帮”制造篡党夺权舆论的石一歌,通过肆意歪曲和篡改鲁迅关于“同路人”论述的卑劣手法,竭力为这个臭名昭著的反革命政治纲领拼凑“理论根据”,把斗争矛头直指老一辈无产阶级革命家和革命老干部,从而彻底暴露了他们反党反社会主义的反动面目。 相似文献
9.
张志先 《语数外学习(高中版)》2008,(1):31-33
新闻一直是高考考察的重点材料之一,2006年众多省份涉及这一内容,如北京卷“大学‘爱心大巴’新闻点评”,福建卷“世界上第一条短信成功发送”,广东卷“北京、广州等城市‘图书漂流’读书活动”,江西卷“咖啡因对心血管系统的影响”,四川卷“我国自主研发的磁悬浮列车的特点”等。2007年这一内容选材仍居高不下,如北京卷“北京市民关注南水北调工程”, 相似文献
10.
2005年高考有五套试卷(全国卷Ⅰ、江苏卷、江西卷、福建卷和广东卷)涉及到语段压缩,其中有四道题涉及新闻语段的压缩：全国卷Ⅰ“提取下面一段话的主要信息,在方框内写出四个关键词”,江苏卷“下面是有关‘基因地理’项目的报道,请说明该项目的研究途径和最终成果” 相似文献
11.
一、指向“自我”
2004年有5份试卷直接提到了“自我”的题目：全国卷“相信自己与听取别人意见”、“遭遇挫折和放大痛苦”，重庆卷“自己的认识与别人的期待”，辽宁卷“自豪与平凡”，湖北卷“买镜”；2005年有4份试卷：全国卷“位置与价值”，重庆卷以“自嘲”为题写一篇议论，湖南卷“跑的体验”，福建卷“比较两幅图的联想或感悟”；2006年有6份试卷：全国卷Ⅰ“乌鸦仿学鹰的启示”，上海卷“我想握住你的手”，湖北卷“‘三’字成语的启示”，江西卷“燕子减肥”，广东卷“雕刻心中的天使”，山东卷“《星星》寓言的感悟”。 相似文献
12.
《人民教育》1977,(3)
王张江姚“四人帮”为了篡党夺权,颠覆无产阶级专政,复辟资本主义,疯狂地全面地篡改伟大领袖毛主席关于无产阶级专政下继续革命的伟大理论。他们从借口“批林批孔”搞所谓“批党内大儒”,到后来提出“老干部是‘民主派’,‘民主派’就是‘走资派’”的反革命政治纲领,就是他们反对毛主席的这一伟大理论的集中表现。为了推行“四人帮”的反革命政治纲领,“梁效”在“四人帮”及其黑干将迟群一伙的直接操纵下,大搞影射史学。“梁效”的影射史学,是“四人帮”推行和宣扬反革命政治纲领的重要组成部分,是不折不扣的古为帮用的反革命史学。党的十大以后,“四人帮”假借批林批孔,另搞一套,采取种种阴谋手段,反对毛主席和以毛主席为首的党中央,妄图篡夺党和国家的最高权力。他们在一九七四年“一·二五”大会上, 相似文献
13.
张恩和 《中国小学语文教学论坛》1980,(7)
第二次国内革命战争时期,文艺战线上的斗争表现得十分尖锐复杂。毛泽东同志在总结这一时期国内形势的特点时说:“这一时期,是一方面反革命的‘围剿’,又一方面革命深入的时期。这时有两种反革命的‘围剿’:军事‘围剿’和文化‘围剿’。也有两种深入:农村革命深入和文化革命深入。”(《新民主主义论》)具体在文艺战线上,蒋介石 相似文献
14.
<正>在2022年全国新高考Ⅱ卷和全国乙卷的语用题中均出现了“人称变化”的题型：2022年全国新高考Ⅱ卷第20题“文中写到自己的祖父,没有一处使用‘他’,这样写有什么好处”;2022年全国乙卷第18题“文中画横线的两处,都由三句话并列而成,但第一处主语‘我’只出现一次,第二处主语‘你’再三出现,二者的表达效果有什么差别？请简要说明”。往年高考中也出现过类似的题目,如2017年全国Ⅱ卷第6题“作者交替使用‘你’和‘我’两个不同的人称,其中蕴涵着怎样的态度？请结合全文进行分析”。 相似文献
15.
广州部队军政干校政治部理论组 《广西师范大学学报(哲学社会科学版)》1977,(9)
华主席在党的十一大政治报告中指出:“四人帮”全面篡改毛主席无产阶级专政下继续革命的伟大理论,篡改党在整个社会主义历史阶段的基本路线.特别在党内走资派这个问题上,他们肆意歪曲毛主席的思想,制造了许多混乱.他们抛出的那个“老干部是‘民主派’,‘民主派’就是‘走资派’”的反革命政治纲领,就是最集中的表现.“四人帮”的这个反革命政治纲领,在理论上是荒谬的,在政治上是反动的,在手段上是卑劣的.必须彻底批判. 相似文献
16.
“四人帮”为了打倒从中央到地方的一大批党政军领导干部,实现其篡党夺权的狼子野心,除了把参加过民主革命而现在又担任领导工作当作划“走资派”的政治标准而外,还把级别高、工资多当作划“走资派”的经济标准。对此,华主席在向党的十一大作的政治报告中一针见血地指出:“他们这一套,不过是他们提出的老干部是‘民主派’,‘民主派’就是‘走资派’这个反革命政治纲领的一个组成部分。”认真学习华主席的政治报告,弄清什么是划分走资派的经济标准,批判“四人帮”为他们炮制的党内军内有“一个资产阶级”的谬论提出的种种经济论据,对于我们进一步揭批“四人帮”的反革命政治纲领及其反革命修正主义路线的极右实质,坚持无产阶级专政下的继续革命,是十分必要的。 相似文献
17.
本章前半部分曾作为“第九章节译”刊于《韩山师专学报》社科版1932年第2期。现因需要,故把后半部分补译出来,连前半部分合起来即为第九章全译。这里开始的“‘T’分和斯坦宁分”是本章第三节“标准化考核成绩”中“分数的换算”这个小节中的最后部分。 相似文献
18.
《江西师范大学学报(哲学社会科学版)》1977,(4)
英明领袖华主席在党的十一大政治报告中指出:“我们要在揭批‘四人帮’篡党夺权阴谋和反革命罪恶历史的基础上,进一步放手发动群众,大打一场深入揭批“四人帮”反革命修正主义路线的极右实质及其在各方面表现的人民战争。不但要从政治路线和组织路线上加以清算,而且要从哲学、政治经济学和科学社会主义理论上进行批判,彻底肃清‘四人帮’在各方面的流毒和影响。” 相似文献
19.
理解、分析综合与鉴赏评价能力是高考现代文阅读考查的三项阅读能力。这三项能力考查在高考大阅读中权重如何分布，今后走向如何，通过比较2005年高考全国卷与江西卷的大阅读试题，可以得到有益的启示。全国卷，在阅读冰心《一日的春光》的4道试题中，14题考查理解与分析综合能力(“‘我要尽量地吞咽今年北平的春天’这里‘吞咽’的含义是什么?作者说这句话，表达了什么样的感情?”)15题考查分析综合与鉴赏 相似文献
20.
2010年新课标全国卷第40题“阐述对恩格斯所说的‘历史前提’的认识”,在中学历史教学界引起了很好的反响。2011年第41题“评材料中关于西方崛起的观点”,使此类开放性试题在全国卷中独立“门户”。2012年第41题“评析‘冲击一反应’模式”,进一步巩固了这种题型的地位。 相似文献