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师：同学们,请看老师写字。（板书：不简单）。老师写的字怎么样？生：好!生：老师写的字不简单。生：汪老师写的“不简单”三个字不简单。师：想一想,再加一个字或一个词,我就更高兴了。生：汪老师写的“不简单”三个字真不简单。生：汪老师写的“不简单”三个字确实不简单。师：上课前,老师有句话要送给大家。 相似文献
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《小溪流(作文画刊)》2005,(Z1)
亲爱的悄悄话姐姐: 您好!我叫凯铃,再有半年就读六年级了,我是一个粗心大意的女孩儿,因为这个吃了不少的苦头。还有,您看我的字写得多差!老师和爸爸妈妈也经常说我,我也很想把字写好,看到别人写一手漂亮的好字,我真是羡慕得不得了,可我怎么 相似文献
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潘逸虹 《全国优秀作文选(高中)》1994,(11)
窗外一直都在下着雨。说真的,在老师的办公室里看雨真是太不浪漫了,何况此刻,我面前的白纸上还写着三个特煞风景的字——“检讨书”,这已是第四份了……我悄悄回头看了看张老师,嗬,他正在 相似文献
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熊文慧 《学语文(初中版)》2006,(5):42-42
小芳拿着张老师刚刚发下来的作文簿打开一看，老师写的批语是：“文章写得不具体。”小芳嘟噜着嘴不高兴地对张老师说：“这篇作文我写了五百多字，还说不具体!”张老师笑着说：“这种认识是不对的，‘字数多’不等于写得具体。请看下面这两个句子。” 相似文献
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一天,我那个读小学一年级的女儿从学校领回两张明信片,一到家作业没做就急着要填写,寄给她的老师。她先填了第一张,由于有字写不出,寄语里只写了这么6个字:“彭老师,祝福你。”我觉得这是孩子一个很好的表达自己情感的方式,于是我鼓励了她,正准备给她寄出去。没想过了几天,她又在埋头写她的第二张明信片,在大部分不会写的字让我在一旁现教的情况下,她艰难但又顽强地写出了很长的一段话。起初她还遮遮掩掩、忸忸怩怩不想让我看,但一边要问字一边又要写,所以最后她还是极无奈、极不情愿地给我看了。她写了一段什么话呢?还是给她班主任的:“彭… 相似文献
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刘至伟 《中学生(作文版)》2006,(17)
写“树”字时,才真正体会到什么叫横平竖直。否则,树字就会写得很难看了,而我喜欢树,也犹如写他的本性——正直。对于梨树、柳树、迎春树……这类树, 相似文献
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正在给学生朗读金波爷爷写的《尖尖的草帽》:"我停住脚步。我在草帽下微笑着。我等待着它落在我尖尖的草帽上。""老师,老师,我觉得作者多写了几个‘我’字,可以把后面两个‘我’字删掉。"宾相凯打断了我的朗读。许多同学都叽叽喳喳地议论起来:"是啊,老师您说过的,一句话里有一个主语在前面就可以了,这里都有三个‘我’了。"我只好停下来。仔细一看,短短 相似文献