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1.
近几年我国社区音乐教育研究呈现蓬勃发展态势,内容涵盖社区音乐教育基础理论研究、社区音乐教育发展对策研究、高校教育与社区音乐教育互动研究、社区音乐课程与教学模式研究等方面。但仍存在理论研究尚未形成体系;重复研究较多、缺乏创新;研究类型单一,缺乏广度;研究队伍分布不均衡等问题。对此,我国社区音乐教育今后的研究应完善理论体系;拓宽研究视角;均衡研究队伍构成。 相似文献
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城市音乐教育可以促进社区美育健康发展,可以提高社区居民的素质,可以提高社区居民的归属感,推动和谐社区的建设.针对城市音乐教育社会化、组织化水平不高,区域发展不平衡和存在封闭性等问题,需要深化对城市音乐教育的认识,构建资源共享机制,采取典型引路、全面推进等策略,实现城市音乐教育的可持续发展. 相似文献
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张严翰 《黄河之声(科教创新)》2016,(14):16-17
本文在对太原市区初中学校音乐教育歌唱教学进行调查之后,通过学校音乐教育歌唱教学的重要性、太原市区歌唱教学的调研综述和在调研反馈中发现的不足之处等三方面阐述,总结优秀经验,分析问题不足。进而对我国现阶段学校音乐教育歌唱教学的教学内容、教材编写等问题提出建议与思考并作出总结。 相似文献
4.
袁红 《中国科教创新导刊》2013,(17):185-185
社区音乐教育是一种为了满足社区群众音乐教育的需要,由社区广大民众参与,面对广大民众的音乐教育,是与现代生活融为一体的音乐教育。本文从社区音乐教育的基本含义入手,提出了社区音乐教育要俗雅融合,为社区音乐教育良性发展提供了策略。 相似文献
5.
李焱 《忻州师范学院学报》2016,(4):128-131
社区教育作为终身教育的重要领域之一,在社区管理中发挥着独特作用。广播电视大学承担社区音乐教育工作,具备一定的发展优势,已经在弘扬民族音乐文化,提高全民音乐素质方面取得了可喜的成绩。太原社区学院自成立以来,相继开展了一系列包括社区音乐教育在内的活动,获得了一些经验,但仍然存在平台资源陈旧、缺乏系统性,专职教师力量薄弱,理论研究发展不平衡的问题。在今后的发展中,可以从优化平台资源质量,加强师资队伍建设,大力开展社区教育的课题研究等方面努力。 相似文献
6.
社区音乐教育发展的时代背景和意义 总被引：3，自引：0，他引：3
社区音乐教育作为国民音乐教育的有机组成部分,它是一种旨在提高全体社区成员音乐素质,并有利于身心健康发展的、普及性的、人性化的、大众化的社区教育活动。通过对社区音乐教育发展的时代背景及其意义进行分析,提出在终身教育观和建设社会主义和谐文化的双重背景下,社区音乐教育的良性发展将对我国未来的国民音乐教育产生积极影响。 相似文献
7.
蔡翠华 《鞍山师范学院学报》2016,(4):80-83
社区音乐教育是近年来逐渐进入人们视线并引起重视的新事物,促进和谐社会,社区是基础,社区音乐教育是社区教育的主要内容之一.社区音乐教育的良性发展也是教育社会化、终身化的体现.鞍山市的社区音乐教育尚处于起步阶段,在其发展过程中存在一些问题,需不断改进和发展. 相似文献
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河北省社区音乐是当代城市社区音乐文化的一个缩影,作者通过对河北省各地区社区音乐文化现状的考察,分析其呈现出的老龄化、业余化、自由性等问题,提出政企联姻,完善管理机构;社区资源一体化;全面发展,突出本土特色;加强社区音乐教育的发展策略,旨在构建一个有组织、系统化的社区音乐体系,提高居民的音乐文化生活品质。 相似文献
9.
近年来,随着社会经济的快速发展,社区音乐教育在河南省的城市中逐渐发展起来.作为社区文化建设的重要内容,社区音乐教育日益成为提高全省公民音乐素养、丰富群众精神文化生活的重要途径.本文主要针对河南省社区音乐教育现状进行研究,从而指出其发展过程中所暴露出的一些问题,并就此提出适合河南省自身特点的社区音乐教育发展对策. 相似文献
10.
农村社区音乐教育作为"全民学习"的平台与载体,对提升农民精神文明素质具有极为重要的现实意义,更关系着乡村振兴战略的顺利推进。农村社区音乐教育发展关乎对传统文化的传承、农民生活的改善丰富以及农村精神文明建设的促进。然而,农村社区音乐教育在面临巨大社会需求的同时,却存在着缺乏社会广泛关注及多维发展动力不足等系列困境。基于此,农村社区音乐教育发展应当在"自助"和"他助"的基础上,善用多方资源,完善可持续发展机制,实现可持续发展。 相似文献
11.
李冬兰 《赤峰学院学报(自然科学版)》2014,(11):249-251
在社区教育中,音乐教育已经发展成为一项重要的教育内容,音乐教育技能陶冶情操能增进社区之间的感情,而在人民精神追求不断提高的当下,社区音乐教育也表现出了新的特点.本文针对当下我国社区音乐教育的现状,提出了具有可行性的发展对策. 相似文献
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<正>湛江作为广东域副中心城市,近年来在经济上取得了飞速发展,进而在文化提升方面也取得了一定的进步。本文以湛江地区社区音乐教育为研究方向,肯定湛江地区近年来社区音乐教育的发展与进步,探究其在儿童以及老年社区音乐教育两方面客观存在的一些差距,并根据实际指出湛江社区音乐教育未来发展的方向和途径。社区音乐教育是指在某地域范畴中实行的,集各种音乐教育方式、教育内容、教育对象、组织形式为一体的大众化、多元化、全方位的教育形式。其教育不是专注于专业音乐人才的培养,而是着眼于服务广大社区群众,提升群众音乐文化素养、丰富群众业余生活的需要, 相似文献
13.
高校音乐教育资源为社区老年音乐事业服务研 究简 总被引：1，自引：0，他引：1
杨丽荣 《赤峰学院学报(自然科学版)》2013,(22):20-21
目前我国人口老龄化越来越严重,很多老年人退休之后选择参加各种社区组织的文艺表演、比赛、音乐学习等活动,丰富晚年生活,促进身心健康．但是,我国社区音乐教育的设备、师资力量等资源较少,不能满足老年人提高自身音乐素质的需要．高校的音ft．教育资源全面而丰富,高校除了教学和科研两种职能之外,还有社会服务职能．本文将这对高校音乐教育资源与社区老年音乐教育事业整合问题进行探讨和研究,将高校丰富的音乐教育资源引入社区,为老年音乐事,lkJl~．务,提高社区老年音乐教育事业水平． 相似文献
14.
《大连教育学院学报》2018,(1):74-75
社区音乐教育是社区教育的重要组成部分,是推进全民终身学习、提高全民文明素质的主要手段。社区音乐课堂是完成社区音乐教育活动的主阵地,音乐课堂的教学效果直接影响社区音乐教育的质量和效度。以社区钢琴教学为例,从中老年教育心理学理论和实践出发,在课堂中实施科学有效的音乐教育策略,将会最大化体现社区音乐教育的价值。 相似文献
15.
音乐教育作为美育的一个重要环节,其作用是毋庸置疑的。通过加强社区成人音乐教育,提高社区居民人文素质,培养艺术气质,并从中获得音乐熏陶,舒缓压力,增添生活情趣,对于促进和谐社会建设是十分有益的。 相似文献
16.
针对目前太原终身学习网办学体制相对单一、资源来源渠道有待拓宽等问题,结合太原市终身教育发展的实际,引入了教学资源共建共享的理念,提出了太原终身学习网资源共建共享的几种实施途径:寻求开放教育与社区教育的融合;加强与政府和行业的合作;社区大学加强与各个社区学院之间的教育联动;学习者参与资源的建设.为太原终身学习网资源的建设提供一些参考,并对中西部欠发达地区终身学习网的建设提供借鉴. 相似文献
17.
《黄河之声(科教创新)》2020,(13)
随着社会的不断进步和发展,一方面,人们意识到了素质教育的重要性,掀起了全民学习艺术文化的热潮;另一方面,中小学音乐教师资源已趋于饱和,大部分音乐教育方向的毕业生面临着就业的压力。与此同时,社区音乐教育的受众量增加,音乐教育在社区拥有广阔的发展前景,但是专业的师资又极度紧缺。如果能把高校优质的教育资源与社区对接,实现社区音乐教育的专业化,进而培养专门从事社区音乐教育的人才,这不仅符合高校培养社会型人才的目标,也可以提高社区文化教育的质量,丰富人们的精神文化生活,促进全民艺术修养的提高。 相似文献
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国外社区音乐教育对促进我国音乐类大学生创业的启示 总被引：2，自引：0，他引：2
大学毕业生就业难,而音乐类大学毕业生的境遇尤为尴尬,如何走出当前的困境已成为广大教育者和教育管理者需着力研究的课题。国外丰富的经验,尤其是社区音乐教育在整合利用社区资源、多元化创设教育形式、无代价释放创业资源和广泛吸纳音乐专业人才方面的做法,对我国当前解决音乐类大学生就业问题无疑具有重要的借鉴和启示作用：政府应充分重视社区音乐教育的就业途径;社会各界应着力拓展和整合就业创业空间;加强大学生对社区音乐教育价值的需求引导。 相似文献
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音乐离不开社会,社会需要音乐。我国音乐教育应该借鉴外国音乐教育利用社会力量办学、教学的成功经验。提倡音乐家、音乐教育家深入学校了解和支持音乐教育;社区音乐活动应与学校音乐教育相结合,推动音乐教育。与音乐相关的公司、媒体应支持音乐教育,促进学校音乐教育的发展。本文就上述问题阐述了自己的看法。 相似文献