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小学生的学习积极性往往以自己的学习兴趣为转移,只有当他们对所学科目产生浓厚兴趣时,才想学、爱学。在数学教学中,我从导入新课、课中讲授,到课后练习设计,都注重激发学生主动参与学习的兴趣。一、创设问题情境,导入新课教学中,我依据教材内容,以相关的实验演示,趣味故事,自然现象,问题设计等方式引入新课教学,使学生对要学的内容产生兴趣,让他们带着好奇心进入学习状态。比如教学“几分之一的分数大小比较”时,我给学生讲了一个故事:“唐僧师徒四人前往西天取经,一路辛苦。师傅说:‘现在有一个西瓜,咱们四人分别吃这个西瓜的19、71、51和… 相似文献
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课堂开始的新课导入可以看成是“新课堂”的“水之源”、“景之韵”,要想上好一堂数学课,良好的开端是成功的一半,新课导入是数学教学中极其重要的一环,也是一堂课成功的起点和关键。理想的新课导入,能为学生创设愉悦的学习氛围,增进学生的课题意识,启动学生大脑两半球的功能,激发学生的情感和兴趣,让他们产生强烈的参与欲望,从而使课堂教学顺利地进入最佳态势。我根据教学实践与初中数学课堂的实际需要,总结出以下一些课堂导入的方法,供同行切磋。 相似文献
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“良好的开端是成功的一半”。著名特级教师于漪曾说：“课的第一锤要敲在学生的心灵上,激起他们思维的火花,或像磁石一样把学生牢牢地吸引住。”好的导入能引起学生的认知冲突．打破学生的心理平衡．激发学生的学习兴趣、学习热情、好奇心和求知欲。如何有效导入新课呢？在多年的教学实践中．我认为以下是新课导入行之有效的好方法。 相似文献
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<正>"良好的开始是成功的一半"。为了激发学生学习英语的兴趣,营造良好的学习氛围,进一步为新授知识的学习做好准备,拉近师生距离,在教学过程中,我对新课的导入方法进行了探索,取得了较好教学效果。下面谈谈我在教学新课导入时的几点思考。一、新课导入注意问题其一是要突出导入的目的性和针对性,要有助于学生明确自己学什么、怎么学、为什么学。要根据教学内容和学生实际,采用适当的导入方法,以收到较好的效果。其二是导入要 相似文献
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在思想政治课中,抓住新课导入这一环节,对激发学生的学习兴趣,启迪他们的思想大有裨益。现结合教学实践,谈谈导入新课的几种办法。一、热点式导入我国古代著名的教育家孔子曾讲过:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者,发愤忘食,乐而忘忧。”在现代教学中,也要注意使学生从“要我学”转变成为“我要学”这个教育原则。热点式导入新课法,就是把学生关注的热点问题,大胆而巧妙的引入课堂,通过学生的讨论,以启迪学生的心灵,激发他们探求新知识的主动性和积极性。对热点问题的引入和讨论,教师要做到导之有意、导之有 相似文献
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一个成功的新课导入,能激发学生渴望学习的机会,产生强烈的求知欲,发挥学习的主动性,获得鲜明、深刻的教益.乘此导入新课之机,渗透爱国主义教育,将能取得良好的教育效果.下面谈几点做法:一、温故导入,在新旧内容联系中渗透.“温故知新”,由复习巩固导入新课是“导入”的一种行之有效的手段.我们可利用这一号入新课之机,对学生渗透爱国主义教育.首先要考虑“渗透点”,即旧课与新课中有哪些爱国主义教育因素,它们有什么联系.再设计渗透方法.譬如,教学《长征》诗时,可采用温故导入法;回顾学习过写长征中故事的课文(如《在艰苦的岁月里》、《大雪山》、《草地夜行》、《飞夺泸定桥》等),使长征中感人的故事,英雅的形象再现在学生的脑海,让长征的伟大革命精神拨动学生的心弦.这样做既扣紧课题对学生渗透祖国现代史教育又为教学新课搭桥铺路. 相似文献
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“好的开端是成功的一半”。在讲授新课之前,教师应考虑如何激发学生的学习兴趣和求知欲望,使他们对新课有一个明确的探索目标和正确的思维方向,这是成功课堂的前提。物理课教学如何导入新课呢?通过实践教学,我认为可从以下几点入手:一、由科学史实导入新课科学史料中的一些典型事例可以用来导入新课。例如讲简单磁现象,教师可以通过介绍我国四大发明之一的指南针导入新课;讲阿基米德定律可以引用阿基米德称皇冠的故事或曹冲称象的故事来导入新课。这些史料融知识性、趣味性于一体,生动活泼,引人入胜,有助于启发学生的思维,很受学生欢迎。二… 相似文献
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九年义务教育自然教学大纲指出 :“注重指导学生学会自行获取知识。”因此 ,在自然课教学中 ,要在导入新课、进行新课等关键教学环节中创设传授知识的情境 ,促使学生在学习中积极思考与探索 ,从而获得知识和培养能力。一、巧妙导入新课 ,激起学生自行探索的欲望在自然教学中 ,巧妙设计导入新课的方法 ,能激发学生自行探索新知的欲望 ,调动学生的学习主动性和积极性。导入新课的方法很多 ,如 ,巧设疑问、组织游戏、讲述故事、播放音乐 ,放映图像、动手制作、参观实验等等。教师要根据教学内容和教学目的 ,科学、合理地选择与运用、切忌囿于一… 相似文献
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良好的开端是成功的一半。巧妙、合理地导入新课,不仅可以很快扣住学生的“心”。集中他们的注意力。激发他们学习的情趣,产生一种强烈的求知欲望。而且可以帮助小学生明确学习的重点、难点,并且能迅速把学生带入教学目的所要的艺术境界,使之对学习任务充满信心,达到事半功倍的效果。可见,讲究新课导入的技巧,在日常语文教学中尤为重要。 相似文献
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导入新课是小学数学课必不可少的环节,是一节课的开始。“良好的开端是成功的一半”,良好的新课导入,能迅速激发学生的学习兴趣,从而使学生进入最佳的学习状态。那么,在新课程改革的理念下,如何做好新课导入呢?我认为应该做到四个“关注”一、关注生活经验,让学生在具体的情境中开始学习《数学课程标准(实验稿)》(以下简称《标准》)指出:“数学教学,要紧密联系学生的生活实际,从学生的生活经验和已有知识出发,创设生动有趣的情境,引导学生开展观察、操作、猜想、推理、交流等活动……”大量的实践也证明:当学生的材料来自于现实生活时,学生… 相似文献
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一、故事导入 良好的开端等于成功的一半.故事导入能迅速聚敛学生的思维,顺理成章地进入教学情境.如在<幽默与智慧>一课的教学中,我是这样导入新课的: 相似文献
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导入新课,是课堂教学中不可忽视的重要环节。好的导语,能自然地将学生的思维巧妙地引到新的教学内容上来,集中学生的精力,激发学生的兴趣,调动学生的积极性。因此,怎样导入新课,很值得研究、探讨。一、趣味性传统的导入新课,往往是从课题到出处,再到作者和背景的介绍,这样使学生觉得贫乏无味。所以,应注意导入新课的趣味性,以引起学生的学习兴趣。我在导入《渔夫的故事》一文时,是这样写导语的:“同学们,近来你们学习很辛苦。今天我们调节一下生活,讲个故事好吗?(学生欣然回答:“好!”)古代西方某国国王鲁亚尔,生性嫉妒,残暴。他每天要娶一… 相似文献
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徐蔚 《语数外学习(高中版)》2014,(12):73-73
俗话说：“良好的开始是成功的一半。”新课导入是教学的开始,是教学的关键所在。良好的新课导入能够营造良好的课堂氛围,能够充分吸引学生的注意力,能够激发学生的学习兴趣和求知欲望,使学生积极主动地参与到教学活动中,从而能够提高教学质量。下面笔者从新课导入的基本要求和方法谈谈高中英语新课导入的艺术。 相似文献
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导入新课是课堂教学的重要一环。“良好的开端是成功的一半。”在课的起始阶段，迅速集中学生的注意力，把他们的思绪带进特定学习情境中，对一堂课教学的成功与否起着至关重要的作用。运用电教媒体导入新课，可有效开启学生思维的闸门，激发联想，激励探究，为一堂课的成功铺下基石。下面就此谈谈小学数学教学中运用电教媒体导入新课的一些方法。 相似文献
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尚华丽 《读与写:教育教学刊》2015,(13)
爱因斯坦说过：＂兴趣是最好老师。＂在初中音乐教学中,要努力为学生创造设一种良好的学习情境,使他们产生浓厚的学习兴趣,提高他们的音乐综合能力。
1．导入新课新颖,引起兴趣
导言的感染力对一节课的成功与否起着决定性的作用。所以,我在导入新课的设计上努力做到贴近学生,抓住他们的心理,最大程度地吸引其注意力。 相似文献
1．导入新课新颖,引起兴趣
导言的感染力对一节课的成功与否起着决定性的作用。所以,我在导入新课的设计上努力做到贴近学生,抓住他们的心理,最大程度地吸引其注意力。 相似文献
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<正>导入新课作为一堂课的首要环节,直接影响一堂课的教学效果。俗话说得好:"良好的开端是成功的一半。"最佳新课导入起着营造愉悦学习氛围、激发学生学习兴趣、启动学生思维的作用。因此,教师每上一篇新课都要精心设计最佳新课导入方法。下面我结合自己的语文教学实践谈谈教学中常用的几种导入新课的方法。一、温故导新法利用新旧课文之间的联系,在新旧知识之间架起一座桥梁,使学生温故的时候激起学习新知的兴趣。如导入《狐假虎 相似文献
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新课的导入是教师把学生引入爱好大门的重要的一步。良好的导入像戏剧的序幕,令学生心驰神往;像巨大的磁石,使学生备受吸引;像投石激浪,荡起学生思维的涟漪。因此,必须重视新课的导入。只有对课堂教学的导入方式进行精心设计,才能调动起学生的学习兴趣,唤起他们更高的学习热情。下面,我结合自己的教学实践、教学手段谈谈对信息技术教学中几种导入方式的运用和感受。 相似文献