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班级的组建是班主任的重要工作,特别是对于一个松散班级的初建,需要班主任付出很多努力,才可以将其改建成有凝聚力的班集体。班级初建是班级管理中的重要一环,在这个过程中,有很多班主任忽视学生管理班级的能力,认为学生年龄小、知识少,没有能力管理班级。这些担心不无道理,而造成的后果是, 相似文献
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一个新班主任能否成长为优秀的班主任,往往取决于他（她）的第一次班级管理经历。然而,很多新班主任初次管理班级时往往会处在一种高度紧张的心理状态。现就新班主任初次管理班级时心理调适方面的点滴经验与大家探讨。 相似文献
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钱玉娟 《科普童话·新课堂（中）》2021,(7)
班主任负责班级管理工作,内容琐碎、繁杂.很多班主任认为班级管理是很难的一件事,但其实班级管理是需要一定的方法.如果没有掌握这种方法,就会达不到理想的管理效果,学生也会对班主任产生厌恶心理.基于此,本文从学习、身体素质、情绪三个方面入手,阐述了高中班主任应该如何进行班级管理. 相似文献
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农村中学班级管理途径很多,本文探索从柔性化角度来管理班级。柔性化管理主要体现在人性化上,此外,农村中学班主任还要转变管理思路,强调学生在班主任指导下自主自律,自主管理,以发挥学生的聪明才智,达到班级管理的最佳效果。 相似文献
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班主任管理班级会“越位”？很多人不以为然。
但是,在班级管理中,很多老师认为班主任是一班之主,班主任的话就是“金科玉律”。学生就要执行。有这样想法的班主任喜欢发号施令、一言堂,容易出现事必躬亲、越俎代庖的现象。他们对学生的积极性、愿望、付出等很少关注。 相似文献
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班级是学校的基层单位,班级管理是学校管理工作中的重要环节,学校的很多工作要通过班主任去布置落实,而班主任又担负着班级工作的组织、策划和实施工作。管理好班级,用爱心培育学生,是我们每位班主任义不容辞的职责。自从担任班主任工作以来,我主要的体会是:以身示范,民主管理, 相似文献
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辨析班级管理的境界，追求学生的发展 总被引：2，自引：0，他引：2
一、班级管理的五层境界中小学班级管理工作,头绪很多,班主任也因此给人留下忙碌的印象。一般来说,在开始管理一个班级之时,每一位班主任都会有许多常规工作需要处理:选拔班干部, 相似文献
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在班级管理中,班主任是最主要的管理者,所以很多科任教师忽略甚至忘记了自己在班级管理中的作用。事实上,任课教师与班主任之间是一种相互依赖、相互影响的关系。就是说,一个班级管理的好坏,与任课教师有着直接的关系。那么, 相似文献
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翟小铭 《山西教育(综合版)》2008,(7):36-37
班主任工作事无巨细,头绪很多。班级管理更是一项系统工程,既要宽严结合,也要斗智斗勇。本人在班主任工作中从班级管理角度出发做了一些尝试,收到了较好的效果。 相似文献
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班级管理工作千头万绪,学生思想瞬息万变,特别是21世纪的孩子们,个性张扬,见多识广,思维灵活,所以,要管理好一个班级,作为一个年轻班主任,需要学习的东西很多。除了自己在不断探索和发现中寻求进步,向老班主任讨教也是其必修课程,从他们身上能学到很多班级管理的经 相似文献
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班级是学校教育的重要细胞,是学校管理的基本单位,是一个小集体,班主任是一个班集体的核心,地位特殊、作用巨大,管理工作当然起着举足轻重的作用。很多班主任都会有这样的困惑,感觉自己付出了很多,对待班级管理已经尽 相似文献
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在班级管理过程中,如果仅仅依靠专业理论知识进行管理的话,有很多学生根本不会听从班主任的指示,班级甚至出现混乱的状态,这种情况在一个新班级里较为常见,但随着时间的推移,这种情况往往会逐渐缓解.不难发现,其中班主任的人格魅力对班级的建设和管理起到了重要作用.一个富有人格魅力的班主任可以产生强大的凝聚力,促使学生自觉地完成学习任务.因此,班主任应该充分利用人格魅力的作用,进行班级管理. 相似文献
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班主任是一个班级的领导者。班级的日常管理和教学活动是班主任工作的重点内容。目前技工学校很多班主任老师都反应班级管理工作越来越难做,本文就班主任工作如何展开提出见解和分析。笔者以多年来从事班主任工作的实际经验作为辅助参考,以期为技工学校等中等专科院校的班主任工作的提高和完善做出努力。 相似文献