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阐述计算机辅助教育(CBE)基本概念，介绍计算机辅助教育的产生、发展及其发展趋势，详细分析计算机辅助教育（CAI）中多媒体技术和多媒体辅助教学系统，并以实例说明CAI在教学中的应用。 相似文献
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愉快教育是全面实施素质教育的一种优化的教育模式。它以先进的教育思想、教学模式及和谐的课堂氛围，得到广大教育工作的认同，得到专家及教育部领导的首肯。在信息技术迅猛发展的今天，CAI——计算机辅助教学，以其强大的教学辅助功能，为愉快教育、尤其是愉快教育课堂教学的研究提供了更高、更新、更有效的“系统平台”。 相似文献
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随着教育技术的不断普及与发展，多媒体辅助教学在学校教育教学中的应用越来越广泛。笔者以多媒体辅助写字教学虽时间不长，但从中尝到了甜头，体会深刻，现略谈一二。 相似文献
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本文介绍了笔者承担的西安交通大学MBA教学辅助系统的设计方案和实现技术,这套系统基于课堂教育 在线辅助教育的教学模式,针对MBA教学过程中出现的教学点分散、课程类型多、教学互动困难、本土案例不足等问题设计而成,对于解决MBA教学过程中存在的这些问题,提高教学质量有一定的辅助作用。 相似文献
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21世纪对教育的新要求、新挑战，需要我们运用科学的现代的教育方法和手段。课堂教学手段的改变，一方面能激发学生学习兴趣，更重要的是能让学生感受教师在教学上的创新思想，感受知识和能力的价值作用，从而激发学生学习的动机和活力。积极开展计算机辅助教学是教育思想、内容、方式的一场革命，目前，越来越多的教师看到了多媒体辅助教学在教学过程中的巨大潜力，但也有一部分教师盲目依赖多媒体技术与课件，在多媒体辅助教学中无所适从。就此，笔者对多媒体辅助教学的原则、方法及有关课件制作中的几个具体问题谈一点自己的粗浅认识。 相似文献
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计算机辅助教学作为一种新型的现代化教学方式，逐渐成为当今世界教育技术发展的新趋向。多媒体计算机在当今社会的各个领域的广泛应用，尤其在教育领域受到人们的青睐。因此，多媒体辅助教学软件与教育教学的紧密结合越来越受到人们的重视。笔者根据自己在教学中的实践谈几点体会。 相似文献
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通过对《计算机辅助教育》课程的教学实证研究，分析了教学实践中存在的问题及其影响因素，为计算机辅助教学提供了可行的实施策略。 相似文献
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美国著名教育技术家罗伯特&;#183;泰勤说：“计算机在学校教育中应用主要表面在三方面的功能上：教师、工具和学生。作为教师，计算机可以起到辅助教学的作用，从而开辟了计算机辅助教学（CAI）这个新领域……”“工欲善其事，必先利其器”，学校在开展计算机教学的同时开展计算机辅助教学，这不仅有利于充分发挥“器利”的优势，提高计算机设备的应用率，而且必将给我们的教学带来一场新的革命，使之注入新的革命，使之注入新的生机，从而促进学校教育手段现代化，为此本文就如何开发计算机辅助教学谈几点粗浅的意见。 相似文献
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随着现代化教育技术的发展.利用多媒体计算机辅助教学在各学科的教育教学领域中已被广泛应用。勿庸置疑。多媒体以其畅通的信息渠道,集光影、信息处理、传递、文字输送等功能于一身，直面五彩缤纷的世界．为教育教学开拓了更广阔的空间。但我们同时不得不清醒地认识到．许多教师对多媒体辅助教学的理解、设计或是使用还存在着一些误区。 相似文献
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计算机辅助教学的评价 ,是对计算机辅助教学的教育价值、过程进行的测量、分析和评定。对其概念、意义和策略的理论阐述 ,可以指导实施计算机辅助教学的评价 ,改善教学效果 ,推动计算机辅助教育的进一步深化和提高 相似文献
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随着教育现代化的不断深入，多媒体辅助教学越来越受到学校的重视。多媒体，通俗地讲是指以电脑和辅助设备投影机、幻灯机等设备组合起来的，可以清晰地展示图形、图像、文字、声音等信息的载体。多媒体教学广泛地应用于各个专业领域，它是课堂教学中一种崭新的教学模式，也是辅助教学的一种有效手段，对于优化教学效果有着非常重要的意义。 相似文献
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计算机辅助教学（CAI）进入高校心理健康教育领域是21世纪信息社会的要求，也是高校心理健康教育领域自身改革发展的需要。在说明计算机辅助教学对高校心理健康教育教学的促进基础上，阐述了计算机辅助教学在高校心理健康教育中的应用与管理。 相似文献
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本文首先介绍了计算机辅助教育(CBE)的发展及其对现代教育改革的重要意义。其次,论述了计算机辅助教学(CAI)的基本模式、计算机管理教学(CMI)的基本功能等。最后,对计算机辅助教育的发展前景进行了展望。 相似文献
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随着现代教育技术的迅猛发展，多媒体计算机辅助课堂教学在各学科的教育教学中已被广泛地应用。这种先进的现代教育技术是传统教学手段所无法比拟的，多媒体计算机辅助课堂教学的直观性、趣味性可以充分调动师生的积极性、主动性、创造性，保持教师良好的教学状态和学生主动学习的目的。作为教学信息的传输渠道与载体，其容量之大、速度之快、信息之多是多媒体计算机辅助教学成为目前现代化教学手段的直接原因。但我们不得不清醒地认识到：由于多媒体计算机辅助课堂教学还没有大面积实施，有的教师在认识上还存在“误区”，不能正确处理与传统教学模式之间的关系，教师在多媒体软件开发中还存在科学性、知识性、技术性等问题。 相似文献
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现代化教学技术的发展，使多媒体计算机辅助课堂教学在各学科的教育教学领域中被广泛地应用。勿庸置疑，先进的现代化教育技术使教学方法和教学手段发生了一次深刻的革命：提高了教学质量和效果，增强了教学的直观性、趣味性，调动了师生的积极性、主动性和创造性，达到教师认真教学，学生主动学习的目的。多媒体计算机辅助教学目前已成为教学手段的主流。但我们不得不清醒地认识到：由于多媒体计算机辅助课堂教学还处于实验阶段，有的教师在认识上还存在“迷信”，使教学形式由原来的单一演变为新的单一。如一些学校在对外公开课时，经常会这样安排：“某某老师你一定要使用多媒体”；加之用多媒体进行物理实验演示要比用实物演示方便得多，同时也经济得多，因此本来用其他方法就能很好地解决问题，也被计算机媒体取而代之。甚至在一些教师的评优课中，有的评委还存在“没有电教手段不予考虑”的思想。本人认为，在进行多媒体辅助教学之前，应当充分论证其可行性和必要性，必须破除“计算机迷信”，才能指引多媒体辅助课堂教学走向正确的道路。不能认为有了计算机就是高科技，才算得上是现代化的教学。 相似文献
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浅谈计算机辅助教学 总被引：2，自引：0，他引：2
王言 《职业技术教育研究》2005,(5):60-60
我们通常把为实现一定的教学目标，采用计算机这种媒体(工具)所完成的教学过程(或教学形式)称为计算机辅助教学(CAI)，从本质上讲CAI是一种新型的教学方式，是人们借以达到教学最优化的一种教学方式。众所周知，计算机的强大功能是幻灯、电视等单向电教媒体无法比拟的。而且计算机辅助教育已发挥出越来越大的作用，但就当前计算机辅助教学的实际使用和效果上，反映却不尽人意。 相似文献
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CAI课件在课堂应用中的优势与误区 总被引：1，自引：0，他引：1
计算机多媒体技术与教育学、心理学相结合的计算机辅助教育的产生和发展，大大地促进了教育教学和教育技术的变革与进步，使现代教育走进了信息化时代。愈来愈多的人已意识到信息技术是现代教育教学的重要技能之一，但目前多数职业学校应用CAI课件辅助教学尚处于“初级阶段”，存在一些认识与实践上的误区，极大地影响着现代教育技术引进的步伐与教学改革的深入。 相似文献
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教学方法是实现教学目标的重要保证。培养学生创新能力迫切要求我们加快教学方法和教学手段的改革，采用计算机辅助教学、多媒体网络教学、远程教育技术等现代化的教学手段，实现教育技术的现代化。 相似文献
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计算机辅助教学（CAI）的评价及策略 总被引：4，自引：0，他引：4
吴宝瑞 《石家庄师范专科学校学报》2002,4(2):89-90
计算机辅助教学的评价，是对计算机辅助教学的教育价值，过程进行的测量，分析和评定，对其概念，意义和策略的理论阐述，可以指导实施计算机辅助教学的评价，改善教学效果，推动计算机辅助教育的进一步深化和提高。 相似文献