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大课间体育活动的有效实施是对全校师生综合素质的培养锻炼和综合性考察,也是对学校组织、协同和执行能力的检验。大课间体育活动拓展了教师对学生进行观察和评价的视角,为教师有的放矢地选择教育方式提供了依据和可能。探讨了大课间活动对身体锻炼的涵义、特征、功能,大课间体育活动现状,分析大课间体育活动的现状,对大课间活动工作计划进行制定,探究大课间体育活动对策与思考,为大课间体育活动组织提供个案参考。 相似文献
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如何将大课间体育活动纳入学校长效管理机制,将体育教学与大课间体育活动有机地结合在一起,进一步提高学生参加大课间体育活动的积极性,开展好既丰富多样、生动活泼,又有锻炼实效的大课间体育活动,需要不断地进行探索和研究。一、构建学校体育大课间活动管理机制,提高活动质量1.有序开展,定期考评。学校为保障体育大课间的有序开展,每月对各年级的活动效果、安全性、参与度 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2015,(4)
大课间体育活动是近年来新兴的一种课间活动组织形式,是贯彻落实阳光体育运动,全面实施素质教育的重要切入点,也是"每天锻炼一小时"的有力保证。自大课间体育活动发展并推广以来,由于体育活动练习强度适宜、活动内容丰富等优点深受广大中小学师生的广泛欢迎,不仅提高了学生的体育运动技能,同时也促进了学生的身心健康发展,是提高学生身体素质的重要手段。推行大课间体育活动与艺术"2+1"相结合的特色体育活动,有利于提高学生的运动技能以及艺术技能水平,激发学生的体育运动兴趣,形成终身体育意识,从而达到育体、育智、育德,促进学生全面发展的目的。主要介绍了大课间体育活动的设计原则、活动组织和管理,分析了特色大课间体育活动实践的成效,并总结了几点实践经验,以期为在全国各地范围全面开展提供一定的参考。 相似文献
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全国各级各类学校中广泛、深入地开展全国亿万学生阳光体育运动是全面贯彻党的教育方针,认真落实"健康第一"的指导思想的要求,也是新时期学校素质教育的重要内容。作为阳光体育运动的多样化形式之一,开展体育大课间活动是高职学校体育教学的一个重要组成部分。本文从大课间体育活动的目的及意义、大课间活动的特点及实施阳光体育大课间活动的原则等方面对高职学校大课间体育活动进行了探讨。 相似文献
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大课间活动是学生喜爱的活动,是加强体育教学,增强学生体质的有效举措。在活动中要重视大课间活动的实效性,即在大课间活动中狠抓管理,在大课间活动的内容上注重特色项目,在大课间活动的模式上注重多样性,灵活多变,在大课间体育活动中享受快乐,使大课间活动成为学生喜欢、家长支持、老师参与、师生同乐的活动。 相似文献
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正一、我校体育大课间活动开展现状伴随全国基础教育课程改革和素质教育的深入展开,为贯彻"健康第一"的指导思想,推进校园群众性体育活动的开展,确保学生每天一小时的锻炼时间,切实提高学生身体素质和身心健康水平,我校改革了传统的课间体育活动模式,启动了上午第三节课后25分钟的大课间体育活动。然而虽然时间较以往传统课间时间较长,但 相似文献
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在国家教育部体卫艺司的倡导下,大课间体育活动已在全国各地的中小学蓬勃地开展起来了。这是国家教育部体卫艺司进入新时期为落实"健康第一"的指导思想并作为全国学校体育改革与发展的一项重点工作。教育部明确提出"只有把大课间推广起来了,才能真正落实每天锻炼一小时"。作为一线体育教师,应当思考如何将大课间活动组织的有声有色,以促进学校大课间活动健康快速 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(3)
<正>近年来,全国各地中小学大课间体育活动开展得如火如荼,并且取得了明显的成效。但我们也不可否认大课间体育活动明显存在着城乡发展不均衡的现象,尤其是农村中小学由于受教育观念、活动内容、形式、组织管理、器材、场地等因素的制约,在实施过程中还存在很多不尽如人意的地方。本文就农村中小学开展大课间体育活动的意义、现状、存在的问题及对策进行了初步探讨。一、开展大课间体育活动的意义大课间体育活动既是贯彻学校教育树立"健康第一"的思想, 相似文献
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高伟 《新课程导学(上)》2014,(25)
在新课改背景下,小学大课间体育活动如何与时俱进,打造"健康、和谐、快乐"的新平台成为广大小学体育教学者应认真思考的课题。本文从当前小学大课间体育活动背景出发,对相应的组织与实施策略进行了全面探析。 相似文献
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大课间体育活动是近年来在课间操的基础上发展和创造的一种学校体育新的活动形式,是学校体育工作的重要组成部分。学校要通过成立大课间体育活动领导小组,提高全员对大课间体育活动的认识、制定切实可行的大课间体育活动制度、合理安排好大课间体育活动等举措,开展具有专业特色的大课间体育活动,提高学生的锻炼兴趣,引导学生学会锻炼,树立终生体育观念,促进学生身心的健康成长。 相似文献
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本人对希贤小学五年级的大课间体育活动进行教学研究,运用文献资料法、问卷调查法、教学实验法、数理统计分析法,目的是在"贤"文化引领下实施大课间体育活动,使学生体悟中国的文化内涵,使学生形成良好行为习惯,促进我校的道德习惯、行为习惯、学习习惯教育向纵深发展,增强课堂教学的有效性。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(3)
<正>一、对大课间活动实际情况的分析与实践(一)改变以往单一的"一操一活动"模式,构建新大课间活动模式。"一操一活动"是学校体育工作的重要组成部分,是学校体育教学的补充和延伸,是反映学校体育开展状况和学生精神面貌的一面镜子。所以,在有限的在校时间内快速提升学生的体育技能,成为教育工作者必须思考的问题。永昌七中就如何调动学生积极参与"一操一活动"来提升学生的体育素养进行了大胆的探索与实践。(二)加强组织领导,为开展特色大课间活动做准备。为了找 相似文献
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<正>大课间体育活动已在全国各级学校蓬勃地开展,大课间体育活动的强身健体功能已充分体现。从学校教育的本质发展入手,我们要提倡大课间体育活动。与此同时,我们还要在大课间活动开展时,发展文化素质教育,提高思想品德教育,将校园教育带动起来。一、利用大课间体育活动促进校园文化建设体育文化在校园文化中所占的比重相当大。体育可以让学生拥有健康的体魄,培养其运动机能,这是学校教育的基础所在。而大课间活动在校园文化中纵深推进,将推动校园文化的发展,将大课间活动与其他文化建设结合起来,能够拓展其教育体系的育人功能。1.让大课间体育活动丰富学校体育的物质文化大课间体育活动是全校性的活动,学校必须配齐、配 相似文献
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<正>体育大课间活动是在素质教育大背景下,在原有课间操的基础上,发展起来的学校体育一种新颖的组织形式。它既是规定的体育内容,又是在体育教师的指导下,有组织、有计划开展起来的一项体育活动。体育大课间活动越来越引起学校的重视。如何搞好体育大课间活动,是摆在教育者,特别是学校管理者面前的重要课题。本文就这个问题谈谈在组织开展大课间体育活动的思考。一、提高认识,明确活动意义国家提出"每天锻炼一小时,健康工作五十年,幸福生活 相似文献