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学分制教学管理是高等教育遵循"以人为本"理念的内在要求,也是高校回应当前社会对人才培养多样化需求的必然选择。但由于长期疏离学分制,目前中国高校尤其是地方高校进行学分制改革面临着理念束缚、制度障碍、资源匮乏等诸多方面的困境。对这些因素进行分析,并以湖南师范大学为例从"以人为本"教育理念的引领、刚柔相济的教学制度建设和优质多元的课程开发等3个方面,探讨了当前地方高校深化学分制改革的现实路径。 相似文献
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基于专业群的高职专业学分制改革探析 总被引：1，自引：0，他引：1
深入分析高职教育推行学分制改革的意义和制约高职院校学分制改革的本质因素,探讨在专业群建设的大环境下,实现专业群内学分制的可行性和优势,找到学分制改革与专业群建设的契合点,最大限度地适应学生个体间的差异,提高学生学习的主动性、实用性、就业的灵活性,对改善学生就业质量、职业发展环境具有积极意义。 相似文献
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薛勇 《西南科技大学高教研究》2007,(1)
结合实施学分制后课程体系改革的基本思路、目标定位、实施方案及采取的措施等,对环境工程专业目前推行的课程体系改革作了简要介绍,以期在推进学分制改革的条件下,不断完善环境工程课程体系的改革和建设。 相似文献
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结合实施学分制后课程体系改革的基本思路、目标定位、实施方案及采取的措施等，对环境工程专业目前推行的课程体系改革作了简要介绍，以期在推进学分制改革的条件下，不断完善环境工程课程体系的改革和建设。 相似文献
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学分制改革是当前高等院校学制体制改革的重要组成部分。笔者从学分制的基本特征、学分制改革的要求等方面探索我国学分制改革的必要性和实用性。 相似文献
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《兰州教育学院学报》2016,(9):95-96
学分制因其可以淡化学科专业化的管理而给学生提供了更大的选择空间,满足了学习的多样化需求,是高校教学管理改革的一项重要举措。本文从学分制下考试管理工作的特点出发,分析了当前高校考试管理中存在的问题,并从考试形式、考试内容、制度建设等方面提出了改进建议。 相似文献
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学分制改革是近年来我国高等学校教育教学改革的一项重要举措,学分制的核心是选课制。高校应重视当前公选课存在的问题,从抓思想教育、师资队伍建设、课程建设、学生选课指导、教学质量监控等方面入手,加强公选课建设与管理,推进学分制改革不断深入。 相似文献
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刘文卿 《浙江工贸职业技术学院学报》2003,3(1):13-17
本文从现实情况出发,在分析高职院校推行学分制管理的必要性和一般性原则与策略的基础上,对浙江工贸职业技术学院(下称我院)实行学分制的可行性进行了初步论证.推行学分制管理是当前高职院校教学改革的一项重要内容,这项改革能够较好地化解高职专业教学中生源类别复杂、入学水平差异较大的矛盾,有利于调动师生双方教与学的积极性,实现教学资源的优化配置.在我院逐步推行学分制,目前既具备了一定的优势条件,同时也在师资、教学条件和教学管理等方面面临种种困难,实施过程中应按照以点带面、逐步推进的原则,充分做好与学分制配套的相关工作. 相似文献
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我国高校实施学分制的问题及发展对策 总被引：1，自引：0，他引：1
学分制是能适应市场经济需求的教学管理制度,学分制改革是高等教育顺应社会经济发展的客观要求.在新形势下,我国高校如何实施学分制是当前教育改革的热点.本文从学分制的本质出发综合分析了我国高校学分制实施中存在的主要问题,并提出解决这些问题的对策. 相似文献
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学分制下的体育课程建设与课程改革研究 总被引：1，自引：0，他引：1
依据体育教育专业专科《课程方案》,针对课程及教学时数的变化,且结合当前中小学体育教学实际,提出 了专科学校学分制下的体育课程建设与课程改革研究方案. 相似文献
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朱晓欣 《中国科教创新导刊》2010,(10):51-51
学分制是目前很多高校采取的教学管理模式,高等数学作为大学教育的基础类课程在学分制下面临着课程教育的改革,本文从教材改革,不同专业教学计划的修订,教学手段,课外辅导网络平台以及学风建设等方面作了讨论和研究。 相似文献
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随着一专多能的复合型应用人才成为市场和用人单位的选择标准,实行学分制改革,推行学分制教学,已成为职校当前教学制度改革的当务之急。一、学分制是职校适应市场经济发展的必然选择学分制从它产生的第一天起,就是市 相似文献
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在"双一流"建设背景下,深化学分制改革势在必行.结合高校实行学分制的现状,分析高校学分制改革的制约因素,提出了以下具体措施:更新观念,建立全校互联互通的网络平台,引导师生正确认识学分制;改变固化的教育方式,改革教学模式,提升教学质量;建立与学分制改革相匹配的奖惩机制,发挥学生的主体作用;构建科学合理的教育评价体系,开展课程质量档次评价,用一流课程支撑一流专业.走出适合中国特色、时代特点的学分制新模式. 相似文献
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程玲玲 《黔南民族师范学院学报》2004,24(1):76-79
学分制是当前高校教学管理改革的热点和重点，学分制较学年制教学管理有很多优点，但是由于教学资源、教师素质和数量、社会配套环境等原因，各高校学分制发展的水平参差不齐，要想学分制得到进一步的改革和完善，还有大量的工作要做。 相似文献
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吴勇 《南方职业教育学刊》2017,(2):1-5
本文指出了高等学校在推进学分制改革中存在的认识误区,分析了深化学分制改革过程中必须解决的教育理念、管理机制和专业培养模式等三个主要问题,并提出学分制改革的切入点和实施方法。 相似文献