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1.
《语数外学习(初中版)》2008,(Z1)
"恢复原文型"阅读理解题有两种形式:选择句子恢复原文和排列段落恢复原文。第一种形式要求学生阅读短文,然后根据短文内容,从文后所给的句子中选出适当的填入文中。它主要是考查学生对短文整体结构的驾御能力。 相似文献
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钟美云 《语数外学习(初中版)》2008,(1):81-84
“恢复原文型”阅读理解题有两种形式：选择句子恢复原文和排列段落恢复原文。第一种形式要求学生阅读短文．然后根据短文内容,从文后所给的句子中选出适当的填入文中。它主要是考查学生对短文整体结构的驾御能力。第二种形式常是给出一篇约200～300词的短文,各段落的顺序已被打乱,要求学生根据短文内容和结构将段落重新排序,有时首段或尾段的位置已给出。这对把握篇章结构的能力提出了更高的要求。要求我们要从篇章的层面上把握短文,了解其大概结构,分清段落之间的逻辑关系。 相似文献
3.
英语句子的谓语之错是同学们在英语口头或书面表达训练中常犯的错误之一,也是历年高考英语短文改错题必设的错误类型之一。从同学们平时英语训练中的错误及历年高考英语短文改错题分析,英语句子的谓语之错大致有以下十种情况(原题中不在本文作分析的错误之处已改正):一、动词累 相似文献
4.
张贵福 《中学英语园地(高三版)》2006,(4)
普通高校招生全国统—考试大纲中新增了—种考试题型,即“阅读填空”题。该题型要求考生在阅读短文后,按照自己的理解进行填空,即根据自己对原文的理解来转述原文的内容。对于这种新题型,我们应该先了解如下几点:1.“阅读填空”题的设计目的:测试考生的阅读理解能力,侧重考查考生的单词拼写和猜词能力。2.“阅读填空”题的测试形式:要求考生在阅读短文之后,根据短文内容进行填空。空白处要填的可能是一个单词、词组或句子。3.“阅读填空”题考查的内容:1)对短文中关键信息的正确判断和采集;2)进行适当的句型转换;3)正确地用英语解释英语;4)… 相似文献
5.
钟美云 《中学英语园地(高三版)》2008,(1)
还原短文型"阅读理解"题有两种形式:即选择句子还原短文和排列段落还原短文。第一种形式要求考生根据短文内容,从文后所给的句子中选出适当的句子填入短文空白处。第二种形式是给出一篇200～300个词的短文,要求考生根据短文内容和结构,将顺序打乱的段落重 相似文献
6.
卢志雄 《语数外学习(高中版)》2013,(Z1):113-113
读写任务写作是从2007年开始广东高考英语出现的新题型之一,它要求学生阅读一篇短文,然后完成两项任务:首先使用约30个单词客观准确而又全面地转述所给短文的内容,,然后再完成指定的写作任务。概括可以是全文概括,也可以概括原文的某个方面。要求没有增加与原文无关的信息,没有照抄照搬原文的句子,语言结构正确,行文规范,满分为5分。 相似文献
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从2002年起,高考文言句子的翻译题型由原来的选择题改为主观翻译题,这种文言句子翻译题该怎样去解答呢?对策如下: 一、细读原文,理解文意。测试翻译能力,出题人总会给几段话或一篇短文,要求应试者对其中部分句子进行翻译,因而阅读原文并能理解文意显得尤为必要。读不懂原文,理解不了文意,就很难把握所要翻译句子的意思、句式和语气,更谈不上准确地去翻译它。请看下面这道题: 相似文献
8.
浦启夫 《新语文学习(小学作文)》2011,(1):59-60
一、读透文本,找到答案
科技文阅读不同于其他类型的现代文阅读,只要认真领会文本内容,答案就可在原文中找到。无论是概念的理解、句子的含义、文本的分析还是对文本进行推断想象,答案都与原文紧密联系。 相似文献
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朱祥慧 《中学英语园地(高三版)》2005,(2)
考生的阅读理解能力取决于其是否具有丰富的词汇量和熟练的分析句子结构的能力。要想达到较高的阅读理解水平,依赖于平时对英语知识的积累和对各种基本技能的培养。做“阅读理解”题不外乎这么几种方法:泛读,精读,查读。即泛读解决不了的问题,用精读去解决;精读解决不了的问题,用查读去解决。下面笔者对这三种解题技巧作一介绍,供同学们学习时参考。一、泛读“泛读”是以最快的速度阅读短文的主要内容和观点的一种方法。那么,怎样才能做好“泛读”呢?1.“泛读”不是一个词一个词地去读,而是要一个短语一个短语,甚至一个句子一个句子地去读,… 相似文献
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中考英语听力测试题型主要有句子理解、对话理解和短文理解三种类型.听句子理解包括听句子选图画,听句子作应答,听句子选单词或短语,听句子选信息等.听对话理解有听对话选择正确答案,听对话选图画,听对话回答问题等.听短文理解有听短文填写,听短文判断正误,听短文选择正确答案等.其意图主要是考查学生对英语口头语言材料的理解能力以及从语言材料中获取信息和对信息进行判断、归纳、综合、运用的能力. 相似文献
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<正>学：主持人学学伟：大伟老师 学 亲爱的同学们,大家好！本期《教师论剑》,我们邀请到了大伟老师,他将带领大家一起探讨中考英语“六选五”的解题策略。掌声欢迎！伟该题型是在一篇约二百五十词的短文中抽出五个句子,留出五个空白,要求学生在全面理解文意和结构的基础上,把抽出来的句子还原到文章中,使补全后的短文意思完整、连贯。通常还会在选项中设置一个不属于原文的干扰项。“六选五”考查学生准确把握文章结构及上下文逻辑关系的能力,同学们只有具备较强的逻辑思维、语篇分析和综合概括等能力,才能较好地完成该题。 相似文献
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江苏省教育考试院于2013年11月份出炉了《2014年普通高等学校招生全国统一考试（江苏卷）说明》，其中英语学科在书面表达方面增加了一个读写测试的样题。样题引用了2013年广东省高考英语试卷中的书面表达题。该测试要求学生阅读一篇200词左右的文章，然后以30词左右写出该文章的梗概，并且根据提示写120词左右话题相关的短文，短文可以参照阅读材料的内容，但不得直接引用原文中的句子。 相似文献
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通过使用音素定位、句法更正、句子尾词记忆.单词阅读、句子理解和短文理解任务探查了初一学生英语语音意识,句法意识和工作记忆与单词阅读、句子阅读和短文阅读等不同层次阅读的关系,以及阅读水平高低不同学生在元语言意识的差异.结果发现,英语阅读水平高低两组学生在英语语音意识、句法意识和工作记忆方面有显著差异.回归分析发现,英语句法意识对不同层次阅读都具有最显著的预测作用,但英语语音意识只对短文阅读理解有显著预测作用,工作记忆对不同层次阅读的预测都不显著,表明英语句法意识是初一学生英语阅读的重要预测变量. 相似文献
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完形填空又称"障碍性阅读理解",是检查学生阅读理解能力与运用能力的综合语言测试题.一般来说是一篇200-250字的短文,从中去掉20个词,要求考生在15分钟内填完这20个空,即要求考生把每个句子中删掉的词恢复出来. 相似文献
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<正>一、信息还原题题型介绍信息还原题又叫句子还原题,即一篇短文中的五个句子被摘出,打乱顺序后与另外两个句子置于短文之后。考生根据短文内容,从短文后的七个句子中选出能填入空白处的最佳选项。选项中有两项为多余选项。也因此被习惯性称为“七选五”。该题型是英语阅读理解考试常用题型,它主要考查考生理解语篇上下文逻辑关系的能力。 相似文献
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《中学语文园地(初中版)》2002,(Z1)
随着语文考题形式的不断更新,试题中阅读的分量在逐渐加大,且常有分析句子含义的题型。同学们在阅读课文时,也常常会遇到一些含义深刻、一眼难以看透内容的句子。因此,掌握分析句子含义的技巧,学会分析句子的含义,将有助于我们正确理解文章内容,提高阅读能力。怎样分析句子的含义呢?根据不同的情况,可以用以下几种分析技巧:随着语文考题形式的不断更新,试题中阅读的分量在逐渐加大,且常有分析句子含义的题型。同学们在阅读课文时,也常常会遇到一些含义深刻、一眼难以看透内容的句子。因此,掌握分析句子含义的技巧,学会分析句子的含义,将有助于我们正确理解文章内容,提高阅读能力。怎样分析句子的含义呢?根据不同的情况,可以用以下几种分析技巧: 相似文献