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梁实秋 《中华活页文选(初中版)》2016,(1):4-6
李白句：“燕山雪花大如席。”这话靠不住，诗人夸张，犹“白发三千丈”之类。据科学的报道，雪花的结成视当时当地的气温状况而异，最大者直径三至四寸。大如席， 相似文献
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谈如何加强高校人文素质教育 总被引：5，自引：1，他引：5
为培养全面发展的人，人丈精神急需强化。本文从加强教育创新、加强教育各方面的渗透、增加人丈课程的比重等三方面探索了加强人丈素质教育的措施。 相似文献
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沈敬之 《北京师范大学学报(社会科学版)》1980,(4)
<正>李白《梦游天姥吟留别》诗中有句：“天台四万八千丈”。王琦注《李太白全集》于此句“四”字下注云：“当作‘一’。”王琦的说法似乎有据，但未说明所本。现在各家的有关著述，于李白此句，或仍原文，或沿旧注，或径改“四万八千丈”为“一万八千丈”，看法颇不一致。 相似文献
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武威高沟堡古城考察记王宝元一、古今概况高沟堡古城位于甘肃省武威城东２５公里的长城乡沙漠之中，西至中沙墩，东临长城月城，南连新地滩，北靠二十里大沙．据《清乾隆武威县志》记载：“高沟堡：县东北五十里．周围二百四十丈，高三丈，厚一丈，门一座．牧场在红水河．... 相似文献
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目前我国农村语丈教师整体专业发展水平较低：学科专业化整体程度低，无法适应新课程改革的要求；教育专业知识贫乏，教育专业化水平不高。解决问题的途径和策略是：完善农村语丈教师的专业品质；建立符合农村语文教师专业发展需要的教师教育培养体系；改善教育管理体制，给农村语文教师充分的专业发展空间。 相似文献
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《敦煌社邑文书辑校》补遗（三） 总被引：3，自引：0，他引：3
郝春文 《首都师范大学学报(社会科学版)》2001,(4):27-33
26 .北图周字 1 9号《纳赠历》(前缺 )1 又三尺2 □归头 油饼粟柴 炎碧褐一丈六尺 白粗褐二丈3 张怀满 油粟并 (饼 )柴 白斜褐一丈六尺 又白斜褐一丈二尺4 张胡儿 油粟并 (饼 )柴 白粗褐二丈5 张再盈 粟油并 (饼 )柴 白粗褐二丈一尺 付张盈荣6 张再住 油粟并 (饼 )柴 故破碧褐白褐内一接三丈7 并 (饼 )柴 白斜〔褐〕故破一丈三尺 非斜褐一丈三尺8 十七尺9 官布一丈八尺说明 :本件从残存的内容看是《纳赠历》 ,但不能确定是否《社司纳赠历》 ,姑附于《社司纳赠历》类 ,以供参考。2 7.北图周字 40号《纳赠历》(前缺… 相似文献
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孙成玺 《聪明泉(少儿版)》2004,(5)
<正> 清朝乾隆皇帝酷爱书法。这天,他忽然来了雅兴,让人在金殿前竖起一根三丈多高的大旗杆,又命人取来一条三尺宽,三丈长的黄丝绢,他手持大管羊毫,挥笔写下了“天子重英豪”五个大字。乾隆让人挂在那根三丈多高的大 相似文献
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如何对青少年学生进行礼仪教育 总被引：1，自引：0，他引：1
崔梦萧 《辽宁教育行政学院学报》2005,22(4):108-109
有这样一则故事：一位年轻人，从洛阳到杭州，中途迷失了方向，便向一位老人问路：“老头，到杭州怎么走?还有多少里?”老人回答：“走中间那条路，里程约七八千丈。”年轻人非常奇怪。不解地问：“老头儿,这里人为什么路程讲‘丈’而不讲‘里’?”老人回答：“我们这地方一向讲礼(里)，来了一个不讲礼(里)的人后，就再也不讲(礼)里了。”问路人听后,无言以对，十分羞愧。 相似文献
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李进灵 《中国教育发展研究杂志》2009,6(5)
新时期小学语丈教学改革的指导思想是进一步强调小学语丈教学在培养合格公民方面的基础性作用;语丈教学应该面向全体学生,使每位学生都获得自信心和成就感;语文教学过程是学生主动体验、积极参与和探究的过程;重视源头活水,加强语文教学和社会生活的紧密结合;语丈教学应该符合祖国语言丈字的特点和规律,重视语丈学习习惯的养成：信息化社会对语丈教学提出了新的挑战。小学语丈教学改革的趋势表现为教学观变革;教学体系建立;课程变革;教学方式、方法变革;考试内容与形式变革。 相似文献
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俗话说：题好一半文。这篇丈章的题目非常好：一是很切题，作者对题意的理解、把握很准确；二是题目的含义清楚明了，毫不舍糊；三是题目即论点即文章主题，直截了当，不走弯路。在考场作文中，这是最好的题目，跟一般题目相比，往往会使人眼睛一亮，能很快抓住阅卷老师的注意力。应该既，这类题目往往也是高分作文的起点。[第一段] 相似文献
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文化教学一直是对外汉语教学中的一个重要组成部分。。本丈将探讨留学生中高级阶段丈化专题课的新模式：将案例教学法思想引入其中,使丈化专题与提高语言技能得到巧妙融合,以此开拓中高级文化专题课教学的新思路、新方法。 相似文献
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略论大学校园文化的定位 总被引：2，自引：0，他引：2
汪盛科 《宁波大学学报(教育科学版)》2009,31(5):105-108
大学校园文化建设要抓住人的发展、价值传统、表现形式三个关键词.校园丈化的特色定位是要与学校的历史传统相一致.校园丈化的功能定位是要涵育学生的精神气质.大学校园文化建设要探索具有大学特色的丈化表现形式. 相似文献
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周远成 《零陵师范高等专科学校学报》2008,(6):247-248
《佛典与南朝文学》以《维摩诘经》、《法华经》、大乘《大般涅檗经》三部佛典的译传和文学性、佛典对南朝文学创作及丈论的影响为主要内容,综合运用了丈学、丈献学、宗教学、阐释学、文艺学等方法,详致考察了佛教佛典对南朝诗丈、小说、以及文学理论的影响的本原状况,成为佛教与中国丈学之关系研究中的新创获。 相似文献
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今有平地聚粟,下周三丈六尺,高四尺五寸。问：粟几何？答日：一百斛。术日：置周三丈六尺,自相乘,得一千二百九十六尺,以高四尺五寸,乘之,得五千八百三十二尺,以三十六除之,得一百六十二尺,以斛法一尺六寸二分除之,即得。题目是：现在平地上聚积着谷子,谷堆底面圆的周长是3丈6尺,高是4尺5寸。问：谷子有多少？ 相似文献