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思想陈旧、观念滞后是制约欠发达地区经济发展的主要原因。更新观念，优化环境，创新机制是欠发达地区经济快速发展的必由之路。 相似文献
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李辉 《商丘师范学院学报》2003,19(4):109-110
面对中国加入WTO的巨大机遇和严峻挑战，商丘人最积极的应对就是解放思想。更新观念，与时俱进，扬长避短，在进一步优化经济发展软环境的同时，采取得力措施，推进农业结构的优化升级和工业布局的战略性调整，以带动商丘经济和社会事业的全面发展。 相似文献
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思想陈旧、观念滞后是制约欠发达地区经济发展的主要原因.更新观念,优化环境,创新机制是欠发达地区经济快速发展的必由之路. 相似文献
4.
推进西部投融资体制改革，当前亟待解决刺激消费难、中小企业贷款难、债券市场发展严重滞后、信用评定系统亟待建立、银行资产质量恶化，不良贷款比重较高等问题。深化西部投融资体制改革，亟需建立健全金融支持体系，强化西部开发的支持力度；确立投资重点，进行有效资本动员；培育资本市场，大力发展直接融资；加强制度创新，推动西部经济发展；坚持扩大内需，保持积极财政政策的力度；重视优化投融资环境；把一切金融活动纳入规范化、法制化轨道；国家进一步健全金融监管体系，加强西部金融机构内部监控自律机制；理顺政府与企业和银行的法律关系；普及金融基本知识和金融法律知识。增强金融风险意识和金融法治意识；重视全社会信用观念的树立。 相似文献
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开放一发展、封闭-衰退是现代经济发展的铁的规律；借助外力求发展巳成为永州经济跨越式发展的必由之路；因此，永州必须创造条件、巧借外力，进一步增强开放意识，推介开放项目，培育开放载体，完善开放机制，优化开放环境。 相似文献
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张楚廷先生根据教学环境诸要素的主要特点将教学环境划分为四类：教学自然环境、教学物质环境、教学人际环境和教学观念环境。教学自然环境包括诸如学校地理位置、温度、光线等物理要素；教学物质环境是指各种教学建筑、教学设备如教学楼、图书馆、食堂及各种绿化设施乃至班级规模、座位编排等；教学人际环境指教学活动中形成的人与人之间的关系。本文主要指班级师生关系，学生与学生之间的关系；教学观念环境包括班级风尚、班级规范、班级舆论及其形成的心理氛围。教学自然环境和教学物质环境属于有形的实体存在，我们称之为教学硬环境；教学人际环境和教学观念环境均属无形的客观存在，我们称之为教学软环境。本文试从教学软环境的特点与作用出发，阐述其对教学深刻的显性作用。以期引起广大教育工作者对教学环境中的软环境的进一步关注。 相似文献
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余斌 《宁波大学学报(教育科学版)》2001,23(4):81-83
通过对高科技园区软环境的诸多要素的分析，总结出影响高科技园区发展的软环境主要的是人才观念、体制、服务等因素，并且阐述了高科技园区软环境建设中的创新措施。 相似文献
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喻新安 《黄河科技大学学报》2007,9(2):38-42
随着工业化步伐的加快，资源和环境对河南经济发展的制约和约束将更加凸显。破解河南资源环境约束的根本出路，必须进行产业结构调整、优化和升级，完善政策机制；必须加快科学和技术进步；必须创新经济发展模式；必须构建绿色GDP核算体系和科学完整的环境资源统计指标体系。 相似文献
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面对经济全球化浪潮，大家都要正视现实，澄清对全球化的认识误区，加快建立国际经济新秩序。一是构筑多元化的制衡机制；二是构建新的国际协调机制；三是发展中国家致力于经济发展；四是发达国家加大对穷国穷人帮助的力度。 相似文献
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乡村振兴背景下，乡村教育持续发展能推动乡村经济发展、助力乡村文明建设、促进乡村长效治理和塑造美丽乡村新风貌。然而，乡村教育持续发展面临诸多困境，如乡村居民思想观念陈旧、乡村职业教育发展缓慢、乡村义务教育资源配置偏弱、乡村教育发展模式单一等。推进乡村教育持续发展可以从以下路径入手：优化资源配置，促进发展提速；聚焦乡村需求，强化服务职能；完善治理机制，改善办学条件；转变教育观念，增强内生动力。 相似文献
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戴丽梅 《九江职业技术学院学报》2020,(1):81-82,92
当前我国数字经济的增长势头强劲,在国民经济中的地位显著提升。数字经济的发展依赖于良好的政务环境、营商环境、科创环境,因此地方政府要从软环境和硬环境两个方面优化数字经济发展环境,促进数字经济健康快速发展。 相似文献
13.
蔡吉跃 《岳阳职工高等专科学校学报》2002,17(3):17-23
发展经济，环境是最重要的因素；地区之间的竞争；实质上是环境的竞争，优化岳阳经济发展环境是事关改革开放、经济发展和社会稳定的大事，必须持之以恒，常抓不懈，标本兼治，整体推进，努力营造吸引投资，支持创业的良好环境。 相似文献
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阳国亮 《广西师范大学学报(哲学社会科学版)》1997,(1)
实现经济增长方式的转变是我国社会经济发展的内在要求。要转变经济增长方式就要注意调整投资方向和投资重点，改变评价经济发展状况的目标体系和实现经济发展目标的手段。当前要提高实现两个根本性转变的思想认识，转变观念；按照经济增长方式转变的要求制定正确的产业政策；全面实施节约原则，提高企业管理水平；全面实施科教兴国战略，提高经济发展质量；通过各种宏观调控手段，推动科技进步，形成激励技术进步的机制。同时，还要进一步深化经济体制改革，才能全面实现经济增长方式的转变 相似文献
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人力资源开发在新疆经济发展中具有基础性、动力性和决定性作用。新疆人力资源质量、结构和作用与实现经济增长需要存在较大差距，必须从观念、机制、投入等诸多方面加强开发管理。 相似文献
16.
朱金双 《国土资源高等职业教育研究》2006,(3)
做好地勘单位各类人才培养,对地勘经济发展起着至关重要的作用,加强人才培养是坚持以人为本的客观要求。根据地勘单位人才培养工作现状,必须牢固树立人才是第一资源的观念,人才培养要观念创新、机制创新,要强化人才培训管理,为地勘经济发展提供人力资源保证。 相似文献
17.
在经济全球化背景下，中国经济发展必须从以下几个方面着手进行：建立国家经济安全防范体系；参与建立适应全球化的新机制；锻造中国自己的跨国公司；促进产业结构的优化和升级；积极合理引导外资投向。 相似文献
18.
李万斌 《四川师范学院学报》2002,(1):102-105
素质教育是当代教育主流板块，高师院校素质教育应主动提高教育有效性，即：一是高度重视优化教育观念，树立全面实施素质教育的教育观、质量观、人才观；二是加速优化关键环节，全面优化素质教育管理系统相关层面；三是积极优化素质教育运作机制，尽快形成有中国特色的可持续发展的开放式创新型高师院校素质教育管理模式，有机地融入中国充洪生机活力的高教体系。 相似文献
19.
论高校德育软环境及其构建 总被引：1，自引：0，他引：1
为了充分发挥高校德育软环境的正向功能，构建一个优化的高校德育软环境是高校必须面对而又必须努力加以解决的重要课题。本文旨在通过对高校德育系统中的子系统即高校内部软环境的分析与研究，以期引起人们对高校德育软环境的重视，并为高校德育软环境建设提供理论依据。 相似文献
20.
章云珠 《浙江教育学院学报》2002,(3):92-96
要实现教师教育观念的深层转变，必须重视教育观念转变的理论机制及策略的研究。教师教育观念转变的理论机制是教育观念的自主建构；教师教育观念转变的策略有对话，反思，合作，实践与研究等。 相似文献