共查询到20条相似文献，搜索用时 15 毫秒
1.
石光宇 《赤峰学院学报(自然科学版)》2012,(7):150-151
本文运用文献综述法对合作学习在高职院校体育教学中的应用途径与策略进行分析与探讨,目的在于为该学习方法在高职院校体育教学中的普及与发展,提供必要的理论支撑与借鉴,为实现高职院校在新形势下的培养目标提供保障. 相似文献
2.
本文对高职篮球教学的现状和合作学习理论基本内涵进行了阐述,并分析出合作学习理论的应用对高职篮球教学具有必要性,进一步提出了应该如何将这一理论应用到高职篮球教学实践中的策略和方法。 相似文献
3.
王越锋 《宁波大学学报(教育科学版)》2013,(6):108-111
高职院校在篮球体育课程教学激励中存在着体育教学内容设计不能调动学生的积极性、未能对学生在篮球运动学习过程中取得的成绩及时进行激励、考核方法过于重视考试结果而忽视学习过程三个方面问题。文章认为,可以通过将工作设计理论、期望理论和强化理论应用到高职院校篮球体育教学中,改善高职院校篮球体育教学的绩效。 相似文献
4.
《佳木斯教育学院学报》2015,(12)
合作学习的模式在如今已经越来越受到一些高职院校中体育教学的重视,但是因为在实际的教学过程中,相关的教师缺少相关的应用经验和对于合作学习模式的相关性影响,使得合作学习的模式在实际的学习和应用过程中缺少经验,停滞不前。因此,要想有效促进高职院校在足球教学中的效果和质量,就需要在合作学习相关模式中进行改进和创新。笔者主要分析合作学习模式在高职足球教学中的应用,以期为促进高职足球教学的发展提供建议。 相似文献
5.
程学超 《牡丹江教育学院学报》2014,(10):115-116
当前,合作学习模式越来越受到高职院校体育教学的重视,然而由于缺少应用经验以及对合作学习模式的作用心存顾虑等因素的影响,导致合作学习模式的应用停滞不前。文章以某高等职业技术学院二年级两个班的足球教学课程为实验教学对象,通过一学期的实验教学后发现应用合作教学模式的实验班在足球技术和理论知识的学习以及团体凝聚力方面和对照班相比有了明显的提高。这一研究结果也为合作学习模式在高职体育教学中的应用提供了有益的参考。 相似文献
6.
合作学习模式在高职院校教学中的应用 总被引：1，自引：0，他引：1
骆志勇 《内江师范学院学报》2008,23(1):116-118
合作学习模式在国外应用比较普遍，在我国应用较多的是基础教育领域，在高职院校专业课理论教学中采用这种方法还是一个新的尝试。职业教育的特点使合作学习模式理应在高职院校理论教学中得到广泛推广。 相似文献
7.
舒云 《湖北成人教育学院学报》2012,18(1):112-113
本文主要探讨了合作学习法合作学习的概念和理论基础,对合作学习在高职英语口语教学中应用做出了讨论,对高职英语口语教学开展有效合作学习提出建议,以促进高职英语口语教学,提高高职英语口语课堂的学习效率,确立学生的主体地位,培养学生的合作意识和技能。 相似文献
8.
《佳木斯教育学院学报》2015,(12)
篮球运动是需要多个人配合完成的,从而实现运动的效果。在篮球比赛中要得到好成绩就需要加强队员之间的有效合作。以此高职篮球教学中,应注重学生合作能力的提升。当前新课程改革不断深入,体育教学也必须要加大改革力度,在此基础上合作学习也就应运而生。合作学习是高职篮球教学中十分有效的教学模式,应加强合作学习的应用与推广。本文就合作学习在高职篮球教学中的实践进行分析和研究。 相似文献
9.
《十堰职业技术学院学报》2014,(6):99-101
合理应用社会建构主义学习理论中关于学习观、教学模式及教学设计的思想,结合高职体育教学过程中的特点,树立以"学生为主体"的教学理念。充分发挥教师在学生意义构建过程中的指导和促进作用,帮助学生建立参与体育运动的兴趣和积极性,提高高职体育教学的效果和质量,为提高高职体育教学效果提供一定的理论参考。 相似文献
10.
《佳木斯教育学院学报》2019,(12)
目前,我国高职体育教学中,由于足球运动能够促进高职学生团队合作能力,因此在体育教学中足球运动占有较为重要地位。足球运动主要是团队之间进行比赛,通过高职足球教学能够提升高职学生团队合作能力,还能够促进成员之间默契度的提升,从而产生合作学习心理,有效提升高职学生学习能力。所以,我国在体育教学中提倡足球运动教学,大部分高职院校积极响应国家号召,对高职学生进行足球运动教学。但一部分高职学校在对高职学生进行足球教学时忽略培养其合作能力,导致足球运动难以对高职学生产生教育意义,使高职足球教学失去其应有功能价值,不利于高职学生未来学习以及发展。针对此种教育现状,我国教育部门对高职足球教学提出合作教学模式,以此提升高职院校足球教学水平,为我国培养全面发展型人才。 相似文献
11.
《佳木斯教育学院学报》2016,(12)
合作学习是建立在社会学、教育心理学以及教育学基础上的一种教学模式。在高职篮球教学的过程中,合作学习理论的指导对于提高教学效果具有非常重要的作用和意义。因此本文对合作学习理论指导下的高职篮球教学设计进行了深入研究,详细阐述了合作学习理论的含义,并对合作学习理论在高职篮球教学中运用的重要性做了详细的阐述,从而提出了合作学习理论指导下的高职篮球教学设计的方法和策略,仅供参考。 相似文献
12.
韩红 《武汉职业技术学院学报》2006,5(2):78-81
合作学习是一种以学习者和教师互动为主要取向的教学理论与策略体系。本文从合作学习的理论基础、基本要素出发,论述合作学习在高职英语教学中的分组策略、评价策略和有效的组织管理等基本特征,探讨合作学习在高职英语教学中的恰当应用,提倡在高职英语教学中运用合作学习法培养技术应用型人才。 相似文献
13.
体育合作学习是体育教学的需要,也是时代的客观要求。本文阐述了体育教学中“合作学习”的基本理论,体育合作学习的依据、形式与方法,以及需要注意的问题。 相似文献
14.
合作学习,是一种实用性强、参与性大的教学策略。将合作学习的理念引入高职院校英语教学中,有利于对高职学生英语应用能力的进一步培养。本文以合作学习的理论为基础,结合高职院校英语教学的特点和现状,重点阐述了合作学习策略在高职英语教学中听、说、读、写教学环节中的应用,为高职院校开展英语合作学习提供了借鉴和参考。 相似文献
15.
合作学习是教学方法的一种,其中卡干合作学习结构法便是其中备受关注的学习模式和教学方法,在高职理论教学课程中应用意义重大。鉴于此,笔者结合他人研究成果,根据自身对卡干合作学习结构的分析与了解,从不同的角度进行了阐述,以此为高职理论教学奠定基础。 相似文献
16.
蒋恒 《湖南科技学院学报》2015,(5)
合作学习是一种有针对性的动态教学模式。在小学体育教学中,通过有组织的小组合作学习,可以有效提高学生体育知识及技能的掌握能力。本文,对小学体育教学中,合作学习法的应用意义及应用方法进行了探讨。 相似文献
17.
18.
本文以合作学习理论为基础,结合高职<药物分析>的教学特点,明晰了合作学习的定义,论述了合作学习在<药物分析>教学中应用的必要性,分析了合作学习在<药物分析>教学中的应用,提出了合作学习中应注意的问题. 相似文献
19.
邵建勇 《楚雄师范学院学报》2006,21(9):102-104
合作学习在体育中的运用要处理好五个问题:要注意挖掘教材中有利于合作学习的内容;在教学中讲解要有启发性、诱导性;科学的分组是合作学习在体育教学中应用的前提;必要的合作技能技巧培训;教学评价的整体性。研究和探索合作学习在体育教学中的应用,是找寻连接素质教育思想与体育教学实践的桥梁,是找寻育人目标与育人过程和方法的结合点。 相似文献
20.