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正随着信息技术与学科教学整合课题的研究与推广实施的深化,我们深刻地知道:信息技术不仅能更好地优化教学过程,解决传统教学不能解决或难以解决的问题,还能更好地为新的俄语课程实施提供支持,调动学生的学习积极性,最大化地优化课堂教学效率。学生学习俄语已不再仅仅依靠教师,还可以通过计算机获取更丰富的信息量,从而成为真正的学习的主人。利用信息技术的优势,使之与俄语教学整合,既能更好地达到俄语教学的目的,又能使学生愉快地参与学习。 相似文献
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信息技术在语文教学中确实有着传统教学无法比拟的优势,能使抽象的东西更直观,能借助背景音乐营造一个良好的、宽松的学习氛围,能激发学生学习语文的积极性。但它也有不足之处,尤其是一部分语文教师在教学实践中对信息技术与语文学科整合的原理、方法和途径等存在认识上的偏差,影响了教学效果,值得引起重视。笔者在此谈谈信息技术与语文教学整合的误区及对策。误区一:将学生主体性绝对化,弱化教师的主导作用。信息技术与语文教学的整合有利于发挥学生的个性,确立学生在课堂教学中的主体地位。然而在信息技术与语文学科教学整合实践中, 相似文献
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随着素质教育的发展和教育信息化的推进,信息技术与学科整合已成为教育改革的一道亮丽风景线。信息技术集文字、图形、图像、音频、视频等于一体,与中学语文课堂教学的整合,使教学过程变得生动活泼,具有吸引力。经过近几年的信息技术教学实践,我深刻的感受到:应用信息技术改善传统的语文课堂,会使语文课教学更生动形象,魅力无限。下面是我在信息技术与中学语文课堂教学的整合过程中的几点认识和积累:一、利用信息技术,激发学生阅读欲望信息技术集文字、图形、音频、视频等于一体,使教学过程变得生动活泼,更具吸引力。如何不失时机地把信息技术优势激发起来的学习兴趣及时诱导到研读文字教材 相似文献
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利用信息技术把英语课堂信息用更直观的多媒体形式表现出来,可以使英语教学信息的传递形式更加多样化,学生学习的积极性能得到更好地调动.本文探讨了信息技术背景下的中学英语教学新模式,包括信息技术与课堂教学的整合、与远程教学的整合以及与自主学习的整合. 相似文献
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本文先对信息技术与英语教学整合的必要性做了简单分析,实施信息技术与英语课堂教学的整合就是通过信息技术的应用来优化教学过程,营造语言环境,在体现学科特点上充分发挥信息技术的优势,使英语与教学更符合教学规律和学习规律。 相似文献
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随着信息技术发展,新的教学手段应用于高中物理课堂教学中。以媒体化、网络化、智能化为特征的信息技术教学模式与物理教学相结合,促进了高中物理课堂教学新课程的改革。与此同时,信息技术与物理课程整合,对高中物理教学模式、物理教学内容、物理教学实施策略与校本教材开发研究产生了深远的影响。信息技术的应用使教师改变了陈旧的教学方式。在高中物理教学中,教师应充分利用信息技术的优势,并结合物理的实验特性以及物理课堂教学实际,优化课堂教学过程,创设问题情境教学,从而能有效发挥媒体仿真教学的作用。 相似文献
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随着以计算机网络为核心的信息技术在教育教学中推广、普及和广泛应用,信息技术与学科整合,成为课堂教学中的主要方式之一.要在课堂教学中发挥信息技术与学科整合的最大效益,教师对教学的调控是至关重要的一环,一般在信息技术与学科整合教学中调控方式有以下几种: 相似文献
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小学信息技术教育的教学重点是什么?在信息技术与其他学科的整合中,尤其是在课堂教学中的整合,信息技术扮演怎样的角色?怎样才能使信息技术的学习更有助于培养学生的创新精神和实践能力?弄清这些问题对于指导我们的教育实践具有重要的意义.在实际的学科教学中,不少教师对信息技术和学科整合的理论和实践了解得还不够,在实践中存在这样或那样的错误,只有正视这些问题,提出改进的方法,教育信息化才会稳步发展.笔者在工作实践中,多次接触信息技术和课程整合的课例,并对其进行研究分析,提出以下看法. 相似文献
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美术亦称"造型艺术"或"视觉艺术".艺术课程标准指出:"艺术课程不仅仅是培养学生的艺术能力,同时还培养学生的整合创新、开拓贯通和跨越转换的多种能力,促进人的全面发展."而信息技术可以把教学所需要的各种图像、语音、音乐、影像,以及文字说明进行整合,并自然、快捷、合理地展示给学生,实现教学活动的生动和高效.因此,将信息技术教育与美术课堂教学有效的整合,可以创设一个良好的教学情境,其所起的作用比其他学科更直接、更具实效.信息技术与美术学科的整合,实现了新颖的教学格局,它集合了传统美术教学的优势和信息技术教学的优势为一体、它能产生生动活泼的课堂教学效果,有助于提高学生的学习兴趣和课堂教学效率. 相似文献
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所谓生物课堂教学与信息技术整合,就是把各种信息技术手段完美地融合到生物课堂教学中,使我们的教学观念、教学手段、教学方式发生了重要的变化,为师生打开了一个充满活力的生物世界,增强了教与学的主动性,优化了课堂教学,创设了有效的教学情境。不仅激发了学生学习生物的兴趣,而且突出了教材的重难点,有效地促进了教学改革。因此,在新一轮的课改中,应积极将信息技术与生物课堂教学进行整合,充分发挥学科优势,使生物课堂教学因信息技术而精彩。 相似文献
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本文旨在阐述了信息技术应用于高中英语教学的优势,通过列举不同的课堂教学模式说明恰到好处地应用信息技术,就能使英语课堂生机盎然,实现信息技术与英语教学的整合。 相似文献
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随着计算机和网络的普及应用,以及新一轮课程改革的兴起,在新理念、新思想的指引下,我们的教育和教学正在发生深刻的变化,而信息技术与学科教学的整合更成为教育教学改革中人们关注的热点。一、信息技术与课程整合对新课堂教学的影响。二、信息技术与课程整合实施的关键要素。1.以先进的教育思想为指导。2.重信息技术教学过程设计。3.抓各学科的教学资源建设。4.密切结合各门学科的特点。5.加强教师的信息技术素养。 相似文献
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所谓生物课堂教学与信息技术整合．就是把各种信息技术手段完美地融合到生物课堂教学中,使我们的教学观念、教学手段、教学方式发生了重要的变化．为师生打开了一个充满活力的生物世界．增强了教与学的主动性．优化了课堂教学,创设了有效的教学情境．不仅激发了学生学习生物的兴趣．而且突出了教材的重难点．有效地促进了教学改革。因此．在新一轮的课改中．应积极将信息技术与生物课堂教学进行整合．充分发挥学科优势．使生物课堂教学因信息技术而精彩。 相似文献
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赵燕 《中国科教创新导刊》2008,(36):61-61
信息技术与高中数学课程整合既是高中新课程的迫切需要,也是信息技术本身发展的客观需要。信息技术与课程整合对于高中数学教学的意义主要表现在应用信息技术可以更有效的启发学生理解抽象概念、可以更形象地展示数学知识规律等几方面。充分发挥信息技术在高中数学课程中的作用,并使之与课堂教学融为一体,使之为课堂教学服务,这是信息技术与高中数学课程整合的基本原则。 相似文献
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王雅芸 《新课程导学(上)》2022,(11):58-60
信息技术优化了教学方式,AR技术作为新兴信息科技,可以让中学课堂教学情境变得立体、真实.教师在课堂中运入AR技术辅助教学可以为学生构建更加真实的沉浸式学习情境,使学生对知识有更直观的体验.本文主要探讨了基于AR的中学信息技术与课堂教学整合的优势,并节选了利用AR信息技术与中学美术整合的课堂片段,用于阐述AR数字教学资源... 相似文献
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在小学数学教学中,信息技术正生机蓬勃地推动着教学现代化的实施,参与到课堂改革的教学模式中,所谓信息技术与课程整合,说简单点就是发挥信息技术的优势,使学生的素质得到更好地培养和发展,因此,作为一名小学数学教师,确立新的教学观念,充分发挥新的信息技术的优势,改进教法,优化课堂教学,已是当务之急,下面就我上过的几节数学与信息技术的的整合课简单谈一谈。 相似文献
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信息时代的到来,为教育进一步发展创造了良好的机遇。但在边远农村学校,信息技术与课堂教学的有机整合还存在认识不足、教学中的唯多媒体倾向等误区。笔者结合自身教学实际,浅显地谈谈农村信息技术与课堂教学整合的误区,并提出对策,以促进农村信息技术与课堂教学的有机整合,使信息技术更有效地服务于课堂教学。 相似文献
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正随着时代的进步,现代信息技术日益更新,我们的教学也越来越离不开它.信息技术不只是教师的教具,学生也能享用这门技术.信息技术与物理学科的整合,是一种新型而高效的教学方法,信息技术与物理学科整合的课堂教学评价有着积极的意义.新课标要求:评价不仅要关注学生的学业成绩,而且要发挥和发展学生多方面的潜能,了解学生发展中的需求.信息技术与物理学科整合的课堂教学评价,能让师生的教与学具有诊 相似文献
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随着信息技术与课程整合实践研究的深入,一线教育工作者越来越清楚地看到了信息技术对于改善课程教学的多种功能和优势.在新课程理念下,小学低年级数学教学需要达到"三维目标",更需要信息技术与数学课堂教学的整合.本文就运用信息技术帮助和支持低年级学生参与数学学习的问题,谈教学实践过程体验中所形成的一些见解. 相似文献