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新建地方本科院校开设双语教学课程具有一定的背景、必要性和条件。当前高校开展的双语教学有浸入式、保持型和过渡型三种模式。针对新建地方本科院校的实际情况,双语教学可以采用循序渐进型、分班同步型和灵活变通型等模式。 相似文献
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文章探讨了《信息法学》课程的属性及教学资源,认为其适合开展双语教学,并选择保持型双语教学模式,通过教师、教材及教学方法选择来提升双语教学的效果。 相似文献
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文章阐述了双语教学的含义及模式,分析了城市规划原理课程进行保持型双语教学的可行性,并具体论述了进行城市规划原理双语教学中应注意的问题和实施步骤. 相似文献
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高校双语教学在实践中存在着不同的模式,文章试图使用SWOT分析法对常见的双语教学模式进行分析进而得出最大限度适合我国教育教学现状的双语教学模式,并对保持型双语教学模式的进一步实施提出见解,以便为我国高校双语教学提供一些建议。 相似文献
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"保持型"双语教学模式是指采用外文教材,教师在教学过程中,同时采用母语和外语为授课语言,不分主次,交替使用,互为主体,其目的是让学生能够理解学科内容,同时提高外语水平.它主要解决有些用母语都难以理解的双语课程,如果继续采用以英语为主要授课语言,就达不到双语教学目标的问题.有效实施"保持型"双语教学模式,能够真正达到双语... 相似文献
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随着教育部倡导开展双语教学以来,已有多所高等院校展开双语教学的试点工作。《金属腐蚀与防护》作为油气储运专业的专业基础课,有必要开展双语教学。本文从必要性、可行性两方面探讨课程的双语教学,建议采用保持型的实施原则;同时,加强对双语师资的培训,并通过问卷、谈心的方式及时了解授课情况,并随时调整授课计划。 相似文献
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高职双语教学中存在的问题及对策 总被引：4，自引：0，他引：4
在我国双语教学是指在专业课中使用汉语和英语讲授英语原版教材,并在各个教学环节中使用英语教学。双语教学分为：浸入型、保持型、过渡型。双语教学在概念、对学生的要求、教师的思维、投入成效、教材、学习环节等方面存在一些问题,应采取相应的措施加以改进。其最终目标是学习者能使用汉语和英语进行思维并能视情况自由切换。 相似文献
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机制专业双语教学的实践与思考 总被引：1，自引：0，他引：1
本文针对当前人们对双语教学的看法,明确指出在我国,双语教学指的是以汉语为第一语言和以英语为第二语言共同作为教学语言进行非语言学科的教学,且应采取“保持型“的双语教学形式.作者根据所教授的两门双语课程,结合双语教学实践,探讨了双语教学的方法和实施的手段,并提出了当前双语教学中存在的问题以及采取的措施.这对我国当前高校中开展的双语教学具有一定的借鉴意义. 相似文献
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双语教学已逐渐成为教育国际化的重要标志,遗传学课程双语教学是高校专业课程实施双语教学的实践。在我国,双语教学主要是全部或部分采用外语（主要是英语）进行数学、物理、化学、地理等学科的教学。双语教学主要有沉浸式、保持型和过渡型三种基本模式。长江师范学院生命科学与技术学院遗传学课程组遵循以下方法和策略进行双语教学：明确双语教学的建设思路;优化教学内容,注重培养创瓣能力;依托网络资源,促进教材建设;加强课程网络建设;创新教学理念,完善教学方法。制定了启动试点,评估、总结、提高与推广的实施步骤。 相似文献
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“双语教学”是近年来出现的新事物。本文介绍了“双语教学”的定义,“双语教学”发展的必要性及“双语教学”在当前发展时遇到的问题和解决方式。 相似文献
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王丽丽 《河南广播电视大学学报》2011,24(2):91-92
双语教学作为提高大学生综合能力,培养高素质人才的一种教学改革手段越来越受到各高等院校的重视,但是,在双语教学中还存在着很多问题,如对"双语教学"这一概念的认识、师资、学习者的程度参差不齐等,针对这些存在的问题,文章提出了解决问题的方法和建议。 相似文献
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秦莉丽 《江苏经贸职业技术学院学报》2007,(1)
目前,“双语教学”正成为我国教学改革的热点。然而,作为一种新的教学模式,其基本内涵仍不为人们所熟知。对我国双语教学的原因、形式、属性、存在问题等进行深层次探讨,有助于施教者找到相应的改进措施。 相似文献
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权会琴 《新疆教育学院学报》2013,(2):18-23
文章对王斌华教授编著的《双语教育与双语教学》一书的主要内容,即四个板块——比较研究、理论研究、国别研究和个案研究作了简要介绍,本书涵盖了双语教育的理论与实证研究。文章对本书的解读旨在希望让更多的读者了解这本书的价值,以期对当前新疆的民汉双语教学带来一定的启发。 相似文献
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双语教学在我国高等教育教学改革中具有重要地位,但高效高质的双语教学模式仍没有较全面的论述。通过对阶梯式双语教学模式的分析,力求解决当前双语教学师资缺乏、学生不适应双语教学的难题。 相似文献
16.
孟丽萍 《新疆教育学院学报》2013,(2):38-40
双语教育是指以两种语言作为教学媒介的教育系统。在家庭双语教育中,要从语言环境、家庭条件、孩子的兴趣和喜好、从孩子的视觉、听觉、敏感性等各个方面进行培养,才能收到事半功倍的效果。 相似文献
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闵会玲 《佳木斯教育学院学报》2012,(7):313+315
双语教育,是一种培养双语人才的教育模式,幼儿有二语习得的潜在优势。当今,随着双语幼教的普及,许多师范院校都开设了双语幼教专业,本文旨在探讨双语幼教人才培养模式。 相似文献
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《信阳师范学院学报(哲学社会科学版)》2020,(1):80-86
改革开放40年来,少数民族双语教育研究发展较快。基于中国知网数据库,运用citespace软件对1978—2018年期间国内少数民族双语教育研究的研究机构、研究内容及研究趋势进行分析,归纳出该领域的五大研究方向:双语教学、双语教师及双语教育模式研究,学前和中小学阶段双语教育研究,藏汉和维汉双语教育研究,美国双语教育和多元文化教育研究,语言态度和语言使用研究。该领域的研究经历了探索期、平稳发展期、井喷期和新时代四个阶段。针对现有研究存在的不足,本文提出强化濒危语言的教育研究、弥补高等教育阶段双语教育研究短板、开展国外双语教育专项研究等策略,以期为少数民族双语教育研究的理论与实践提供参考。 相似文献
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文化多元主义理论视角中的新疆双语教育 总被引：1，自引：0，他引：1
从文化多元主义理论视角探讨新疆的双语教育,分析由双语教育延伸出的双语教育体系,以及少数民族学生的学业成就,希望能够对研究和分析少数民族双语教育有所帮助。 相似文献
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各民族之间语言交融的过程中,语言之间彼此兼容和补充是必然的趋势。中国的少数民族因其特殊的民族身份,习得两种语言或三种语言成为了普遍现象,少数民族的双语教育也显得极其重要。朝鲜族和维吾尔族虽同是少数民族,但因地域特征、语言环境等因素,造成了两者双语教育进程的不同。本文以南疆库车双语教育为着眼点,比较研究朝鲜族双语教育和维吾尔族双语教育差异,借鉴朝鲜族双语教育的成功经验,探究维吾尔族双语教育新策略。 相似文献