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《华夏少年(简快作文 )》2020,(27)
英语是一门国际通用语言,而英语学科也是初中教学体系中的基本内容。随着教育的改革与创新,英语学科教学在方法上有了很大创新,分层教学法就是新的教学手段之一,该方式不仅能提高学生团队协作水平,也能提高英语综合素养。就在初中英语教学中对学生渗透分层教学法的路径加以探究,以期有参考价值。 相似文献
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高校学生由于在基础教育阶段的学习兴趣和学习投入时间的不同,其英语成绩悬殊较大。高校统一的大班化教学、一致的教学目标和单一的评价方式并不能够促进全体学生的发展。分层教学模式提出根据学生英语的不同水平,制定不同的教学目标,布置不同的课后作业,采用动态的评价方式是符合高校学生英语学习现状的。该文正是在分层教学理论的知识下,探究分层教学模式在高校英语教学中的运用策略。 相似文献
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王夫娟 《宁波大学学报(教育科学版)》2012,(2):119-122
测试与评价是高职英语分层教学中的重要环节,也是影响分层教学实施的重大问题。当前,高职高专英语分层教学中存在分层测试形式单一、试卷信度效度低、评价不合理等问题。分析B级考试的反拨作用、改革测试方式、完善评价体系有助于提高分层教学实施的有效性。 相似文献
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学生分层是高职英语分层教学中的重要步骤之一,是直接影响分层教学成功与否的重要因素。针对目前高职英语分层教学中学生分层方面存在的没有按照学生的综合能力分层、凭一次摸底考试成绩进行“一刀切”、学生被动分层等问题,提出了改革测试形式,引导学生进行自我分层和动态管理分层班级的解决途径,有助于提高分层教学中学生分层的有效性。 相似文献
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分层教学是一种兼顾学生个体发展的教学模式,有助于调动学生学习积极性。由于高职院校生源较为复杂,学生英语基础薄弱,成绩差别大,采用分层教学能够因材施教,照顾到学生个体发展需要,因而有必要在高职院校英语教学中大力推广。本文阐述了高职院校英语教学实施分层教学的必要性,分析了目前分层教学模式中存在的一些问题,提出了英语分层教学的改革途径,以期更加适应时代的发展需要。 相似文献
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随着高考改革的不断深入,提高学生对英语学习的兴趣,全面发展学生对英语听说读写的能力,是学校不断深入研究的目标。在英语阅读方面,“分层教学”不失为一种优秀的策略。对此,教师可对分层教学的基本目标,以及分层教学的实现方式进行分析。 相似文献
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分层作业是一种贴近教学常规、符合教学实际,能减轻学生负担的作业方式.如何设计真实有效的分层作业,需要从设计理念上加以变革,并在作业方式上加以创新,文章基于教学实践作出了一些理性思考和教学探索. 相似文献
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英语写作不仅是对学生理解和掌握英语语言能力的考查,同时也是锻炼学生英语综合运用思维的一种方式。对于高中生而言,由于学生的英语写作水平参差不齐,往往使得英语写作课堂教学效果不明显。针对这种情况,教师有必要对学生进行分层式教学。本文从分层式教学在高中英语写作课堂中的使用价值入手,进一步提出分层式教学在高中英语写作课堂中的使用策略。 相似文献
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分层教学是一种教学模式,它体现了因材施教、分层指导的原则,能够充分体现学生学习的主体地位,调动学生学习的积极性,使每位学生在自己原有的基础上获得进步。目前高校英语教学过程中,分层教学在一定程度上受到了广大教育工作者的重视,但是应用方面还是存在不少问题。在本文中,笔者分析了高校英语分层教学过程中存在的问题,且提出了相应的建议。 相似文献
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正一、多媒体教学中英语分层教学的意义1.多媒体环境下英语分层教学的模式。2.提高学生的信息素养和综合学习能力,为终身学习奠定基础。3.更新英语教师教学观念,提升英语教师信息素养。二、多媒体教学中英语分层教学的5个步骤:1.学生分层学生分层教学实际上就是以进步为前提,层次为基础,竞争为手段。首先,采用诊断性测试、调查、观察等方式,了解学生掌握语 相似文献
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王绡 《开封教育学院学报》2014,(3):78-79
随着国际化的加深,为了适应国际化的发展,当前高校的英语教学方式也采取了相应的改变,实行了英语分层教学的方法。笔者在讨论与分析的基础上对我国高校英语分层教学的设计以及实践进行了一定的探讨。 相似文献
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随着高校的扩招,许多高职院校考虑到学生的个体差异,为了达到教学资源的最大使用纷纷开始采纳英语分层教学;呼吁英语分层教学的文章也屡见不鲜。然而分层教学所产生 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(4)
初中生的心理不够成熟,容易因兴趣不同而产生分化现象,需要教师在初中英语教学中根据学生的分化现象进行分层教学,这样有助于激发学生学习英语的兴趣。从初中英语教学的实际出发,以教学方法创新为抓手,从学生分层与课堂教学分层及作业分层等多方面,探讨初中英语教学分层教学策略,旨在为有效开展初中英语分层教学予以参考。 相似文献
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《佳木斯教育学院学报》2018,(7)
在英语教学中运用分层教学法,有利于提高学生整体的英语学习效率和质量。英语教师在教学中需要正视学生之间的不同,并利用学生的差异性开展教学,尊重学生的主体性,并将分层教学法充分的运用在实际教学中。分层可以有很多种不同的形式,需要教师结合具体的教学内容和学生的实际能力,通过不同的分层方式组织教学。 相似文献
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分层教学是一种教学模式．它体现了因材施教、分层指导的原则．能够充分体现学生学习的主体地位．调动学生学习的积极性．使每位学生在自己原有的基础上获得进步。目前高校英语教学过程中．分层教学在一定程度上受到了广大教育工作者的重视．但是应用方面还是存在不少问题．在本文中．笔者分析了高校英语分层教学过程中存在的问题．且提出了相应的建议． 相似文献
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该文以某独立学院大学英语课程的分层教学现状为研究对象,分析指出了分层教学实践中存在的分层依据欠缺客观、缺乏相应的分层教材和配套练习题、课堂教学环节分层不到位,以及分层后学生的考评体系不够科学的四个问题。进而,探究并提出了包括动态化生源分层,配套教材分层,课堂教学环节分层和学生考评体系分层的独立学院大学英语分层教学效果优化的“四分层”方法。从而帮助完善独立学院大学英语分层教学模式,提升独立学院学生培养质量。 相似文献